Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental 2 um entendimento claro e eficaz dos conectores de frases, incluindo advérbios conjunctivos, conjunções coordenativas e conjunções correlativas. O domínio desses elementos é fundamental para a construção de textos coesos e coesivos, habilidades essenciais no aprendizado de uma segunda língua. Neste contexto, a aula se propõe a explorar a função e a utilização desses conectores, promovendo o desenvolvimento de competências que consideram a eficácia da comunicação.

Os alunos serão envolvidos em uma série de atividades dinâmicas, que abrangem não apenas a teoria, mas também a prática por meio de exercícios colaborativos e individuais. A abordagem didática buscará atender às diferentes necessidades de aprendizado, proporcionando um espaço onde os alunos possam expressar suas opiniões, argumentar e desenvolver suas habilidades linguísticas de forma crítica e reflexiva.

Tema: Sentence connectors: Conjunctive adverbs – Coordinating conjunctions – Correlative conjunctions
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º ano
Faixa Etária: 13 anos
Disciplina/Campo: Inglês

Objetivo Geral:

O objetivo geral da aula é que os alunos compreendam a função dos conectores de frase em textos em inglês, sendo capazes de utilizá-los de maneira apropriada para melhorar a coesão e a coerência em suas produções textuais.

Objetivos Específicos:

– Identificar e classificar os diferentes tipos de conectores de frases.
– Compreender o significado e a utilização dos advérbios conjunctivos, conjunções coordenativas e correlativas.
– Criar frases que utilizem conectores de forma adequada, aprimorando a clareza em suas produções escritas.
– Analisar textos que utilizam conectores, discutindo sua eficácia na comunicação de ideias.

Habilidades BNCC:

–
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
–
(EF09LI14) Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.
–
(EF09LI11) Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária de forma adequada ao contexto de circulação.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador (se disponível).
– Apostilas com exemplos e exercícios sobre conectores.
– Fichas para atividades em grupo.

Situações Problema:

– Como a ausência de conectores pode impactar a clareza de um texto?
– Quais são os conectores mais utilizados em diferentes tipos de texto?
– Como a escolha de certos conectores pode mudar o tom e a intenção de um texto?

Contextualização:

Iniciar a aula apresentando exemplos práticos de textos que carecem de conectores, evidenciando a dificuldade de compreensão que isso pode gerar. Em seguida, introduzir o conteúdo dos conectores, explicando suas funções e a importância na escrita e na fala, utilizando exemplos do cotidiano e da língua inglesa.

Desenvolvimento:

1. Explicar os tipos de conectores: advérbios conjunctivos, conjunções coordenativas e correlativas, utilizando exemplos práticos.
2. Discutir em grupo a função de cada tipo de conector e como eles podem mudar o significado das frases.
3. Realizar exercícios práticos, onde os alunos identificarão e classificarão os conectores em frases fornecidas.
4. Propor uma atividade de escrita onde os alunos criarão frases ou parágrafos usando uma variedade de conectores.
5. Concluir com a análise dos textos produzidos pelos alunos, destacando a eficácia dos conectores utilizados.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Identificação: Distribuir textos curtos e pedir que os alunos circulem os conectores.
2. Atividade de Criação: Criar um parágrafo sobre um tema à escolha do aluno utilizando, pelo menos, cinco conectores diferentes.
3. Debate: Organizar um debate em sala sobre a importância da coesão textual, onde os alunos devem utilizar conectores ao argumentar.
4. Jogo de Correspondência: Criar um jogo de cartas com diferentes conectores e suas definições, onde os alunos devem fazer as correspondências corretas.
5. Correção em Dupla: Trocar as atividades de escrita entre os alunos para correção, focando no uso adequado dos conectores.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo buscando refletir sobre a importância dos conectores na construção de textos coerentes e coesos, enfatizando como isso pode afetar a persuasão e a argumentação em diferentes gêneros textuais.

Perguntas:

1. Qual conector você considera mais importante e por quê?
2. Como a escolha dos conectores pode mudar a interpretação de um texto?
3. Você já teve dificuldade com a falta de conectores em um texto? Como isso afetou sua compreensão?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação nas atividades em grupo, na qualidade das frases criadas e na capacidade de identificar e usar corretamente os conectores nas produções dos alunos.

Encerramento:

Para encerrar a aula, será feito um resumo dos pontos principais discutidos, destacando a importância do uso correto dos conectores e como isso pode enriquecer a comunicação. Os alunos poderão compartilhar brevemente suas impressões sobre o que aprenderam.

Dicas:

– Encourajar os alunos a ler mais textos em inglês, prestando atenção ao uso de conectores.
– Propor a criação de um mural em sala de aula com exemplos de conectores utilizados em diferentes contextos.
– Oferecer exercícios online como atividades complementares, visando reforçar o conteúdo aprendido.

Texto sobre o tema:

Os conectores de frases são elementos essenciais na construção de textos, pois garantem a fluidez e a lógica nas ideias apresentadas. Eles podem ser classificados em três categorias principais: advérbios conjunctivos, conjunções coordenativas e conjunções correlativas. Cada uma dessas categorias desempenha um papel específico na ligação entre orações e na construção do significado global do texto.

Os advérbios conjunctivos, como “however” e “therefore”, são utilizados para conjunções que estabelecem relações de contraste ou consequência. Já as conjunções coordenativas, como “and”, “but” e “or”, conectam ideias de igual valor. Por fim, as conjunções correlativas, como “either… or” e “neither… nor”, permitem ligar duas partes de uma frase de modo que estejam inter-relacionadas.

A correta utilização dos conectores é fundamental não apenas para a clareza do texto, mas também para o engajamento do leitor. Quando bem empregados, eles têm a capacidade de aprimorar a argumentação e tornar a comunicação mais eficaz. Assim, o estudo deles se faz essencial durante o aprendizado da língua inglesa.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades ao longo de um período letivo. Por exemplo, os alunos podem ser desafiados a produzir textos mais longos e complexos que exijam o uso de uma variedade de conectores, promovendo a prática de escrita e a habilidade de argumentação. Além disso, projetos interdisciplinares que envolvam a escrita de ensaios ou debates sobre temas relevantes podem ser integrados, unindo a linguagem ao conhecimento de outras disciplinas, como história ou ciências.

Outro desdobramento interessante é a utilização das tecnologias digitais. Os alunos podem ser incentivados a criar blogs ou vlogs onde eles pratiquem o uso de conectores de forma autêntica e envolvente. Essa prática não só reforça o conteúdo abordado, mas também proporciona uma oportunidade de expansão do aprendizado para além das paredes da sala de aula.

Finalmente, é possível criar um ciclo contínuo de revisão e aprofundamento sobre conectores ao longo do ano letivo. Isso pode incluir revisões periódicas, desafios de escrita, e a realização de análises de textos literários e jornalísticos, em que os alunos possam identificar e discutir o uso adequado dos conectores em diferentes contextos de escrita.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com conectores de frases, é essencial que o professor forneça exemplos claros e variados, abordando o uso desses elementos em contextos diferentes. Esse cuidado garantirá que os alunos não apenas memorizem a teoria, mas realmente compreendam como aplicar o conhecimento adquirido nas suas produções textuais. Além disso, sugerir leituras diversificadas que incorporam diversos gêneros textuais pode enriquecer o aprendizado e ampliar a compreensão dos alunos sobre o tema.

Os alunos devem ser incentivados a participar ativamente das discussões em grupo, trazendo experiências pessoais que possam ser relacionadas ao uso de conectores na vida cotidiana. Isso torna o aprendizado mais significativo e engajante. A prática constante através de atividades variadas também é fundamental para assegurar que os conceitos se consolidem de forma sólida.

Por fim, o feedback é uma parte crucial no processo de aprendizagem. Professores devem fornecer orientações e comentários construtivos sobre a produção textual dos alunos, identificando não apenas os acertos, mas também as áreas que possam ser melhoradas, estimulando assim um ambiente de aprendizagem colaborativa e de desenvolvimento contínuo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Frases: Organizar uma atividade onde os alunos encenam diálogos utilizando conectores de frases, colocando em prática o que aprenderam de maneira divertida.
2. Jogo da Memória: Criar um jogo da memória com cartões que tenham conectores de um lado e suas definições do outro, promovendo a memorização e o reconhecimento do tema.
3. Corrida dos Conectores: Produzir uma corrida onde os alunos devem completar frases com o conector correto afastando-se no espaço, movimentando-se após cada acerto.
4. Conectores em Música: Analisar letras de músicas em inglês que utilizam conectores, fazendo interpretações e discussões sobre o seu uso no contexto.
5. Criação de Histórias em Quadrinhos: Dividir os alunos em grupos para criar histórias em quadrinhos que integrem conectores, estimulando a criatividade enquanto revisam o conteúdo aprendido.

Dessa forma, as sugestões lúdicas visam não apenas engajar os alunos, mas também reforçar a aprendizagem de forma leve e interessante. Com um plano de aula bem estruturado, os alunos estarão prontos para explorar o uso dos conectores e aprimorar suas habilidades na língua inglesa.