1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a ‘Fábula’. As fábulas são histórias curtas que utilizam animais como personagens e têm uma moral no final. A justificativa para o trabalho com fábulas está na importância da interpretação de texto, desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade dos alunos. Os objetivos gerais são promover a leitura, interpretação e produção textual de forma lúdica e significativa.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos, promover a criatividade e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
- Identificar as características das fábulas.
- Interpretar a moral de diferentes fábulas.
- Produzir uma fábula original em grupos.

3. Habilidades da BNCC

EF15LP05 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros.
EF15LP07 – Produzir textos a partir de propostas de escrita.
EF15LP11 – Identificar a moral de uma história.

4. Recursos e Materiais

Textos de fábulas selecionadas (ex: ‘A Raposa e as Uvas’, ‘A Cigarra e a Formiga’)
Quadro branco e marcadores
Computadores ou tablets (opcional)
Materiais para produção textual (papel, lápis, canetas coloridas)
Cartazes com palavras-chave e imagens relacionadas a fábulas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Conhecendo as Fábulas

Objetivos específicos da aula: Apresentar o gênero fábula, suas características e a importância da moral da história.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que os alunos sabem sobre fábulas. Perguntar se eles conhecem alguma fábula e quais. Incentivar a participação.
Desenvolvimento (30 min):
- Apresentar as características das fábulas (animais como personagens, moral da história) através de um quadro ilustrativo (10 min).
- Leitura em grupo de uma fábula, como ‘A Raposa e as Uvas’, seguida de discussão sobre a moral (20 min).
Atividades práticas progressivas:
- Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo escolha uma fábula que conhecem para compartilhar com a turma (5 min).
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – os alunos são incentivados a trazer fábulas de casa para discutir na aula.
Fechamento/Síntese (5 min): Reforçar a importância das fábulas e suas morais. Pedir que os alunos compartilhem o que aprenderam.
Tarefa para casa: Pedir que os alunos leiam uma fábula em casa e tragam a moral escrita para a próxima aula.

Aula 2: Criando Nossas Fábulas

Objetivos específicos da aula: Produzir coletivamente uma fábula original e apresentar para a turma.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (5 min): Revisar o que foi aprendido na aula anterior. Pedir que alguns alunos compartilhem a moral da fábula que leram em casa.
Desenvolvimento (35 min):
- Dividir a turma em grupos de 4-5 alunos e distribuir materiais de escrita (5 min).
- Orientar os grupos a criar sua própria fábula, definindo os personagens, enredo e moral (25 min).
- Se possível, permitir que os grupos utilizem computadores ou tablets para escrever suas histórias (5 min).
Atividades práticas progressivas:
- Cada grupo deve escrever a fábula em um cartaz e preparar uma apresentação rápida para a turma (5 min).
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – os alunos criam algo novo a partir do que aprenderam.
Fechamento/Síntese (5 min): Cada grupo apresenta sua fábula para a turma e discute a moral. Reflexão sobre o processo criativo.
Tarefa para casa: Refletir sobre a experiência de criar uma fábula e escrever um parágrafo sobre o que aprenderam.

6. Avaliação

Critérios de avaliação: Participação nas discussões, criatividade na produção da fábula, clareza na apresentação.
Instrumentos avaliativos: Observação direta, análise dos cartazes e das apresentações.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades em grupo.
Avaliação final/somativa: Rubrica com critérios claros para a apresentação e produção da fábula.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer suporte adicional para alunos que necessitam de mais tempo ou ajuda durante a escrita. Criar grupos com níveis variados de habilidade.
Adaptações para inclusão: Utilizar recursos visuais, audiobooks de fábulas e permitir que alunos com dificuldades de escrita desenhem suas fábulas.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Explorar fábulas de diferentes culturas e comparar as morais.
Projetos complementares: Criar um livro de fábulas da turma, onde cada aluno contribui com uma história e ilustrações.