SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: estereótipos e preconceitos nos esportes paralímpicos
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 8º ano
- Disciplina: Educação Física
- Turma: A, B, C
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema central “estereótipos e preconceitos nos esportes paralímpicos” é fundamental para promover a inclusão e a valorização da diversidade no esporte. Este plano de aula visa conscientizar os alunos sobre a importância do respeito às diferenças e a desconstrução de estigmas, além de desenvolver habilidades físicas e sociais por meio de atividades práticas e debates.
Objetivos
- Discutir e refletir sobre estereótipos e preconceitos relacionados aos esportes paralímpicos.
- Promover a prática de esportes adaptados, valorizando o trabalho em equipe e o respeito às diferenças.
- Desenvolver habilidades técnico-táticas básicas em esportes de equipe.
- Estimular a pesquisa e a apresentação de informações sobre a história dos esportes paralímpicos.
Habilidades BNCC
- (EF89EF18) Discutir as transformações históricas o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas valorizando e respeitando as culturas de origem.
- (EF89EF01) Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
- (EF89EF05) Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas e a forma como as mídias os apresentam.
Semana 1: Introdução aos Esportes Paralímpicos
Objetivos da Semana
- Compreender a história e a importância dos esportes paralímpicos.
- Identificar estereótipos e preconceitos associados a esses esportes.
Conteúdos
- História dos esportes paralímpicos.
- Estereótipos e preconceitos.
Atividades (detalhadas)
- Debate Inicial (40 min):
- Dividir a turma em grupos e promover um debate sobre estereótipos relacionados aos atletas paralímpicos.
- Cada grupo deve apresentar um estereótipo e discutir sua origem e impacto.
- Pesquisa Histórica (40 min):
- Em grupos, os alunos devem pesquisar sobre a história dos Jogos Paralímpicos e apresentar em cartazes.
- Cada grupo deve escolher um atleta paralímpico para apresentar sua trajetória.
Recursos
- Materiais para cartazes (papel, canetas, tesoura).
- Acesso à internet para pesquisa.
Avaliação
- Participação no debate.
- Criatividade e clareza na apresentação do cartaz.
Tarefa de Casa
- Escrever uma reflexão sobre um estereótipo que conhecem e como ele pode ser superado.
Semana 2: Práticas de Esportes Adaptados
Objetivos da Semana
- Experimentar esportes adaptados e entender suas regras.
- Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades técnico-táticas.
Conteúdos
- Regras e práticas de esportes adaptados (ex: basquete em cadeira de rodas, futebol de 5).
Atividades (detalhadas)
- Aula Prática (80 min):
- Dividir a turma em grupos e realizar estações de prática com diferentes esportes adaptados.
- Cada estação deve ter um monitor (aluno) que explique as regras e conduza a atividade.
Recursos
- Equipamentos para esportes adaptados (cadeiras de rodas, bolas, etc.).
- Espaço adequado para a prática.
Avaliação
- Desempenho nas atividades práticas e colaboração em equipe.
Tarefa de Casa
- Criar um vídeo curto explicando um esporte adaptado e suas regras.
Semana 3: Reflexão e Apresentação
Objetivos da Semana
- Refletir sobre as experiências adquiridas nas aulas práticas.
- Apresentar os resultados das pesquisas e vídeos.
Conteúdos
- Reflexão sobre a inclusão e os desafios enfrentados pelos atletas paralímpicos.
Atividades (detalhadas)
- Apresentação dos Vídeos (40 min):
- Cada grupo apresentará o vídeo criado sobre o esporte adaptado.
- Discussão sobre o que aprenderam com a experiência.
- Dinâmica de Reflexão (40 min):
- Realizar uma dinâmica em círculo onde cada aluno compartilha uma coisa que mudou na sua visão sobre os esportes paralímpicos.
Recursos
- Projetor para exibição dos vídeos.
- Espaço para discussão em círculo.
Avaliação
- Clareza e criatividade na apresentação dos vídeos.
- Participação na dinâmica de reflexão.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno texto sobre como a prática de esportes pode ajudar a superar preconceitos.
Observações
- Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão de todos nas práticas.
- Incentivar o respeito e a empatia durante todas as atividades.
Bibliografia
- Livro: “O que é o esporte paralímpico” – Autor: [Nome do Autor].
- Site: [Link para site sobre esportes paralímpicos].
- Documentário: “A força do ser humano” – [Link para o documentário].