1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a “Diversidade Étnico-Cultural”, que visa explorar as diferentes culturas presentes no Brasil e no mundo, enfatizando a importância da convivência respeitosa e o reconhecimento das identidades culturais. A justificativa pedagógica é promover a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) no ensino de Geografia, permitindo que os alunos se tornem protagonistas de seu aprendizado ao investigarem e apresentarem a diversidade cultural.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Compreender a diversidade étnico-cultural e suas implicações sociais e geográficas.

Objetivos Específicos:

Identificar diferentes grupos étnicos e suas culturas.
Analisar a influência da cultura na formação da identidade e do espaço geográfico.
Refletir sobre a importância do respeito e da valorização da diversidade.

3. Habilidades da BNCC

EF07GE01: Identificar e analisar a diversidade cultural e étnica do Brasil e do mundo.
EF07GE02: Reconhecer e respeitar as diferenças culturais e étnicas.
EF07GE03: Compreender a relação entre cultura, identidade e espaço geográfico.

4. Recursos e Materiais

Computador com acesso à internet.
Projetor multimídia e tela.
Imagens de grupos étnicos e suas culturas.
Jogos educativos sobre diversidade cultural.
Materiais para construção de cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Diversidade Étnico-Cultural

Objetivos específicos: Compreender o conceito de diversidade étnico-cultural e sua importância.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Roda de conversa sobre o que os alunos entendem por diversidade étnico-cultural.
Desenvolvimento:
- (15 minutos) Apresentação de imagens de diferentes culturas e grupos étnicos. Discussão sobre as particularidades de cada grupo.
- (15 minutos) Vídeo curto sobre diversidade cultural com questionário para reflexão.
Atividades práticas progressivas: Reflexão em duplas sobre a diversidade cultural que conhecem.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (preparação prévia com leitura de material sobre diversidade étnica).
Fechamento/Síntese: Compartilhamento das reflexões em grupo.
Tarefa para casa: Pesquisar sobre uma cultura diferente da sua e trazer informações para a próxima aula.

Aula 2: Culturas e Identidades

Objetivos específicos: Analisar como a cultura influencia a identidade.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Apresentação das pesquisas feitas pelos alunos.
Desenvolvimento:
- (15 minutos) Discussão sobre a relação entre cultura e identidade.
- (15 minutos) Atividade em grupo para criar um “mapa cultural” com elementos de diferentes culturas.
Atividades práticas progressivas: Apresentação dos mapas culturais.
Metodologia ativa utilizada: Gamificação (jogo de tabuleiro onde cada casa representa uma cultura).
Fechamento/Síntese: Debater como as culturas se interconectam.
Tarefa para casa: Refletir sobre como a cultura influencia seu cotidiano.

Aula 3: Respeito e Valorização da Diversidade

Objetivos específicos: Refletir sobre a importância do respeito à diversidade.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Roda de conversa sobre a tarefa de casa.
Desenvolvimento:
- (15 minutos) Apresentação de casos de discriminação cultural e suas consequências.
- (15 minutos) Dinâmica de grupo onde os alunos devem simular uma situação de respeito à diversidade.
Atividades práticas progressivas: Criação de um cartaz com uma mensagem de respeito à diversidade.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) com foco na criação de um projeto de respeito à diversidade.
Fechamento/Síntese: Apresentação dos cartazes e discussão sobre as mensagens criadas.
Tarefa para casa: Elaborar um pequeno texto sobre como pode promover a diversidade na escola.

Aula 4: Apresentação dos Projetos

Objetivos específicos: Apresentar e compartilhar os projetos sobre diversidade cultural.
Duração: 45 minutos
Introdução/Acolhimento: (10 minutos) Preparação para as apresentações.
Desenvolvimento:
- (30 minutos) Apresentação dos projetos de cada grupo.
Atividades práticas progressivas: Feedback construtivo entre os grupos após as apresentações.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem colaborativa.
Fechamento/Síntese: Reflexão final sobre o que aprenderam sobre diversidade étnico-cultural.
Tarefa para casa: Criar um diário de aprendizagens sobre diversidade cultural.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:
- Participação nas atividades.
- Qualidade das pesquisas e apresentações.
- Capacidade de trabalhar em grupo e respeitar opiniões alheias.
Instrumentos avaliativos: Observação durante as aulas, feedback dos colegas e autoavaliação.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades propostas.
Avaliação final/somativa: Avaliação dos projetos e participação nas discussões.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
- Alunos que têm dificuldade podem trabalhar em grupos menores com mais suporte.
- Oferecer materiais em diferentes formatos (textos, vídeos, imagens).
Adaptações para inclusão: Garantir que todos os alunos possam participar das atividades, adaptando as tarefas conforme necessário (ex: uso de tecnologia assistiva).

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Realização de uma feira cultural onde os alunos podem apresentar diferentes culturas.
Projetos complementares: Criação de um mural da diversidade com fotos e informações sobre diferentes culturas.