1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Uma Escola Animal”, que busca explorar a convivência em grupo por meio da criação de regras e normas, além de trabalhar a ortografia e a produção de texto. A justificativa pedagógica é que, ao relacionar os animais a uma proposta de convivência escolar, os alunos poderão desenvolver habilidades sociais e de escrita, ao mesmo tempo que se divertem e se engajam com a temática.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais:

Desenvolver a convivência e a empatia através de atividades lúdicas.
Trabalhar a ortografia de forma contextualizada.
Promover a produção de textos criativos e colaborativos.

Objetivos específicos:

Identificar e criar regras de convivência em grupo.
Praticar a escrita de palavras com ortografia correta.
Produzir um texto coletivo sobre a escola animal, respeitando a estrutura textual.

3. Habilidades da BNCC

EF15LP01 – Ler e compreender textos diversos, identificando suas principais ideias.
EF15LP02 – Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando a norma padrão da língua.
EF15LP03 – Utilizar a ortografia correta nas produções textuais.
EF12LP03 – Participar de discussões em grupo, respeitando as opiniões dos colegas.

4. Recursos e Materiais

Papel e caneta para cada aluno.
Cartolinas e canetinhas coloridas.
Quadro branco e marcadores.
Material impresso com palavras para prática de ortografia.
Recursos audiovisuais (projetor, slides).
Jogos de palavras (ex: bingo de ortografia).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Criando a Nossa Escola Animal

Objetivos específicos da aula:

Identificar a importância de regras para a convivência em grupo.
Iniciar a prática de escrita com foco na ortografia.

Duração: 30 minutos

Introdução/Acolhimento (5 minutos):

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a convivência em sala de aula e a importância de regras. Perguntar aos alunos se conhecem regras de convivência em outros ambientes, como em casa ou em parques.

Desenvolvimento (20 minutos):

Dividir a turma em grupos e apresentar o conceito de “Escola Animal”, onde cada grupo deverá escolher um animal que represente suas regras de convivência.
Cada grupo será responsável por listar 3 regras que considerem importantes para a sua “Escola Animal” e justificar suas escolhas (10 minutos).
Após a discussão, cada grupo apresentará suas regras para a turma (10 minutos).

Atividades práticas progressivas:

Atividade de escrita: Cada aluno deverá escolher uma palavra relacionada ao animal do grupo e escrevê-la em uma cartolina, cuidando da ortografia.

Metodologia ativa utilizada:

Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): os alunos colaboram na criação de regras e reflexões sobre convivência.

Fechamento/Síntese (5 minutos):

Reunir a turma e discutir quais foram as regras mais criativas e as mais importantes que surgiram nas apresentações.

Tarefa para casa:

Os alunos devem pesquisar e trazer uma curiosidade sobre o animal escolhido pelo grupo para a próxima aula.

Aula 2: Escrevendo na Escola Animal

Objetivos específicos da aula:

Produzir um texto coletivo sobre a Escola Animal.
Reforçar a ortografia correta durante a escrita.

Duração: 30 minutos

Introdução/Acolhimento (5 minutos):

Revisar as regras criadas na aula anterior e discutir brevemente as curiosidades que os alunos trouxeram sobre os animais.

Desenvolvimento (20 minutos):

Explicar que a turma irá produzir um texto coletivo, utilizando as regras e informações sobre os animais. Todos os alunos devem contribuir com uma frase (15 minutos).
Registrar as frases no quadro, organizando-as de forma que façam sentido e respeitem a estrutura de um texto (5 minutos).

Atividades práticas progressivas:

Praticar a ortografia: realizar um bingo de palavras que foram usadas no texto coletivo, reforçando a escrita correta (10 minutos).

Metodologia ativa utilizada:

Gamificação: o bingo de palavras é uma forma lúdica de trabalhar a ortografia, tornando o aprendizado mais divertido.

Fechamento/Síntese (5 minutos):

Compartilhar o texto final, lendo-o em voz alta e parabenizando a turma pela colaboração. Discutir como a convivência e regras ajudam na escrita e na educação.

Tarefa para casa:

Os alunos devem escrever uma breve história sobre um dia na Escola Animal, usando pelo menos cinco palavras que praticaram nas aulas.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

Participação e colaboração nas atividades em grupo.
Qualidade das contribuições para o texto coletivo.
Ortografia correta nas produções escritas.

Instrumentos avaliativos:

Observação durante as atividades em grupo.
Correção do texto coletivo e das produções individuais.

Avaliação formativa durante o processo:

Feedback contínuo durante as atividades, ajudando os alunos a corrigirem suas produções.

Avaliação final/somativa:

Revisão do texto coletivo e das histórias individuais entregues como tarefa de casa.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

Alunos que apresentarem dificuldades poderão ter apoio adicional na escrita e na leitura das palavras.
Propor que eles desenhem seu animal e expliquem oralmente suas regras, se a escrita for um desafio maior.

Adaptações para inclusão:

Utilizar recursos audiovisuais para alunos com dificuldades auditivas.
Oferecer materiais táteis para alunos com deficiências visuais.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

Desenvolver um mural colaborativo com desenhos e informações sobre os animais escolhidos.
Realizar uma apresentação oral sobre os animais e suas regras de convivência.

Projetos complementares:

Visitar um zoológico ou um aquário e realizar uma atividade de descrição dos animais.
Produzir um livro ilustrado com as regras da “Escola Animal”, onde cada aluno pode contribuir com uma página.