Planejamento de Disciplina Eletiva
1. Identificação da Eletiva
Título: CONSCIÊNCIA NEGRA
Área de Conhecimento: Multidisciplinar
Série/Nível: 1º ao 3º ano EM
Duração: Trimestral
Número máximo de alunos: 30
Formato das aulas: Oficinas
2. Ementa
A eletiva “Consciência Negra” propõe uma imersão em temas relacionados à cultura afro-brasileira, à história da escravidão, e à luta por igualdade e justiça social. Através de oficinas interativas, debates, e projetos criativos, os alunos explorarão a diversidade cultural do Brasil, suas influências artísticas e sociais, e a importância da valorização da identidade negra. A proposta visa fortalecer a cidadania e a consciência crítica, promovendo o respeito à diversidade e o combate ao racismo.
3. Justificativa
A realidade local apresenta uma diversidade cultural rica, mas também enfrenta desafios relacionados ao preconceito e à desigualdade racial. O projeto “Consciência Negra” se justifica pela necessidade de formar cidadãos críticos, que compreendam a importância da história afro-brasileira e sua contribuição para a construção da identidade nacional. O aprendizado significativo promovido por esta eletiva permitirá não apenas uma reflexão sobre a realidade social, mas também ações concretas que visem a transformação desse contexto, por meio da valorização das culturas afrodescendentes.
4. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral: Promover a compreensão da importância da cultura afro-brasileira e de suas contribuições para a sociedade, estimulando a valorização da diversidade e a reflexão crítica sobre questões raciais.
Objetivos Específicos:
- Desenvolver a habilidade de produzir textos que respeitem as características dos gêneros literários relacionados à cultura negra.
- Interpretar e construir gráficos que demonstrem a realidade social e econômica das comunidades afro-brasileiras.
- Analisar os impactos da escravidão na sociedade contemporânea.
- Reconhecer a diversidade cultural e territorial do Brasil através de manifestações artísticas.
- Refletir eticamente sobre a justiça social e o papel do indivíduo na promoção de igualdade racial.
5. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando as características que os definem.
- EF15MA12 – Construir e interpretar gráficos e tabelas.
- EF09HI02 – Analisar os impactos da escravidão na sociedade brasileira.
- EF09GE03 – Reconhecer a diversidade cultural e territorial do Brasil.
- EF09AR04 – Criar obras de arte a partir de referências culturais.
- EF09FIL02 – Refletir sobre a ética e a justiça social.
- EF09SO01 – Compreender a organização social das diferentes comunidades.
- EF09PV01 – Identificar a própria identidade e pertencimento cultural.
6. Conteúdo Programático
| Módulo | Tema | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | História da Escravidão no Brasil | Debate sobre a narrativa histórica, análise de documentários. |
| 2 | Cultura Afro-Brasileira | Oficinas de arte e música, criação de trabalhos artísticos. |
| 3 | Racismo e Sociedade | Debates sobre ética e justiça social, desenvolvimento de campanhas de conscientização. |
7. Metodologia
A metodologia será baseada em Design Thinking e Aprendizagem Colaborativa, promovendo um ambiente de aprendizado ativo. As aulas incluirão:
- Oficinas criativas com foco em expressões artísticas afro-brasileiras.
- Debates sobre temas contemporâneos relacionados à cultura negra.
- Trabalhos em grupo para criação de projetos integradores.
- Uso de tecnologia para pesquisa e apresentação de propostas.
8. Cronograma
| Semana | Atividade |
|---|---|
| 1 | Apresentação da Eletiva e Formação de Grupos |
| 2-3 | Aulas sobre História da Escravidão |
| 4-5 | Oficinas de Cultura Afro-Brasileira |
| 6 | Debate sobre Racismo e Identidade |
| 7-9 | Desenvolvimento de Projetos Finais |
| 10 | Apresentação dos Projetos e Avaliação |
9. Recursos Necessários
- Materiais de arte (pinturas, tintas, papéis, etc.)
- Acesso a internet e tecnologia para pesquisas.
- Espaços adequados para oficinas e debates.
- Documentários e livros sobre a história e a cultura afro-brasileira.
10. Avaliação
A avaliação será contínua e formativa, considerando os seguintes critérios:
- Participação nas atividades e debates.
- Desenvolvimento de projetos e trabalhos em grupo.
- Apresentação final dos projetos.
- Reflexão crítica sobre os temas abordados.
Instrumentos de avaliação incluirão rubricas, autoavaliação e feedback dos colegas.
11. Produtos Finais
Os alunos apresentarão um projeto final que poderá incluir:
- Uma campanha de conscientização.
- Uma exposição de arte.
- Um documentário ou vídeo.
- Uma publicação em formato de revista sobre cultura afro-brasileira.
12. Bibliografia
- Freyre, Gilberto. “Casa-Grande & Senzala”.
- Silva, J. (2020). “A Resistência Cultural Afro-Brasileira”.
- Souza, R. (2019). “História do Movimento Negro no Brasil”.
- Documentários: “Toda Forma de Amor” e “Os 12 Trabalhos”.
13. Observações
As atividades poderão ser adaptadas para atender às necessidades dos alunos e ao contexto da turma. Será promovido um acompanhamento contínuo para garantir a inclusão e a participação de todos os estudantes.