Desvendando o Conhecimento: 10 Questões Dissertativas para o Ensino Médio

Avaliação de Aprendizagens – 1ª Série do Ensino Médio

Área de conhecimento: Ciências Humanas

Tipo de questões: Dissertativa

Número de questões: 10

Nível de dificuldade: Fácil

1. Questão 1

   Como a pandemia de covid-19 influenciou a produção de conhecimento científico e as práticas sociais no mundo? Justifique sua resposta com base no texto.

2. Questão 2

   O que são patentes e como elas afetaram o avanço no combate à covid-19, conforme discutido no texto? Explique em até 10 linhas.

3. Questão 3

   Comente sobre o papel da Revolução Científica e as transformações sociais que possibilitaram a aceitação do conhecimento científico nas sociedades ocidentais. Sua resposta deve ter pelo menos 8 linhas.

4. Questão 4

   Como as ciências sociais contribuem para a compreensão dos contextos históricos e sociais de produção do conhecimento? Cite exemplos do texto em sua resposta.

5. Questão 5

   Defina conhecimento científico e explique como ele se diferencia de outros tipos de conhecimento, conforme mencionado no texto.

6. Questão 6

   De acordo com o texto, quais são as características que tornam a ciência o modo mais aceito de produção de conhecimento? Apresente suas respostas em até 8 linhas.

7. Questão 7

   Explique o conceito de dominação e legitimação no contexto do conhecimento científico, utilizando exemplos do texto para embasar sua resposta.

8. Questão 8

   Qual é o papel das expressões religiosas na produção de conhecimento, conforme discutido no texto? Cite pelo menos duas características que as diferenciam da ciência.

9. Questão 9

   Como a desnaturalização, mencionada no texto, se relaciona com a análise dos fenômenos sociais nas ciências sociais? Comente em até 10 linhas.

10. Questão 10

    Quais são as principais tradições religiosas citadas no texto e como elas se relacionam com a diversidade de crenças no Brasil? Elabore sua resposta em pelo menos 8 linhas.

Gabarito Comentado

Questão 1: A resposta deve mencionar a cooperação científica global e a quebra de patentes como fatores que influenciaram a produção de conhecimento durante a pandemia.

Questão 2: Espera-se que o aluno explique que patentes são registros que limitam o uso do conhecimento e que isso atrasou o avanço no combate à pandemia, levando à quebra temporária em muitos países.

Questão 3: O aluno deve abordar o impacto da Igreja Católica na aceitação do conhecimento científico e a importância das revoluções do século XVIII nesse processo.

Questão 4: A resposta deve incluir como as ciências sociais ajudam a entender contextos históricos e sociais, como a análise das desigualdades sociais e a evolução do conhecimento.

Questão 5: O aluno deve definir conhecimento científico como aquele produzido por meio de métodos sistemáticos e críticos, diferenciando-o de saberes tradicionais ou religiosos.

Questão 6: A resposta deve listar características como criticidade, flexibilidade, eficiência e pluralidade da ciência, conforme mencionado no texto.

Questão 7: O aluno deve definir dominação como a capacidade de impor poder e legitimação como a aceitação desse poder, utilizando exemplos do texto.

Questão 8: Espera-se que o aluno mencione que a religião é baseada na crença e tem princípios morais, diferenciando-se da ciência, que se fundamenta em evidências e métodos.

Questão 9: A resposta deve abordar a desnaturalização como um processo que permite ver fenômenos sociais como construções humanas e não como aspectos imutáveis.

Questão 10: O aluno deve listar tradições como catolicismo, islamismo, e outras, e discutir a diversidade de crenças no Brasil, conforme apresentado no texto.