1. Identificação

Disciplina: Ensino Religioso
Série: 8º ano
Turma: A
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
Tema: Onde mora a divindade? De onde vêm as crenças? Uma questão polêmica: Muitos deuses ou um só Deus? Os cultos de todos os tempos, os lugares sagrados.

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2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a diversidade religiosa e as diferentes concepções de divindade que existem no mundo. Além disso, abril é um mês significativo por conta da Páscoa, que proporciona uma oportunidade para discutir a influência das tradições religiosas na cultura e na sociedade, promovendo o respeito e a empatia entre as diversas crenças.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender a diversidade das crenças religiosas e suas influências na sociedade.

Específicos

• Semana 1: Discutir a questão “Onde mora a divindade?” e suas implicações.
• Semana 2: Analisar a origem das crenças e a polêmica entre muitos deuses ou um só Deus.
• Semana 3: Explorar os cultos de todos os tempos e os lugares sagrados.
• Semana 4: Refletir sobre a universalidade das religiões e a fé brasileira, integrando a Páscoa no contexto.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF08ER01) Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas.
• (EF08ER02) Analisar filosofias de vida, manifestações e tradições religiosas, destacando seus princípios éticos.
• (EF08ER03) Analisar doutrinas das diferentes tradições religiosas e suas concepções de mundo, vida e morte.
• (EF08ER04) Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).
• (EF08ER05) Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Onde mora a divindade?
• A influência das crenças nas atitudes pessoais.

Semana 2

• Origem das crenças: muitos deuses ou um só Deus?
• A polêmica das crenças monoteístas e politeístas.

Semana 3

• Os cultos de todos os tempos.
• Lugares sagrados e sua importância.

Semana 4

• A universalidade das religiões.
• A representação do divino.
• A fé brasileira e a Páscoa.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade/Metodologia
04/04 (Seg)	Onde mora a divindade?	Aula expositiva dialogada sobre divindade.
06/04 (Qua)	A influência das crenças nas atitudes pessoais.	Discussão em grupos sobre crenças pessoais.
11/04 (Seg)	Origem das crenças: muitos deuses ou um só Deus?	Debate sobre monoteísmo e politeísmo.
13/04 (Qua)	A polêmica das crenças.	Atividade prática: pesquisa sobre religiões.
18/04 (Seg)	Os cultos de todos os tempos.	Apresentação de grupos sobre cultos.
20/04 (Qua)	Lugares sagrados e sua importância.	Visita virtual a lugares sagrados.
25/04 (Seg)	A universalidade das religiões.	Discussão sobre a fé brasileira.
27/04 (Qua)	A Páscoa e sua representação.	Reflexão e elaboração de cartazes sobre a Páscoa.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Onde mora a divindade?

• Objetivo: Compreender as diferentes concepções de divindade.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com debate sobre onde os alunos acreditam que a divindade mora.
• Fechamento: Reflexão escrita sobre as diferentes visões apresentadas.

Sequência 2: Muitos deuses ou um só Deus?

• Objetivo: Analisar as crenças monoteístas e politeístas.
• Desenvolvimento: Debate em grupos sobre as implicações de cada crença.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre as diferenças.

Sequência 3: Os cultos de todos os tempos

• Objetivo: Explorar a diversidade dos cultos religiosos.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupo sobre diferentes cultos e suas práticas.
• Fechamento: Apresentação das pesquisas e discussão em sala.

Sequência 4: A Páscoa e sua representação

• Objetivo: Refletir sobre o significado da Páscoa nas diversas tradições.
• Desenvolvimento: Criação de cartazes sobre a Páscoa e suas representações.
• Fechamento: Exposição dos cartazes e discussão sobre a importância da Páscoa.

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8. Atividades Propostas

• Debates: Organizar debates sobre temas polêmicos relacionados às crenças.
• Trabalho em grupo: Pesquisar e apresentar sobre diferentes tradições religiosas.
• Atividades práticas: Criação de cartazes e visitas virtuais a lugares sagrados.
• Reflexões escritas: Produzir textos sobre a influência das crenças na vida pessoal.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático de Ensino Religioso.
• Acesso à internet para pesquisas.
• Materiais para criação de cartazes (papel, canetas, etc.).
• Recursos audiovisuais para visitas virtuais.

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10. Avaliação

• Formativa: Acompanhamento das discussões em grupo e participação nas atividades.
• Somativa: Avaliação dos trabalhos apresentados e reflexões escritas.
• Critérios: Clareza na apresentação, profundidade na pesquisa e participação nas discussões.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre uma religião específica e suas práticas.
• Reflexão escrita sobre a influência de uma crença na vida pessoal.
• Preparar um pequeno texto sobre a importância da Páscoa em diferentes tradições.

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12. Observações e Adaptações

• Adaptar atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo acessibilidade.
• Promover a inclusão de diferentes vozes e experiências nas discussões.
• Estimular o respeito e a empatia entre os alunos em relação às diversas crenças.

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13. Bibliografia

• Livro didático de Ensino Religioso.
• “Religiões do mundo: uma abordagem comparativa” – Autor Desconhecido.
• Artigos e materiais disponíveis na internet sobre diversidade religiosa e Páscoa.

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