Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 1º ano na disciplina Língua Portuguesa.

Tema: genero textual: fato ou opiniao
Etapa: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Narrativo
Gênero Textual: Conto

Fato ou Opinião?

Era uma vez uma pequena cidade chamada Palavras da Terra, onde todos adoravam conversar. As pessoas da cidade costumavam se reunir na pracinha para compartilhar histórias. Mas havia um mistério: alguns moradores falavam apenas de coisas que aconteceram, enquanto outros gostavam de expressar o que achavam sobre elas.

Certa manhã, no café da praça, Dona Clara, que sempre trazia biscoitos fresquinhos, contou um fato:

“Ontem, choveu muito, e eu vi o rio transbordar!” Todos concordaram com ela, pois sabiam que a chuva realmente tinha acontecido.

Mas logo depois, Seu Joaquim, um contador de histórias de primeira, disse uma opinião:

“Acho que o rio fica mais bonito quando chove!” Algumas pessoas sorriam, enquanto outras riam, sem saber se seria realmente verdade.

As crianças da cidade, que adoravam ouvir essas histórias, decidiram fazer um concurso para descobrir o que é um fato e o que é uma opinião. Cada um teria que contar algo que tinha acontecido ou o que achava sobre o que tinha acontecido.

E assim, a Profa. Rita organizou uma roda de conversa onde todos poderiam participar. No final do dia, eles entenderam que:

– Fato é algo que realmente aconteceu e pode ser provado.

– Opinião é o que cada um pensa ou sente sobre algo.

Agora, a cidade de Palavras da Terra tinha não só muitos fatos, mas também muitas opiniões! E com isso, todos aprenderam a respeitar a voz do outro.

Atividades

1. O que Dona Clara contou na praça?

a) Ela viu um filme.

b) Ontem, choveu muito, e o rio transbordou.

c) Ela estava viajando.

d) Ela comprou roupas novas.

2. O que Seu Joaquim disse sobre a chuva?

a) Ele não gosta de chuva.

b) Ele acha que o rio fica bonito quando chove.

c) Ele prefere tomar sol.

d) Ele não se lembrou da chuva.

3. Fato é:

a) Algo que pode ser provado.

b) O que as pessoas sentem.

c) Uma ideia.

d) Uma história engraçada.

4. Opinião é:

a) Algo que realmente aconteceu.

b) O que cada um pensa ou sente.

c) Uma regra da escola.

d) Um conto de fadas.

5. O que as crianças decidiram fazer?

a) Jogar futebol.

b) Fazer um concurso sobre fatos e opiniões.

c) Dormir.

d) Ir ao cinema.

6. Qual é a diferença entre fato e opinião?

a) Fato é o que pensamos, opinião é o que aconteceu.

b) Fato é o que aconteceu, opinião é o que pensamos sobre isso.

c) Fato é uma cantiga, opinião é uma dança.

d) Não existe diferença.

7. O que é necessário para que um fato seja verdadeiro?

a) Ele ser divertido.

b) Ele poder ser provado.

c) Ele ser bonito.

d) Ele ser conhecido por muitas pessoas.

8. Qual é uma frase de opinião?

a) Hoje é terça-feira.

b) Eu gosto de chocolate.

c) Amanhã será dia ensolarado.

d) O gato comeu a ração.

9. O que aconteceu com o rio de Palavras da Terra?

a) Ele secou.

b) Ele transbordou porque choveu muito.

c) Ele desapareceu.

d) Ele foi pintado.

10. Os moradores da cidade:

a) Gostavam só de contar histórias engraçadas.

b) Falaram apenas sobre o que achavam das coisas.

c) Conversaram sobre fatos e opiniões.

d) Não gostavam de conversar.

11. Se você diz “Acho que a pizza é a melhor comida”, você está:

a) Dando um fato.

b) Dando uma opinião.

c) Contando uma história.

d) Festejando.

12. Qual é um fato sobre o clima?

a) “Hoje está quente.”

b) “A primavera é a melhor estação.”

c) “Ontem nevou.”

d) “Chuva é chatice.”

13. Os personagens da história ensinam que:

a) Tudo que falamos é opinião.

b) Fatos e opiniões são a mesma coisa.

c) É importante saber a diferença entre fatos e opiniões.

d) Apenas os adultos sabem a diferença.

14. Quando Dona Clara disse que o rio transbordou, ela estava:

a) Contando uma opinião.

b) Contando um fato.

c) Fazendo uma piada.

d) Brincando.

15. As crianças da cidade aprenderam:

a) A brincar ao ar livre.

b) A diferença entre fato e opinião.

c) A fazer biscoitos.

d) A nadar no rio.

Gabarito

1. b

2. b

3. a

4. b

5. b

6. b

7. b

8. b

9. b

10. c

11. b

12. c

13. c

14. b

15. b

Atividades para Alunos Especiais

1. Qual é seu sabor favorito de sorvete?

a) Chocolate

b) Morango

c) Azul

d) Nenhum

2. Você gosta de brincar na rua?

a) Sim

b) Não

c) Às vezes

d) Nunca

3. O que você prefere: frutas ou doces?

a) Frutas

b) Doces

c) Ambas

d) Nenhum

4. O que você pensa sobre o sol?

a) Ele é quente.

b) É muito grande.

c) Brilha à noite.

d) Pode apagar.

5. Você gosta de animais?

a) Sim

b) Não

c) Somente os pequenos

d) Somente os grandes

Dicas para Enriquecer o Conteúdo

1. Leitura de Histórias: Escolha contos que apresentem claramente a diferença entre fatos e opiniões. Leia em voz alta, enfatizando as partes que mostram cada um.

2. Debate em Sala: Promova um debate onde os alunos apresentem suas opiniões sobre assuntos simples enquanto outros podem trazer fatos sobre o mesmo tema.

3. Atividade Visual: Utilize um quadro para que os alunos coloquem recortes de revistas com frases que sejam fatos ou opiniões, ajudando a visualizar a diferença.

4. Desenhos e Criação: Incentive os alunos a desenharem algo que eles consideram um fato e outra coisa que eles consideram uma opinião. Depois, compartilhe com a turma.

5. Jogos de Perguntas: Crie um jogo em que os alunos precisam escolher entre uma afirmativa ser um fato ou uma opinião. Pode ser uma competição divertida.

6. Música: Crie uma canção sobre fatos e opiniões para facilitar a memorização. O ritmo ajuda a fixar o conteúdo na mente.

7. Diário de Fatos e Opiniões: Incentive os alunos a manter um diário onde possam escrever sobre um fato do seu dia e uma opinião que tiveram.

8. Roda de Histórias: Organize uma atividade em que os alunos podem contar uma história que contenha ambos. As outras crianças poderão identificar os fatos e as opiniões.

9. Uso de Tecnologias: Utilize aplicativos ou jogos online educativos que ensinam sobre a diferença entre fato e opinião.

10. Inclusão de Pais: Envolva os pais pedindo que ajudem a coletar notícias ou artigos que contenham fatos e opiniões para discussão em classe.

Ao seguir essas dicas, a compreensão dos alunos sobre o tema “fato ou opinião” se tornará mais clara e divertida.