1. Apresentação da Sequência

A presente sequência didática tem como tema central a Literatura Moçambicana, com o intuito de ampliar o conhecimento dos alunos sobre a produção literária de Moçambique, suas características, autores e contextos sociais e históricos. A justificativa pedagógica se fundamenta na necessidade de valorizar a diversidade cultural e literária, promovendo a reflexão crítica sobre as obras e seus significados.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Expandir o conhecimento sobre a Literatura Moçambicana e seus contextos.
• Objetivos Específicos:

1. Aula 1: Compreender as características da Literatura Moçambicana e os principais autores.
2. Aula 2: Analisar obras específicas e discutir suas implicações sociais e históricas.

3. Habilidades BNCC

• (EM13LP01) Relacionar o texto com suas condições de produção e contexto sócio-histórico.
• (EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto considerando a construção composicional.
• (EM13LP03) Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade.
• (EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes gêneros literários.
• (EM13LP52) Analisar obras significativas da literatura africana e suas relações com o presente.

4. Recursos e Materiais

• Textos literários de autores moçambicanos (ex: Mia Couto, José Craveirinha)
• Projetor e computador
• Quadro branco e marcadores
• Papel e canetas para anotações
• Acesso à internet para pesquisa
• Material de apoio (artigos, vídeos e documentários sobre a literatura moçambicana)

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo a Literatura Moçambicana

• Objetivos Específicos: Compreender as características da Literatura Moçambicana e os principais autores.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 min)

• Acolher os alunos com uma breve apresentação sobre a importância da literatura na formação cultural.
• Realizar uma roda de conversa onde cada aluno cita um autor ou obra que conhece, mesmo que não seja moçambicano.

#### Desenvolvimento (30 min)

1. Apresentação (15 min):

• Utilizar um projetor para apresentar slides sobre a Literatura Moçambicana, destacando:
• Contexto histórico de Moçambique.
• Principais autores (Mia Couto, José Craveirinha, entre outros).
• Gêneros literários predominantes.

1. Atividade em Grupos (15 min):

• Dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
• Cada grupo deve escolher um autor apresentado e pesquisar brevemente sobre sua obra e impacto social.
• Apresentar as informações para a turma em 2 minutos.

#### Fechamento/Síntese (5 min)

• Reunir a turma e discutir as descobertas de cada grupo, ressaltando a diversidade e a riqueza da literatura moçambicana.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Ler um poema ou trecho de uma obra de Mia Couto e preparar uma breve análise sobre seus temas.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Sala Invertida: Os alunos se preparam previamente para a discussão e pesquisa em grupo.

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Aula 2: Análise e Reflexão sobre Obras Moçambicanas

• Objetivos Específicos: Analisar obras específicas e discutir suas implicações sociais e históricas.
• Duração: 50 minutos

#### Introdução/Acolhimento (10 min)

• Iniciar a aula com uma breve recapitulação do que foi aprendido na aula anterior e compartilhar as análises feitas para a tarefa de casa.

#### Desenvolvimento (30 min)

1. Leitura e Análise Coletiva (15 min):

• Ler em conjunto o poema ou trecho de Mia Couto escolhido pelos alunos.
• Discutir em plenário os temas, figuras de linguagem e as mensagens sociais contidas na obra.

1. Debate (15 min):

• Realizar um debate sobre a relevância da literatura moçambicana nos dias atuais, incentivando os alunos a relacionarem a obra com questões sociais e políticas contemporâneas.
• Os alunos devem usar exemplos de suas análises para fundamentar suas opiniões.

#### Fechamento/Síntese (5 min)

• Concluir a aula reforçando a importância de refletir sobre a literatura como um espelho da sociedade e como forma de resistência cultural.

#### Tarefa/Preparação para próxima aula

• Escrever uma breve resenha crítica sobre a obra discutida, relacionando-a com o contexto social de Moçambique.

#### Metodologia ativa utilizada nesta aula

• Debate Fundamentado: Os alunos são incentivados a expressar suas opiniões e a ouvir diferentes perspectivas.

6. Avaliação

• Critérios: Participação nas discussões, qualidade das análises apresentadas, e envolvimento nas atividades em grupo.
• Instrumentos: Observação durante as aulas, análise das resenhas escritas como avaliação somativa.

7. Extensões e Aprofundamento

• Propor um projeto interdisciplinar com a disciplina de História, onde os alunos podem investigar como a literatura reflete os eventos históricos de Moçambique.
• Criar um mural na escola com poemas, trechos de obras e informações sobre autores moçambicanos, envolvendo toda a comunidade escolar.