“Dispensário Santana: Justiça e Igualdade em Ação no Ensino”

Título Criativo do Projeto

“Dispensário Santana: Vidas em Ação pela Justiça e Igualdade”

Justificativa

Este projeto é importante pois visa sensibilizar os alunos sobre a realidade social em que estão inseridos, destacando as ações da instituição que promovem a justiça social e a dignidade humana. Ao explorar a história do Dispensário Santana, os alunos aprenderão a valorizar a solidariedade, a empatia e a cidadania ativa.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão sobre a importância da justiça social e da igualdade, conhecerão as ações do Dispensário Santana e desenvolverão habilidades de comunicação e trabalho em equipe através da produção de uma peça teatral e uma exposição fotográfica.

Objetivos Específicos

• Língua Portuguesa: Desenvolver a habilidade de leitura e escrita através da produção de textos e roteiros teatrais, além de aprimorar a comunicação oral.
• História: Compreender a importância das instituições sociais na promoção da justiça e igualdade, bem como conhecer a história do Dispensário Santana.

Competências e Habilidades da BNCC

• EF15LP01 – Ler e compreender diferentes gêneros textuais.
• EF15LP03 – Produzir textos orais e escritos com coesão e coerência.
• EF02HI01 – Reconhecer a importância das instituições sociais.
• EF02HI02 – Compreender a importância da cidadania e da convivência em sociedade.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através de metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos e a Aprendizagem Cooperativa. Os alunos trabalharão em grupos para pesquisar sobre o Dispensário Santana, elaborar roteiros para a peça teatral e criar uma exposição fotográfica que retrate as ações da instituição.

Cronograma Detalhado

1. Semana 1:
   • Dia 1: Apresentação do projeto e formação dos grupos.
   • Dia 2: Pesquisa sobre a história do Dispensário Santana.
   • Dia 3: Produção de textos e roteiros teatrais.
   • Dia 4: Início da confecção da exposição fotográfica (coleta de imagens e informações).
   • Dia 5: Revisão dos textos e ensaios da peça teatral.
2. Semana 2:
   • Dia 6: Finalização da exposição fotográfica.
   • Dia 7: Ensaios da peça teatral.
   • Dia 8: Montagem da exposição na escola.
   • Dia 9: Apresentação da peça teatral para a comunidade escolar.
   • Dia 10: Avaliação do projeto e feedback.

Atividades Propostas

• Pesquisa em grupos sobre a história e ações do Dispensário Santana utilizando a internet.
• Criação de roteiros para a peça teatral que retratem as histórias de pessoas atendidas pelo Dispensário.
• Coleta de fotos e produção de materiais para a exposição que demonstrem o impacto social do Dispensário.
• Ensaios em grupo da peça teatral com foco na expressão corporal e vocal.
• Montagem da exposição fotográfica com a participação de todos os alunos, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe.

Recursos Necessários

• Internet para pesquisa.
• Projetor para apresentação de materiais.
• Materiais diversos para confecção da exposição (papel, tintas, cartolina).
• Espaço da escola para a apresentação da peça e montagem da exposição.

Avaliação

A avaliação será contínua e acontecerá de acordo com a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos e roteiros produzidos, a apresentação da peça teatral e a montagens da exposição fotográfica.

Culminância

A culminância do projeto será uma apresentação aberta à comunidade escolar, onde os alunos apresentarão a peça teatral e a exposição fotográfica ficará em exibição para que todos possam conhecer as ações do Dispensário Santana.

Extensões e Adaptações

Este projeto pode ser adaptado para diferentes contextos, promovendo discussões sobre outras instituições sociais ou temas de justiça e igualdade. Também pode ser estendido para incluir visitas às instituições ou entrevistas com pessoas que trabalham nelas.

Bibliografia e Referências

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Sites sobre justiça social e instituições de caridade.
• Documentários e vídeos sobre o Dispensário Santana e suas ações.