Este plano de aula tem como objetivo promover a escuta sensível e a interação das crianças por meio da poderosa ferramenta da contação de histórias. Utilizando a narrativa de “João e o Pé de Feijão”, os educadores poderão desenvolver atividades que estimulem não apenas a imaginação, mas também a empatia e as relações interpessoais das crianças. A história de João não apenas entretém, mas proporciona diversas oportunidades para que as crianças expressem seus sentimentos, opiniões e emoções.

A contação de histórias é uma abordagem didática fundamental que proporciona um espaço para que os alunos explorem suas emoções, compreendam a narrativa e se conectem com os protagonistas. Nesta etapa da Educação Infantil, a interação entre a história e o corpo, além da expressão artística, será destacada, contribuindo assim para o desenvolvimento integral das crianças.

Tema: Escuta sensível com a contação de história: João e o pé de feijão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças uma experiência de escuta sensível através da contação da história “João e o Pé de Feijão”, ampliando suas habilidades de comunicação, empatia e expressão artística.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade e a imaginação das crianças por meio da narrativa.
– Desenvolver a capacidade de escuta atenta e empatica face às emoções dos personagens.
– Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre a história.
– Promover atividades que integrem diversas formas de expressão (corporal, verbal, artística).

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos sensações e emoções no cotidiano brincadeiras dança teatro música.
–
(EI03EF01) Expressar ideias desejos sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral escrita espontânea fotos desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações definindo contextos personagens estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livro “João e o Pé de Feijão”.
– Acessórios para encenação (como chapéus, lenços, etc.).
– Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, tintas).
– Música suave para ambientação.

Situações Problema:

– Como João se sentiu durante sua jornada?
– O que as crianças sentiriam se estivessem no lugar de João?
– Diante de situações difíceis, como podemos agir?

Contextualização:

As fábulas e contos de fadas, como “João e o Pé de Feijão”, são fundamentais para a formação da identidade emocional das crianças. Elas proporcionam não apenas momentos de lazer, mas também refletem valores importantes como coragem, amizade e generosidade. Através da narrativa, as crianças começam a entender e expressar seus próprios sentimentos e percepções sobre o mundo ao seu redor.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da história: O educador inicia a aula apresentando o livro “João e o Pé de Feijão”, criando um clima de expectativa sobre a história.
2. Leitura dinâmica: O professor lê a história em um tom envolvente, incentivando a participação das crianças através de perguntas e reações esperadas em determinados momentos da narrativa.
3. Discussão inicial: Após a leitura, o educador pergunta o que as crianças acharam da história e como João se sentiu ao longo de sua jornada.
4. Atividade corporal: Os alunos são convidados a reencenar partes da história, utilizando seus corpos para expressar diferentes sentimentos (medo ao escalar, alegria ao encontrar o gigante).
5. Atividade artística: Após a encenação, os alunos desenham suas partes preferidas da história e compartilham com a turma.
6. Encerramento: A atividade termina com uma roda de conversa, onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Contação da história com uso de fantoches.
2. Dia 2: Roda de conversa sobre os sentimentos de João.
3. Dia 3: Musicalização com sons que representam a história.
4. Dia 4: Criação de um grande mural coletivo sobre a história.
5. Dia 5: Apresentação da reinterpretação da história por grupos.

Discussão em Grupo:

Promova uma discussão em grupos pequenos sobre o que cada um entendeu da história. Pergunte sobre os sentimentos dos personagens e como cada criança reagiria nas situações apresentadas.

Perguntas:

1. O que você faria se tivesse um pé de feijão mágico?
2. Como você se sentiria se encontrasse um gigante?
3. Quais valores você acha que a história ensina?

Avaliação:

A avaliação será contínua e ocorrerá através da observação das interações e expressões das crianças durante as atividades propostas. As crianças serão avaliadas quanto à sua capacidade de se expressar, demonstrar empatia e a forma como interagem durante as discussões e atividades artísticas.

Encerramento:

Finalize a aula reforçando a importância da história na formação de valores e na expressão de sentimentos. Motive os alunos a levar a experiência da escuta sensível para suas vidas cotidianas e interações com os outros.

Dicas:

– Use sempre uma linguagem acessível e envolvente.
– Incentive as crianças a se expressarem através de diversas formas, como dança e música.
– Esteja atento ao tempo de atenção das crianças, adaptando a narrativa conforme necessário.

Texto sobre o tema:

A contação de histórias é uma tradição antiga que permanece relevante na educação moderna. Esses relatos conectam gerações, criando laços entre o passado e o presente. “João e o Pé de Feijão” é um exemplo clássico que se destaca por seus valores morais, a presença de desafios e a transformação do personagem principal. Por meio dessa história, as crianças têm a oportunidade de vivenciar emoções profundas, aprender sobre coragem e a importância de acreditar em si mesmas.

Ao explorar a narrativa, os educadores devem ser intencionais em suas abordagens, utilizando estratégias que promovam a escuta e o diálogo. Isso não apenas exerce a imaginação dos alunos, mas também suas habilidades sociais, pois, ao discutir os sentimentos dos personagens, as crianças se tornam mais empáticas em suas relações diárias. A história se torna uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento emocional e social das crianças.

Além disso, histórias como esta podem ser adaptadas e recontadas de várias maneiras, incentivando a criatividade dos pequenos. Ao recontar uma narrativa, eles exercitam não apenas a linguagem, mas também a imaginação, trazendo novos elementos que refletem suas próprias experiências e percepções do mundo. Essa reinterpretação é crucial para a construção de sua identidade e compreensão do que os rodeia.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser ampliado com o tempo, incluindo mais histórias que tragam lições de vida semelhantes. Os educadores podem criar um “clube do livro” onde as crianças possam escolher outras histórias que desejam explorar, promovendo assim um amor pela leitura. Além disso, é possível integrar outras disciplinas, como arte e música, à contação de histórias, criando experiências ricas e diversificadas.

Outra forma de desdobramento é envolver a família na aprendizagem, incentivando que os responsáveis leiam histórias em casa e depois discutam com as crianças sobre o que aprenderam. Isso não apenas reforça a aprendizagem, mas também cria um ambiente educativo mais amplo, onde a criança se sente apoiada.

Por fim, o desenvolvimento de atividades lúdicas que envolvem a história pode incentivar a criatividade e a expressão individual, promovendo a auto-confiança das crianças. Realizar uma feira do livro onde os alunos apresentem suas reinterpretações de histórias pode ser uma excelente maneira de celebrar a aprendizagem, além de permitir que desenvolvam habilidades de apresentação e interação social.

Orientações finais sobre o plano:

É imprescindível que a contação de histórias seja uma experiência dinâmica e interativa. Utilize elementos visuais e sonoros para tornar a experiência mais envolvente. Mantenha uma postura receptiva, assegurando que todos se sintam confortáveis para partilhar suas ideias e emoções.

Além disso, certifique-se de que as atividades propostas respeitem o ritmo de cada criança. Adaptar a intensidade e a duração das atividades possibilita que todas as crianças participem plenamente, garantindo que cada uma delas tenha a oportunidade de se expressar.

Por último, a inclusão de feedback constante dos alunos sobre suas experiências durante a atividade é essencial. Isso ajuda a moldar futuras aulas e garante que as preferências e necessidades das crianças sejam sempre levadas em consideração nas práticas educativas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Crie fantoches dos personagens da história e promova um teatro onde as crianças possam encenar suas partes preferidas.
2. Oficina de Artes: Desenvolva uma atividade em que as crianças possam criar suas próprias versões do pé de feijão usando materiais recicláveis e naturais, como folhas e gravetos.
3. Ritmo e Movimento: Organize uma atividade de música e dança onde as crianças possam criar uma canção inspirada na história, incorporando movimentos que representem os sentimentos do João.
4. Diário do João: Forneça pequenas folhas onde as crianças possam desenhar ou escrever como se fossem o João, descrevendo suas aventuras e sentimentos.
5. Exploração Sensory: Crie uma atividade sensorial onde as crianças possam tocar em diferentes materiais que representam elementos da história, como feijões, terra e folhas, estimulando sua curiosidade e imaginação.

Com essas estratégias e atividades, este plano de aula proporcionará uma experiência rica e lúdica, abrangendo múltiplas dimensões do aprendizado através da escuta sensível e contação de histórias.