A proposta deste plano de aula é explorar o universo do outono por meio do grafismo e da expressão artística. As crianças, na faixa etária de 3 a 4 anos, terão a oportunidade de entrar em contato com as cores, texturas e elementos da natureza, desenvolvendo suas habilidades motoras e criativas tudo isso em um ambiente lúdico e estimulante.
O outono é uma estação que traz mudanças significativas na natureza, e contar essas histórias através do grafismo é uma maneira eficaz de trabalhar a cognição e a sensibilidade dos pequenos. Através deste plano, esperamos cultivar o olhar das crianças, incentivando-as a perceber o mundo ao seu redor com um novo ponto de vista, enriquecendo suas experiências e seus conhecimentos.
Tema: Grafismo Estação do Outono
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração do grafismo inspirado no outono, desenvolvendo as habilidades motoras, sensoriais e sociais das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção e a observação das características do outono, como cores e formas.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio de atividades de grafismo e pintura.
– Fomentar o diálogo e a interação entre as crianças, promovendo a troca de ideias e sentimentos.
– Incentivar a criatividade na produção de arte relacionada à estação.
Habilidades BNCC:
–
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
–
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
–
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
–
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
–
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos, como textura, massa e tamanho.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite em diferentes cores (principalmente tons de marrom, laranja e amarelo)
– Lápis de cor, giz de cera e tintas
– Folhas secas de árvores
– Cola, tesoura e materiais variados para colagem (como tecidos, botões, etc.)
– Latas ou caixas para guarda dos materiais
Situações Problema:
– Como podemos representar a beleza e as mudanças do outono em uma folha de papel?
– O que podemos criar utilizando os elementos da natureza que encontramos no outono?
– Quais cores lembram você a estação do outono?
Contextualização:
O outono é uma estação que nos presenteia com uma paleta rica de cores e um clima propício para observações e aprendizagens. A partir de uma breve conversa antes da atividade, os educadores poderão aproveitar para instigar a curiosidade das crianças, mencionando como as árvores mudam suas folhas, e como várias frutas também são colhidas durante essa época. Essa pequena introdução ajuda a criar um ambiente de expectativa e ligação com o tema.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (10 minutos): Começar com uma roda de conversa, onde o educador pode perguntar sobre o que as crianças sabem e sentem em relação ao outono. Usar imagens de paisagens outonais pode ajudar a explorar a conversa.
2. Observação e Coleta (10 minutos): Levar as crianças para o pátio ou jardim da instituição para observar as árvores e coletar folhas que caem. Conduzir essa atividade de forma que elas possam tocar, sentir e observar as características das folhas.
3. Mão na Massa (20 minutos): Retornar à sala para a etapa de grafismo. Propor que as crianças façam desenhos ou colagens utilizando as folhas secas e outros materiais que coletaram. Incentivar que usem diferentes técnicas, como impressão de folhas com tinta ou colagem.
4. Apresentação dos Trabalhos (10 minutos): Convidar as crianças a compartilharem suas criações com os colegas, contando um pouco sobre o que fizeram e os sentimentos envolvidos no processo de criação.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Roda de conversa e coleta de folhas na natureza.
– Dia 2: Pintura livre com as cores do outono; usar tintas nas cores laranja, amarelo e marrom.
– Dia 3: Criação de colagens utilizando folhas secas misturadas com papéis coloridos.
– Dia 4: Impressão de folhas utilizando tinta e papel.
– Dia 5: Montagem de mural collectif com as criações das crianças, permitindo que expressem a experiência do outono em conjunto.
Discussão em Grupo:
Propor momentos em que as crianças possam expressar o que aprenderam com a atividade e como se sentiram ao trabalhar com os diferentes materiais. A pergunta “Qual foi a parte mais divertida?” pode impulsionar a troca entre os pequenos, enriquecendo o aprendizado coletivo.
Perguntas:
– O que você mais gostou de fazer?
– Como você descreveria a cor das folhas do outono?
– O que você percebeu sobre as árvores e as plantas?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional:
– Observar a participação das crianças na roda de conversa.
– Avaliar o envolvimento e a interação durante as atividades propostas.
– Analisar os trabalhos criados, valorizando o processo e a expressão pessoal de cada criança, e não apenas o resultado final.
Encerramento:
Reunir novamente todas as crianças e dialogar sobre a experiência vivida. Encorajá-las a pensar sobre o que virá a seguir: “Quais as outras estações você conhece? Como cada uma é diferente?” O fechamento deve reforçar a ideia de que o aprendizado é um ciclo contínuo.
Dicas:
– Utilize uma música suave sobre o outono para criar um ambiente relaxante durante as atividades artísticas.
– Envolver os familiares nas atividades, podendo propor que as crianças façam colagens com elementos que podem recolher em casa e tragam para a escola.
– Explore diferentes ritmos e até mesmo sons que remetam a estações, o que pode abrir espaço para um diálogo interessante.
Texto sobre o tema:
O outono é uma estação marcada pela transição, trazendo uma paleta vibrante de cores. As folhas, que antes eram verdes, adornam-se de tons quentes, como o amarelo e o laranja, criando um espetáculo visual. Essa mudança nos ensina a importância do ciclo da vida e da natureza. É o momento perfeito para observar as transformações e refletir sobre como tudo à nossa volta está em constante mudança.
Essa época é também convidativa para interações e aprendizagens. A colheita de frutas pode ser uma oportunidade de conhecer novos sabores, compartilhar experiências e até desenvolver habilidades como o cuidado e a solidariedade, ao perceber que o trabalho em equipe faz parte desse processo. Cada dia que passa, a natureza nos revela algo novo, e é em meio a essas experiências que as crianças podem aprender e se divertir.
Portanto, aproveitar a estação do outono é mais do que fazer artesanato; é uma forma de criar memórias, de instigar a curiosidade e de trabalhar aspectos essenciais do desenvolvimento infantil. Criar, explorar e observar são elementos que incentivarão as crianças a desenvolver competências para a vida.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido e adaptado para incluir outras disciplinas, como ciências, onde as crianças podem explorar ainda mais sobre o dia e a noite, o clima e como a natureza muda em diferentes estações. Por exemplo, podem observar a queda das folhas e buscar conhecer mais sobre o ciclo das plantas e como cada estação influencia na vida delas. Com isso, podemos favorecimento a percepção da natureza como um todo.
Além disso, as atividades artísticas podem ser integradas em um projeto maior de pintura mural, em que as crianças podem expressar suas interpretações sobre o outono em uma parede da escola. Esse projeto pode se estender ao longo de várias semanas, com as crianças adicionado elementos e compartilhando suas ideias. Essa dinâmica promoverá um sentimento de pertencimento e comunidade.
Os pais podem ser convidados a partículas não apenas através da coleta, mas também assistindo e participando da finalização do mural, criando um evento que una família e escola em um mesmo propósito. Assim, a aprendizagem transcenderá o ambiente escolar, e cada criança levará para casa não apenas suas produções, mas também a experiência do trabalho coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que a flexibilidade é essencial em atividades com crianças dessa faixa etária. Adaptar-se ao ritmo e ao interesse do grupo é fundamental para que as crianças se sintam motivadas e confortáveis para explorar o tema. Se algumas crianças mostrarem mais interesse por um aspecto do outono, como as frutas ou os animais que habitam a natureza, o educador pode optar por aprofundar esse ponto nas próximas aulas.
O diálogo e a escuta são essenciais para a construção do conhecimento. Nas interações, o educador deve estar atento às expressões e aos comentários dos pequenos, buscando sempre criar um espaço onde todos se sintam à vontade para compartilhar e se expressar, formando um ambiente rico em aprendizado social e emocional.
Por fim, a avaliação deve ser compreendida como um processo contínuo e não somente um resultado. Focar no desenvolvimento individual explica o avanço de cada criança e os diferentes caminhos que podem ser traçados durante as atividades. Assim, todos se sentirão parte importante desse processo que é a aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Após as atividades de grafismo, crie uma apresentação em que as crianças serão as folhas que voam no outono, utilizando fantoches para representar o que sentiram e observaram na natureza.
2. Caça ao Tesouro: Organizar uma gincana onde as crianças devem buscar elementos da natureza que remetem ao outono, como folhas, pedras e flores.
3. Música do Outono: Criar uma canção sobre o outono e realizar uma dança com os movimentos que imitam a queda das folhas.
4. Criação de Histórias: Propor que as crianças criem uma história em grupo sobre um ‘dia de outono’, envolvendo os personagens que conheceram e as aventuras que tiveram.
5. Experiência Sensorial: Elaborar uma caixa sensorial com diferentes texturas da natureza, como grãos, folhas secas e areais para que as crianças explorem com as mãos.
Esse plano visa não apenas à aprendizagem, mas também à diversão e ao desenvolvimento integral das crianças. Cada atividade é uma oportunidade para viver e sentir a mágica que o outono pode oferecer!