Resumo da Dinâmica Fato ou Fake

A dinâmica “Fato ou Fake” foi implementada nas aulas de língua portuguesa com o objetivo de desenvolver o pensamento crítico dos alunos em relação à internet e à informação. Durante a atividade, os estudantes se organizaram em grupos e utilizaram plaquinhas para indicar se uma afirmação era “fato” ou “fake”.

Essa abordagem estimulou discussões sobre a veracidade das informações circulantes na internet, permitindo que os alunos aprendessem a avaliar fontes e a distinguir entre notícias verdadeiras e falsas. Segundo o professor, “é fundamental que os alunos saibam filtrar o que consomem online”.

A atividade se mostrou eficaz em promover a colaboração entre os alunos e a troca de ideias, além de fortalecer a compreensão sobre a importância de uma informação confiável na era digital.