A literatura é uma parte fundamental da formação cultural e crítica dos alunos. O presente plano de aula visa explorar as escolas literárias do parnasianismo e simbolismo, permitindo que os alunos compreendam características, autores e obras marcantes. O estudo dessas correntes literárias possibilitará o desenvolvimento do senso crítico, além de estimular a apreciação literária e a expressão artística dos jovens.
Neste contexto, a abordagem desses movimentos permitirá que os alunos conheçam autores clássicos, suas intenções estéticas e o contexto histórico em que surgiram. Eles também terão a oportunidade de analisar poemas e textos representativos, promovendo assim um diálogo entre o passado e o presente da literatura, de forma a vivenciar a riqueza da produção literária brasileira e mundial.
Tema: Literatura: Parnasianismo/Simbolismo, escola literária
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Possibilitar que os alunos compreendam as características e a importância das correntes literárias do Parnasianismo e do Simbolismo no contexto da literatura brasileira.
Objetivos Específicos:
– Identificar as características principais do Parnasianismo e do Simbolismo.
– Reconhecer obras e autores representativos de cada uma dessas escolas literárias.
– Analisar poemas e textos que exemplifiquem as características de cada movimento.
– Desenvolver a habilidade de expressão crítica e interpretação literária entre os alunos.
Habilidades BNCC:
–
(EF15LP03) Analisar textos literários, reconhecendo suas características.
–
(EF15LP04) Produzir diferentes gêneros textuais comunicando-se de forma clara e adequada.
–
(EF15LP06) Compreender a intertextualidade e suas implicações.
–
(EF15LP05) Ler criticamente obras literárias, articulando diferentes contextos culturais.
Materiais Necessários:
– Textos e poemas de autores parnasianos e simbolistas (ex: Olavo Bilac, Alphonsus de Guimaraens).
– Quadro ou flip chart.
– Projetor (opcional).
– Papel e caneta para anotações.
– Trechos de obras para leitura coletiva.
Situações Problema:
Como podemos perceber a evolução da literatura por meio das escolas literárias? Quais são as semelhanças e diferenças entre o Parnasianismo e o Simbolismo, e como se manifestam nos textos?
Contextualização:
A literatura brasileira passou por diversas fases e estilos que refletem a sociedade em diferentes momentos históricos. O Parnasianismo, que surgiu no final do século XIX, aconteceu após o Romantismo, propondo uma nova estética baseada na busca pela forma perfeita e na valorização da técnica. Em contrapartida, o Simbolismo, também do mesmo período, buscava expressar o mundo interior e as emoções, utilizando de forma predominante elementos simbólicos e subjetivos. Essa dualidade entre forma e conteúdo é fundamental para entender a literatura contemporânea.
Desenvolvimento:
1. Iniciar com uma breve apresentação das escolas literárias: Parnasianismo e Simbolismo, explicando suas origens, características e principais autores.
2. Realizar a leitura de um poema parnasiano, discutindo com a turma suas características, como a métrica rigorosa, a busca pela perfeição estética e a impessoalidade.
3. Em seguida, apresentar um poema simbolista, identificando elementos como a musicalidade, o uso de metáforas e a subjetividade.
4. Promover uma comparação entre os dois movimentos, elicidando as diferenças e semelhanças, e estimulando a participação dos alunos.
5. Propor uma atividade em grupos para que os alunos analisem diferentes poemas, identificando os elementos literários discutidos.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Leitura em grupo de um poema parnasiano. Discussão sobre suas características.
– Dia 2: Análise em grupos de um poema simbolista. Identificação dos símbolos e sentimentos expressos no texto.
– Dia 3: Criação de um mural, onde cada grupo contribuirá com um resumo das características e autores de cada movimento.
– Dia 4: Redação de uma crítica literária sobre um poema escolhido, em que os alunos devem argumentar sobre o uso da forma e conteúdo no texto.
– Dia 5: Apresentação em grupo dos poemas analisados, compartilhando as reflexões sobre o estilo e impacto emocional de cada um.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre o impacto que esses movimentos literários têm até hoje na literatura contemporânea. Como o parnasianismo e o simbolismo influenciam os poetas atuais? Quais temas são recorrentes e como eles se conectam com a vida dos alunos?
Perguntas:
– Quais as principais diferenças entre Parnasianismo e Simbolismo?
– Como a forma e a estrutura de um poema podem afetar sua mensagem?
– De que forma a leitura de textos clássicos pode enriquecer nossa compreensão da literatura atual?
Avaliação:
A avaliação será contínua e contemplará a participação nas discussões, a análise dos poemas e o trabalho em grupo. Além disso, será levado em conta a redação crítica produção de mural e a apresentação final dos grupos.
Encerramento:
Fazer uma síntese das principais aprendizagens da aula, ressaltando a relevância do estudo das escolas literárias para entender a evolução da literatura. Incentivar a apreciação da poesia e a continuidade do hábito de leitura entre os alunos.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como slides e vídeos que ilustrem a produção literária das épocas discutidas.
– Ofereça aos alunos sugestões de leitura complementar que incluam poetas contemporâneos que dialogam com o Parnasianismo e o Simbolismo.
– Promova um ambiente de debate agradável e respeitoso, onde todos possam expor suas opiniões e reflexões.
Texto sobre o tema:
O Parnasianismo representa uma reação ao Romantismo, propondo uma poesia claramente técnica, que valoriza a forma e a estética das palavras. Essa escola literária se caracteriza pela busca da perfeição e pela impessoalidade, afastando-se das emoções intensas que foram a tônica dos românticos. Tendo como principais representantes Olavo Bilac, Alberto de Oliveira, entre outros, essa corrente literária trouxe uma nova visão sobre o ato de criar poesias, onde a métrica e a rima se tornam essenciais.
Por outro lado, o Simbolismo, que também surgiu nas mesmas décadas, é um movimento voltado para a subjetividade e a musicalidade das palavras. Os simbolistas, como Alphonsus de Guimaraens e Cruz e Sousa, buscam passar emoções e sentimentos através de uma linguagem repleta de metáforas e símbolos que evocam novas sensações. Através da busca por uma expressão mais íntima, o Simbolismo trouxe uma transformação significativa no cenário poético da época.
Esses dois movimentos literários, com suas particularidades, oferecem uma variedade de conteúdos de reflexão e análise para os estudantes. Compreender essas correntes ampliará não apenas a cultura literária dos alunos, mas também contribuirá para o desenvolvimento de um olhar crítico em relação ao mundo.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante deste plano de aula pode ser a criação de um evento literário na escola, onde os alunos poderão recitar seus poemas inspirados nas características do Parnasianismo e Simbolismo. Esse evento poderá ser uma forma de integrar a comunidade escolar e promover a literatura de forma lúdica e criativa.
Outra possibilidade é a escrita de um jornal literário da turma, que pode incluir resenhas de obras parnasianas e simbolistas, bem como poesias escritas pelos próprios alunos. Essa atividade estimulará a criatividade e permitirá que cada estudante experimente diferentes gêneros literários.
Por fim, os alunos poderão ser convidados a montar um blog ou uma página nas redes sociais para discutir poesia e literatura, onde poderão compartilhar suas opiniões e experiências sobre a leitura dos poemas tratados em aula e discutir com colegas sobre novas leituras.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores se preparem para guiar a discussão com segurança, utilizando exemplos que ajudem os alunos a se conectarem tanto com o conteúdo literário quanto com suas próprias experiências. A literatura pode e deve ser um espaço aberto à exploracão; assim, o papel do professor é o de mediador.
Incentivar a leitura de obras completas de autores parnasianos e simbolistas como tarefa de casa pode enriquecer o processo de aprendizagem, permitindo que os alunos desenvolvam sua própria sensibilidade literária. As discussões em sala devem ser orientadas por questões que promovam o pensamento crítico e a análise pessoal.
Por último, é importante promover um ambiente inclusivo onde todos os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões e interpretações, enriquecendo as discussões da sala. A literatura é um reflexo da vida, e a diversidade de pensamentos é essencial para a formação dos jovens leitores críticos de hoje.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Poesia: Organizar um pequeno teatro onde os alunos encenarão os poemas, utilizando dramatizações e gestos para expressar as emoções contidas nas obras. Isso ajudará a internalizar melhor os sentimentos simbolistas ou a rigidez parnasiana, dependendo da obra escolhida.
2. Caça ao Tesouro Literário: Criar uma caça ao tesouro em que os alunos, em grupos, precisarão encontrar referências a autores ou características de cada movimento literário em livros, na biblioteca ou na internet. Isso promove o trabalho em equipe e a pesquisa.
3. Oficina de Criação Poética: Realizar uma oficina em que os alunos escrevam seus próprios poemas inspirados no estilo dos parnasianos e simbolistas. Eles podem usar a estrutura de rimas e criar imagens simbólicas diversas, compartilhando depois em um momento de leitura coletiva.
4. Exposição de Arte Literária: Os alunos poderão criar painéis artísticos que representem poemas selecionados, usando imagens, cores e palavras que traduzam o sentimento da poesia lida. A exposição poderá ser montada no pátio da escola, promovendo uma vivência artísticamente rica.
5. Descrição de Objetos: Propor que os alunos tragam objetos pessoais e os descrevam usando a linguagem poética, inspirada no simbolismo. Isso permitirá uma conexão pessoal com a produção literária, estimulando a criatividade e a intimidade com a escrita poética.