Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Língua Portuguesa.
Tema: Introdução à coesão e coerência textual; recursos de coesão referencial (pronomes, sinônimos). Semana 2: Prática de coesão sequencial; conectores e articuladores de relações de sentido. Semana 3: Estruturação de parágrafos; normas gráficas e características dos gêneros textuais.
Etapa: 9º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Tipo de Texto: Argumentativo
Gênero Textual: Artigo de opinião
Artigo de Opinião: Introdução à Coesão e Coerência Textual
Introdução
A coesão e a coerência textual são fundamentais para a construção de um texto claro e compreensível. Enquanto a coesão se refere à forma como as partes do texto se conectam entre si, a coerência diz respeito à lógica e à organização das ideias apresentadas. Neste artigo, vamos explorar os principais recursos de coesão referencial, como pronomes e sinônimos, conectores e articuladores de relações de sentido, bem como a estruturação de parágrafos e as normas gráficas dos gêneros textuais.
Coesão Referencial
A coesão referencial é atingida principalmente através do uso de pronomes e sinônimos. Os pronomes evitam a repetição de palavras, tornando o texto mais fluido. Por exemplo, em vez de repetir “Maria” várias vezes, podemos usar “ela”. Já os sinônimos ajudam a diversificar o vocabulário, evitando a monotonia.
Coesão Sequencial
Além da coesão referencial, a coesão sequencial é igualmente importante para a articulação das ideias. O uso de conectores e articuladores organiza o texto e estabelece relações lógicas entre as sentenças e parágrafos. Exemplos de conectores são “no entanto”, “portanto”, “além disso”, que guiam o leitor através do raciocínio.
Estruturação de Parágrafos
A estruturação de parágrafos envolve a construção de introduções, desenvolvimentos e conclusões para dar clareza ao texto. Cada parágrafo deve conter uma ideia principal e os detalhes devem estar organizados de forma lógica. Além disso, é essencial respeitar as normas gráficas de escrita, como pontuação e ortografia, bem como as características dos gêneros textuais, que orientam a forma e o conteúdo.
Atividades
Atividades de Múltipla Escolha
1. Qual é a função principal dos pronomes em um texto?
– a) Introduzir novas ideias
– b) Evitar a repetição de palavras
– c) Finalizar o texto
– d) Aumentar o número de palavras
2. Os sinônimos são utilizados para:
– a) Criar confusão no texto
– b) Repetir a mesma ideia
– c) Diversificar o vocabulário
– d) Resumir informações
3. Qual dos seguintes conectores é usado para indicar contraste?
– a) Portanto
– b) Porém
– c) Além disso
– d) Porque
4. O que ajuda a garantir a coerência de um texto?
– a) O uso de muitos adjetivos
– b) A organização lógica das ideias
– c) A repetição de termos
– d) O uso excessivo de conjunções
5. Em um parágrafo, a ideia principal deve estar:
– a) No final
– b) No meio
– c) No início
– d) Espalhada ao longo do parágrafo
6. Um bom texto deve ser:
– a) Extenso e complicado
– b) Claro e bem estruturado
– c) Sem coesão
– d) Repetitivo
7. Em um texto dissertativo, a conclusão deve:
– a) Introduzir novas informações
– b) Recapitulá-las de forma clara
– c) Ser vaga
– d) Ignorar o argumento principal
8. O que comumente causa falta de coesão em um texto?
– a) Uso correto de pronomes
– b) Mudanças aleatórias de tema
– c) Conectores adequados
– d) Sinônimos bem utilizados
9. O uso de conectores é importante porque:
– a) Facilita a leitura e compreensão
– b) Enfeita o texto
– c) Não tem relevância
– d) Introduz complexidade sem necessidade
10. Como se deve iniciar um parágrafo?
– a) Ignorando a norma
– b) Com uma frase confusa
– c) Com a ideia principal
– d) Com um ditado
11. Um texto com boa coesão é aquele que:
– a) Não possui relações entre as ideias
– b) É claro e fácil de compreender
– c) Usa um único tempo verbal
– d) É puramente descritivo
12. A forma correta de produzir um gênero textual é:
– a) Ignorar suas características
– b) Respeitar suas normas e estruturas
– c) Cometer erros de escrita
– d) Usar linguagem excessivamente técnica
13. A coesão sequencial é importante para:
– a) Fazer o texto mais curto
– b) Estruturar a argumentação de forma lógica
– c) Reduzir a complexidade
– d) Aumentar o número de parágrafos
14. O que caracteriza a norma gráfica de um texto?
– a) O uso de figuras complexas
– b) A ortografia e a pontuação
– c) A repetição excessiva
– d) O formato da folha
15. Um texto pode ser considerado coerente quando:
– a) As ideias se contradizem
– b) A lógica é respeitada
– c) Usa apenas um tipo de conectores
– d) Não se observa um padrão
Atividades de Verdadeiro ou Falso
1. Pronomes e sinônimos são recursos utilizados para garantir a coesão referencial. (V/F)
2. Coesão sequencial não é importante para a organização de um texto. (V/F)
3. Um parágrafo deve conter mais de uma ideia principal ao mesmo tempo. (V/F)
Atividades Dissertativas
1. Explique a importância dos conectores para a coesão sequencial de um texto.
2. Define coesão referencial e dê exemplos de pronomes e sinônimos que podem ser utilizados.
3. Descreva como estruturar um parágrafo, destacando a importância de uma ideia central.
Atividade de Completar Frases
Complete a frase: A coesão em um texto é fundamental porque __________.
Gabarito
Múltipla Escolha
1. b
2. c
3. b
4. b
5. c
6. b
7. b
8. b
9. a
10. c
11. b
12. b
13. b
14. b
15. b
Verdadeiro ou Falso
1. V
2. F
3. F
Dissertativas
As respostas devem ser avaliadas com base na clareza da argumentação, exemplos usados e a compreensão do tema.
Completar Frases
A resposta pode variar, mas deve indicar a importância da coesão para a compreensão textual.
Dicas para Enriquecer o Conteúdo
1. Estimule a leitura de textos variados: Isso ajuda os alunos a observarem a coesão e a coerência em diferentes estilos.
2. Realize debates sobre textos escritos: Promova discussões onde os alunos possam identificar e criticar a coesão e a coerência em textos lidos em sala.
3. Exercícios práticos: Faça exercícios que envolvam a identificação e correção de falhas de coesão e coerência em textos.
4. Trabalhos de grupo: Proponha projetos que envolvam a criação de um texto coletivo, onde os alunos possam se ajudar na construção coesa e coerente.
5. Atividades de escrita: Encoraje a escrita de textos dissertativos com foco nas normas gráficas, conectores e parágrafos bem estruturados.
6. Feedback constante: Forneça retorno sobre as produções dos alunos, destacando onde a coesão e a coerência foram bem aplicadas ou onde precisam ser melhoradas.
7. Incentivo à leitura crítica: Desencoraje os alunos a aceitar tudo o que leem como verdade absoluta e ensine-os a avaliar a clareza e a lógica dos textos.
Seguindo esses passos e respeitando a estrutura do artigo, será possível enriquecer o aprendizado dos alunos que estão se aprofundando em coesão e coerência textual na disciplina de Língua Portuguesa.