Funções Polinomiais do 1º Grau no Cotidiano: Atividade Adaptada

Identificação

Título: Funções Polinomiais do 1º Grau em Situações do Cotidiano

Série/Ano: 1º ano do Ensino Médio

Disciplina: Matemática

Necessidades Especiais: TDAH, Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Identificar padrões simples em tabelas.
• Relacionar valores e reconhecer a expressão algébrica de uma função.
• Utilizar representações visuais para facilitar o entendimento.

Habilidades BNCC

• EM13MAT201 – Compreender a relação entre grandezas e a formação de funções.
• EM13MAT202 – Identificar e representar funções em diferentes situações.

Descrição da Atividade

1. Apresente uma tabela simples com valores de uma função linear (ex: y = 2x + 3).
2. Peça ao aluno para preencher a tabela com os valores correspondentes de x e y.
3. Utilize imagens ou objetos do cotidiano que representem as funções (ex: dinheiro, distância, tempo).
4. Explique a relação entre os valores usando linguagem simples e visualizações.

Adaptações Específicas

• TDAH: Dividir a atividade em etapas menores com cronômetros visuais e intervalos de 5 minutos.
• Espectro Autista: Utilizar recursos visuais e objetos táteis para ilustrar as funções.

Materiais Necessários

• Tabelas impressas.
• Canetas coloridas.
• Imagens de objetos do cotidiano (ex: moedas, carros, relógios).
• Cartões com os valores de x.
• Recursos visuais (pôsteres, gráficos).

Desenvolvimento da Atividade

1. Inicie a aula explicando o conceito de função polinomial do 1º grau de forma simples.
2. Apresente a tabela com os valores de x e y a serem preenchidos.
3. Permita que o aluno utilize canetas coloridas para destacar os valores que ele preenche.
4. Após o preenchimento, discuta os resultados e incentive o aluno a explicar a relação entre os valores.

Estratégias de Apoio

• TDAH: Crie um ambiente livre de distrações e forneça um cronograma visual da atividade.
• Espectro Autista: Ofereça tempo extra e um espaço calmo para a realização da atividade, se necessário.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita observando:

• O preenchimento correto da tabela.
• A capacidade de relacionar os valores de x e y.
• A participação na discussão final.

Orientações para o Professor

• Utilize sempre comunicação clara e objetiva.
• Esteja atento ao tempo de atenção dos alunos e faça pausas quando necessário.
• Ofereça reforço positivo para cada avanço do aluno.

Recursos Visuais/Sensoriais

Utilize gráficos coloridos e objetos que representem as funções para facilitar a compreensão. Cartões com imagens que ilustrem o conceito de função também podem ser utilizados.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver dificuldades, considere a utilização de um software educativo que simule funções polinomiais.
• Se necessário, permita que o aluno trabalhe com um parceiro para estimular a comunicação e o suporte mútuo.