Questões sobre: ROMA ANTIGA
Conjunto de Questões – História da Roma Antiga
Área de conhecimento: Ciências Humanas
Nível de ensino: 1ª Série – Ensino Médio
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Questão 1 – Verdadeiro ou Falso (Fácil)
Analise as afirmações a seguir sobre a Roma Antiga e classifique-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
- A fundação de Roma é datada de 753 a.C. ( )
- Os plebeus eram a classe dominante na sociedade romana. ( )
- O Coliseu foi construído durante a Dinastia Flaviana. ( )
- Roma foi governada exclusivamente por imperadores de 509 a.C. até 476 d.C. ( )
Habilidades/competências avaliadas: Leitura e interpretação de texto histórico.
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Questão 2 – Dissertativa (Médio)
Explique como a luta de classes entre patrícios e plebeus influenciou a política da República Romana. Responda em cerca de 8 a 10 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica e argumentação sobre processos históricos.
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Questão 3 – Completar lacunas (Fácil)
Complete as lacunas com as palavras que melhor se encaixam no contexto da Roma Antiga:
A sociedade romana era dividida em quatro classes principais: os __________, que eram os nobres; os __________, que eram dependentes; os __________, que eram comerciantes e artesãos; e os __________, que eram considerados propriedade de outros.
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão de conceitos e terminologias da história romana.
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Questão 4 – Verdadeiro ou Falso (Médio)
Classifique as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) com base na história da Roma Antiga.
- A primeira etapa da expansão romana foi marcada pela conquista da Península Itálica. ( )
- Os escravos em Roma sempre eram tratados com direitos e dignidade. ( )
- O Senado teve mais influência que a Assembleia Curiata durante toda a monarquia romana. ( )
- Espártaco foi um líder de uma revolta de escravos contra Roma. ( )
Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica de informações históricas.
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Questão 5 – Dissertativa (Difícil)
Discuta os impactos da política do “pão e circo” implementada por Otávio Augusto na sociedade romana. Responda em cerca de 10 a 12 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Capacidade de relacionar políticas públicas e suas consequências sociais.
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Questão 6 – Completar lacunas (Fácil)
Complete a frase com as palavras corretas:
O último rei etrusco de Roma, Tarquínio, foi deposto em __________, marcando o fim da __________.
Habilidades/competências avaliadas: Reconhecimento de datas e eventos históricos.
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Questão 7 – Verdadeiro ou Falso (Médio)
Classifique as afirmações a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) em relação ao Coliseu e seu significado.
- O Coliseu é também conhecido como Anfiteatro Flaviano. ( )
- Os romanos utilizavam o Coliseu apenas para eventos de luta de gladiadores. ( )
- A estrutura do Coliseu é um exemplo da habilidade arquitetônica da Roma Antiga. ( )
- O Coliseu foi construído durante o império de Nero. ( )
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão da importância cultural e arquitetônica da Roma Antiga.
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Questão 8 – Dissertativa (Difícil)
Analise as causas que levaram à crise da República Romana e como essas causas contribuíram para a ascensão do Império Romano. Responda em cerca de 10 a 12 linhas.
Habilidades/competências avaliadas: Análise crítica e síntese de informações históricas complexas.
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Questão 9 – Completar lacunas (Fácil)
Os principais imperadores romanos incluíam __________, __________ e __________. A instabilidade política no século III d.C. resultou na ascensão de __________.
Habilidades/competências avaliadas: Memorização de nomes e eventos históricos significativos.
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Questão 10 – Verdadeiro ou Falso (Médio)
Classifique as seguintes afirmações sobre a economia romana como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
- O sistema monetário romano foi crucial para o comércio interno e externo. ( )
- Os romanos não utilizavam escravos na produção econômica. ( )
- O denário romano foi uma das moedas padronizadas durante o Império. ( )
- A urina era utilizada na produção de moedas. ( )
Habilidades/competências avaliadas: Compreensão da dinâmica econômica da Roma Antiga.
Gabarito Comentado
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Gabarito: 1) V, 2) F, 3) V, 4) F.
Justificativa: A fundação de Roma é tradicionalmente datada em 753 a.C. Os plebeus eram a classe inferior, não dominante. O Coliseu foi realmente construído durante a Dinastia Flaviana. A afirmação sobre o governo romano é falsa, pois houve um período de república.
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Gabarito: Resposta livre.
Justificativa: Os alunos devem ser capazes de articular como a luta de classes levou a mudanças políticas significativas na Roma Antiga.
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Gabarito: Patrícios, clientes, plebeus, escravos.
Justificativa: As lacunas devem ser preenchidas com as classes sociais representativas da sociedade romana.
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Gabarito: 1) V, 2) F, 3) F, 4) V.
Justificativa: A primeira afirmação é verdadeira, a segunda é falsa, pois o Coliseu era utilizado para diversos eventos, e a terceira é falsa, pois a Assembleia Curiata teve períodos de mais influência. A quarta afirmação é verdadeira.
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Gabarito: Resposta livre.
Justificativa: Os alunos devem discutir os impactos sociais e políticos da política do “pão e circo” na Roma Antiga.
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Gabarito: 509 a.C., monarquia.
Justificativa: As lacunas devem ser preenchidas com as datas e eventos históricos corretos da transição da monarquia para a república.
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Gabarito: 1) V, 2) F, 3) V, 4) F.
Justificativa: A primeira e a terceira afirmações são verdadeiras, a segunda é falsa, pois o Coliseu era utilizado para vários eventos, e a quarta é falsa, o Coliseu não foi construído durante o império de Nero.
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Gabarito: Resposta livre.
Justificativa: Os alunos devem analisar as causas da crise da República e suas consequências para a ascensão do Império Romano.
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Gabarito: Nero, Trajano, Tibério; imperadores-soldados.
Justificativa: Os alunos devem preencher com nomes de imperadores significativos e o contexto da instabilidade política romana.
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Gabarito: 1) V, 2) F, 3) V, 4) V.
Justificativa: A primeira e a terceira afirmações são verdadeiras, a segunda é falsa, pois a escravidão