A construção de um repertório lexical diversificado é essencial para o desenvolvimento da compreensão e produção de textos coesos e coerentes. Neste plano de aula, abordaremos o tema dos verbos regulares e irregulares no passado, além das preposições de tempo como in, on, at e os conectores and, but, because, then, so, before, after. Através de uma série de atividades práticas e dinâmicas, os alunos do 7° ano terão a oportunidade de enriquecer seu vocabulário e aplicar esses conceitos de forma significativa em suas produções textuais.
Ao longo da aula, que terá duração de 50 minutos, os alunos não apenas aprenderão a identificar e utilizar esses elementos gramaticais, mas também desenvolverão a habilidade de organizar suas ideias de maneira eficaz, promovendo a coesão e a coerência em seus textos. O objetivo é que os alunos consigam se expressar de forma clara e articulada em suas produções.
Tema: Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares no passado, preposições de tempo, in, on, at e conectores, and, but, because, then, so, before, after, para promover coesão e coerência em textos variados.
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Faixa Etária: 7° ano
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e o uso adequado de verbos no passado e preposições de tempo, assim como conectores que favoreçam a coesão e a coerência textual.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar verbos como regulares e irregulares no passado.
– Compreender o uso das preposições de tempo.
– Utilizar conectores para articular ideias em frases e parágrafos.
– Produzir um texto curto incorporando os elementos estudados.
Habilidades BNCC:
–
(EF07LI15-A) Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares no passado.
–
(EF07LI16) Usar preposições de tempo corretamente em diferentes contextos.
–
(EF07LI17) Empregar conectores para promover a coesão e a coerência em textos variados.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com verbos regulares e irregulares.
– Textos curtos para análise.
– Cópias de exercícios sobre preposições e conectores.
Situações Problema:
Como podemos melhorar a clareza em nossas produções textuais? Quais verbos usamos no passado e como eles se relacionam com as preposições e conectores?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância de uma boa comunicação. Os alunos devem perceber que a articulação correta de ideias e o uso adequado das palavras são cruciais no dia a dia. Exemplos do cotidiano podem ser trazidos para evidenciar como a falta de coesão e coerência pode gerar confusão.
Desenvolvimento:
Para a parte principal da aula, o professor pode seguir o seguinte passo a passo:
1. Explanação Inicial: Apresentar a diferença entre verbos regulares e irregulares, proporcionando exemplos de cada um.
2. Exercício Prático: Distribuir fichas onde os alunos devem classificar os verbos apresentados.
3. Preposições de Tempo: Explicar o uso de in, on, at e dar exemplos contextuais que ajudem na compreensão.
4. Conectores: Introduzir os conectores and, but, because, then, so, before, after através de frases. Pedir que os alunos transformem frases simples em complexas utilizando conectores.
5. Produção Textual: Os alunos devem começar a produzir um pequeno texto, incorporando verbos no passado, preposições e conectores.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Classificação: Os alunos recebem uma lista de verbos e devem classificá-los como regulares ou irregulares.
2. Exercício com Preposições: Criar frases utilizando as preposições de tempo aprendidas.
3. Jogo de Conectores: Em grupos, os alunos devem criar uma narrativa de duas frases, utilizando diferentes conectores.
4. Produção Textual: Escrever um pequeno parágrafo em que narrem um acontecimento passado, utilizando os verbos no passado e os elementos estudados.
5. Correção em Grupo: Troca de textos com correção em duplas, focando na coesão e coerência das ideias apresentadas.
Discussão em Grupo:
Formar grupos para discutir as dificuldades encontradas durante as atividades. Incentivar a troca de ideias sobre como podem melhorar a forma de se expressar por meio da linguagem escrita.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre os verbos irregulares?
– Como os conectores podem ajudar a tornar seu texto mais claro?
– Quais preposições você considera mais desafiadoras e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de aplicar o conteúdo de maneira prática e a qualidade dos textos produzidos.
Encerramento:
Concluir a aula relembrando a relevância de usar adequadamente os verbos no passado, preposições e conectores na escrita. Estimular os alunos a aplicarem essas habilidades em suas próximas produções textuais.
Dicas:
– Incentivar os alunos a lerem mais, o que pode ampliar seu vocabulário.
– Sugerir que pratiquem a escrita em casa, utilizando os elementos estudados.
– Criar um ambiente de apoio, onde os alunos sintam-se confortáveis para discutir suas dúvidas e dificuldades.
Texto sobre o tema:
A linguagem é uma ferramenta poderosa que usamos para nos comunicar. Quando se trata de escrita, a escolha de palavras e a maneira como organizamos nossas ideias são fundamentais. Os verbos desempenham um papel central na construção de significado. Ao usar verbos no passado, estabelecemos um contexto temporal que permite ao leitor compreender quando os eventos ocorreram. É aqui que a diferença entre verbos regulares e irregulares torna-se crucial, pois eles se comportam de maneira distinta ao serem conjugados.
Além disso, o uso de preposições de tempo como in, on e at ajuda a situar a ação no tempo. Por exemplo, dizer que algo aconteceu “no mês passado” ou “na segunda-feira” proporciona clareza ao leitor. As preposições não apenas estabelecem uma relação temporal, mas também contribuem para a estrutura geral da frase, guiando o leitor pelo texto.
Os conectores, por outro lado, têm a função de unir ideias, tornando o texto mais fluido. Ao escrever, utilizar palavras como and, but, because e outros conectores é essencial para criar um raciocínio lógico. Eles ajudam a conectar pensamentos e eventos, permitindo que o leitor compreenda as relações entre diferentes partes do texto.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido em diversas direções. Uma possibilidade é a introdução de um projeto em que os alunos devem criar uma história em quadrinhos utilizando verbos no passado, preposições e conectores. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também reforça a compreensão dos conteúdos abordados.
Outra possibilidade é a interação com outras disciplinas, como a História, onde os alunos podem relatar eventos históricos utilizando os verbos e conectores estudados. Isso engaja os estudantes em temáticas transversais e aumenta a relevância do aprendizado.
Por fim, sugerir o uso de plataformas digitais para a produção textual pode ser uma inovação educativa. Os alunos podem publicar seus textos em blogs ou redes sociais educacionais, o que possibilita a troca de feedback entre pares e a prática da escrita em um contexto mais amplo.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento às necessidades da turma durante o desenvolvimento do plano. Esteja preparado para adaptar as atividades caso perceba dificuldades ou avanços significativos nos alunos. A flexibilidade é uma habilidade essencial para um educador.
Incentivar a prática constante é fundamental. Os conceitos estudados não devem ser vistos como tópicos isolados, mas sim como partes de um todo que, ao serem dominados, permitem ao aluno uma comunicação mais eficaz em diversas situações.
Por último, fomentar um ambiente de aprendizagem colaborativa é essencial. Os alunos podem se ajudar mutuamente, compartilhar conhecimento e explorar diferentes formas de expressão, o que enriquece ainda mais o processo de ensino-aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória de Verbos: Criar cartões com verbos regulares e irregulares. Os alunos devem formar pares de verbos com a sua forma no passado, tentando memorizar as combinações.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos se dividem em grupos e criam pequenas cenas utilizando verbos no passado, preposições e conectores, apresentando-as com fantoches.
3. Caça-Palavras: Uma atividade de caça-palavras onde os alunos devem encontrar verbos no passado e conetores, promovendo um momento de descontração e reforço.
4. Jogo de Tabuleiro: Criar um tabuleiro onde em cada casa, os alunos devem utilizar ou transformar uma frase, incorporando verbos, preposições e conectores.
5. Contação de Histórias: Propor que os alunos criem e contem histórias em grupos, incorporando os elementos estudados, enquanto são filmados ou gravados, para apreciarem suas produções no final.
Com essas atividades dinâmicas e práticas, o ensino torna-se mais engajador e enriquecedor, permitindo que os alunos desenvolvam suas capacidades linguísticas de forma divertida e criativa.