1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Números em Ação: A Reta Numérica do Dia a Dia”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão explorar o conceito de valor posicional dos números naturais de forma prática e envolvente. Ao utilizar a reta numérica e o material dourado, os estudantes poderão visualizar e aplicar a adição e a subtração em situações cotidianas, reforçando a importância da Matemática em suas vidas.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você está organizando um evento na sua comunidade, como uma festa de aniversário ou um bazar para arrecadar fundos. Para isso, você precisa calcular a quantidade de itens que serão necessários: quantos salgados, quantos doces e quantas bebidas. Além disso, ao vender os itens, é fundamental saber a quantidade que restou e quanto você arrecadou. A reta numérica será sua aliada para entender essas quantidades e realizar as operações necessárias de adição e subtração, tornando o planejamento mais eficiente.

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Impressora (para imprimir a reta numérica e fichas do material dourado)
• Papel A4
• Lápis ou canetas
• Materiais que representem o sistema decimal (como botões, moedas ou pedaços de papel cortados em partes iguais)
• Fichas com situações-problema impressas

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Construindo a Reta Numérica (15 minutos)

Imprima uma reta numérica em papel A4, com números de 0 a 100.

Divida os alunos em grupos de 3 a 4 e distribua uma reta numérica para cada grupo.

Peça que os alunos identifiquem e marquem os números que representam quantidades de itens que poderiam ser usados no evento (ex: 10 salgados, 5 doces, 15 bebidas).

Em seguida, solicite que eles utilizem os materiais que trouxerem (botões ou moedas) para representar esses números na reta numérica, colocando a quantidade correspondente em cima do número marcado.

Etapa 2: Adição e Subtração na Prática (30 minutos)

Proporcione situações-problema impressas que envolvam a adição e subtração de quantidades, como:

• “Você comprou 10 salgados. Depois, seu amigo trouxe mais 5. Quantos salgados você tem agora?”

• “Na festa, você vendeu 3 salgados. Quantos restaram?”

Os alunos devem, em grupos, discutir a situação e realizar a operação correspondente utilizando a reta numérica para visualizar as adições e subtrações.

Após resolverem as situações, cada grupo deve apresentar suas respostas para a turma, explicando como usaram a reta numérica.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Se você tem 20 bebidas e vendeu 7, quantas restaram? Mostre na reta numérica.

Você começou com 15 doces e ganhou 10 de um amigo. Quantos doces você tem agora? Representação na reta numérica.

Durante a festa, você vendeu 5 salgados de um total de 25. Quantos salgados restam? Use a reta numérica para visualizar.

Se você comprar 12 itens e, ao final, você tem 4 itens a mais do que o esperado, quantos itens você comprou?

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Incentive a discussão em grupo, permitindo que os alunos troquem experiências e estratégias.
• Adaptações possíveis: Para alunos que têm dificuldade em visualização, ofereça mais suporte com o uso de objetos físicos que representem os números.
• Sugestões de aprofundamento: Explore operações com números maiores ou introduza a multiplicação e divisão em contextos semelhantes.
• Como lidar com diferentes ritmos: Estimule os alunos mais rápidos a criar suas próprias situações-problema para os colegas resolverem.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Compreensão do conceito de valor posicional.

Capacidade de representar números na reta numérica.

Habilidade em realizar operações de adição e subtração de forma correta.

Participação e colaboração em grupo durante a atividade.

Clareza na apresentação das soluções para a turma.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

• Sites de Matemática Interativa: [Khan Academy](https://pt.khanacademy.org/math)
• Vídeos educativos sobre valor posicional: [Canal do YouTube “Matematica em Casa”](https://www.youtube.com/channel/UC0xH2a8H5Z7RGrL9Wf5hKzA)
• Livros sobre educação matemática para adultos que podem ser encontrados em bibliotecas ou centros de educação.

Essa atividade visa não apenas a fixação do conteúdo matemático, mas também a valorização das experiências de vida dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e significativo.