Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 7º ano na disciplina Ciências.
Tema: Reino animalia
Etapa: 7º ano
Disciplina: Ciências
Tipo de Texto: Expositivo
Gênero Textual: Resumo
Resumo: Reino Animalia
O Reino Animalia é um dos cinco reinos da vida, que agrupa todos os seres multicelulares, e é caracterizado por organismos que são heterótrofos, ou seja, que se alimentam de outros seres vivos. Neste resumo, vamos explorar as principais características dos principais grupos de animais invertebrados: poríferos, cnidários, platelmintos, nematoides, anelídeos, moluscos, artrópodes e equinodermos.
1. Poríferos
Os poríferos, ou esponjas-do-mar, são organismos simples e aquáticos. Eles não possuem tecidos verdadeiros e se alimentam filtrando partículas de alimentos da água. São encontrados principalmente em ambientes marinhos.
2. Cnidários
Os cnidários incluem medusas, anêmonas do mar e corais. Esses animais têm células especializadas chamadas cnidócitos, que contêm estruturas urticantes usadas para defesa e captura de presas. Eles possuem simetria radial.
3. Platelmintos
Os platelmintos, ou vermes achatados, como a tênia e a planária, são organismos com corpo achatado e simetria bilateral. Eles podem ser parasitas ou de vida livre e possuem sistemas digestivos mais simples.
4. Nematoides
Os nematoides, ou vermes cilíndricos, são organismos alongados e com simetria bilateral, como os lombrigas. Podem ser encontrados em diversos ambientes e muitos são parasitas de plantas e animais.
5. Anelídeos
Os anelídeos, como as minhocas e as sanguessugas, são caracterizados por corpos segmentados. Eles têm sistemas digestivos mais complexos e podem ser encontrados em ambientes aquáticos e terrestres.
6. Moluscos
Os moluscos incluem caracóis, mexilhões e polvos. Eles apresentam um corpo mole, normalmente protegido por uma concha. Possuem um sistema nervoso desenvolvido e variados modos de vida.
7. Artrópodes
Os artrópodes são o grupo mais diverso do Reino Animalia e incluem insetos, aracnídeos, crustáceos e miriápodes. Têm exoesqueleto, corpo segmentado e apêndices articulados. Eles podem viver em quase todos os ambientes da Terra.
8. Equinodermos
Os equinodermos, como estrelas-do-mar e ouriços-do-mar, são caracterizados por sua simetria radial como adultos, possuindo um esqueleto interno. Eles vivem exclusivamente em ambientes marinhos.
Atividades
Atividades Múltipla Escolha
1. Qual dos seguintes animais é um exemplo de porífero?
– a) Estrela-do-mar
– b) Esponja
– c) Caracol
– d) Minhoca
2. Os cnidários possuem células especializadas chamadas:
– a) Nemocistos
– b) Cnidócitos
– c) Segmentos
– d) Conchas
3. Qual a principal característica dos platelmintos?
– a) Corpo segmentado
– b) Corpo achatado
– c) Exoesqueleto
– d) Sistema nervoso complexo
4. Qual grupo de animais é conhecido por ter corpo cilíndrico?
– a) Artrópodes
– b) Miriápodes
– c) Nematoides
– d) Equinodermos
5. Os anelídeos são caracterizados principalmente por:
– a) Apêndices articulados
– b) Corpo segmentado
– c) Conchas externas
– d) Corpos achatados
6. Do que são feitos os exoesqueletos dos artrópodes?
– a) Quitina
– b) Celulose
– c) Carbonato de cálcio
– d) Colágeno
7. Os moluscos geralmente têm qual tipo de proteção?
– a) Pelagem
– b) Pele
– c) Concha
– d) Placas ósseas
8. Em que ambiente os equinodermos costumam viver?
– a) Terrestre
– b) Marinho
– c) Aquático doce
– d) Subterrâneo
9. Qual dos a seguir é classificado como um artrópode?
– a) Coral
– b) Medusa
– c) Aranha
– d) Planário
10. O que os poríferos usam para se alimentar?
– a) Fotossíntese
– b) Filtração
– c) Predação
– d) Parasitismo
11. Quais dos seguintes animais NÃO são moluscos?
– a) Polvo
– b) Minhoca
– c) Caracol
– d) Mexilhão
12. Os cnidários têm que tipo de simetria?
– a) Bilateral
– b) Radial
– c) Assimétrica
– d) Linear
13. Qual é a função primária das células urticantes dos cnidários?
– a) Respiração
– b) Locomoção
– c) Defesa e caça
– d) Excreção
14. Os anelídeos se alimentam principalmente de:
– a) Plantas
– b) Detritos
– c) Insetos
– d) Outros vermes
15. Os equinodermos têm um sistema de locomoção chamado:
– a) Sifões
– b) Sistema vascular hidráulico
– c) Musculatura articular
– d) Apêndices flexíveis
Atividades Verdadeiro ou Falso
1. As esponjas são animais que possuem simetria bilateral.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
2. Os platelmintos e nematoides são sempre de vida livre.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
3. Todos os artrópodes possuem exoesqueleto feito de quitina.
– ( ) Verdadeiro
– ( ) Falso
Atividades Dissertativas
1. Explique a importância dos cnidários nos ecossistemas marinhos.
2. Compare as características dos anelídeos e platelmintos. Cite exemplos de cada grupo.
3. Descreva como o exoesqueleto dos artrópodes contribui para sua sobrevivência.
Completar Frases
Complete a frase: Os ______________ (poríferos, moluscos, nematoides) são os primeiros animais multicelulares conhecidos e não têm tecidos verdadeiros.
Gabarito
Atividades Múltipla Escolha
1. b) Esponja
2. b) Cnidócitos
3. b) Corpo achatado
4. c) Nematoides
5. b) Corpo segmentado
6. a) Quitina
7. c) Concha
8. b) Marinho
9. c) Aranha
10. b) Filtração
11. b) Minhoca
12. b) Radial
13. c) Defesa e caça
14. b) Detritos
15. b) Sistema vascular hidráulico
Atividades Verdadeiro ou Falso
1. Falso
2. Falso
3. Verdadeiro
Atividades Dissertativas
As respostas são dissertativas e devem refletir o conteúdo aprendido, então o gabarito é abertura para discussão.
Completar Frases
Os poríferos são os primeiros animais multicelulares conhecidos e não têm tecidos verdadeiros.
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Leitura Complementar: Sugira aos alunos que leiam livros e artigos sobre biologia marinha, zoologia e ecologia para ampliar seu conhecimento.
2. Aulas Práticas: Realizar atividades de observação em aquários ou em visitas a locais como aquários públicos ou centros de pesquisa marinha.
3. Projetos Interativos: Proponha que os alunos criem um projeto de apresentação, utilizando cartazes ou slides, sobre um dos grupos de invertebrados, incluindo imagens e curiosidades.
4. Debates em Grupo: Organize um debate sobre a importância da biodiversidade e o papel de cada grupo de invertebrados na natureza.
5. Atividade de Classificação: Distribua imagens de diferentes animais e peça aos alunos para classificá-los nas categorias apropriadas, explicando suas escolhas.
6. Uso de Recursos Digitais: Explore vídeos educativos online que mostrem os diferentes grupos de animais em seus habitats naturais.
Essas dicas ajudarão os alunos a entenderem melhor o Reino Animalia e sua diversidade!