Este plano de aula foi elaborado com o intuito de desenvolver as habilidades de escrita dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental 2, focando na construção de textos argumentativos em língua inglesa. A proposta busca não apenas aprimorar a técnica de escrita, mas também estimular a reflexão crítica e a capacidade de argumentação dos estudantes, elementos fundamentais no debate atual sobre diferentes temas da sociedade. Através de uma abordagem prática e interativa, os alunos serão guiados a explorar suas ideias e a apresentá-las de maneira clara e convincente.

Neste plano, focaremos na prática discursiva e na construção de argumentos, utilizando como base as habilidades descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os alunos terão a oportunidade de aprender a organizar suas ideias, utilizar recursos verbais e não verbais e produzir textos que reflitam um ponto de vista pessoal fundamentado, promovendo a troca de conhecimentos e o respeito à diversidade de opiniões entre os colegas.

Tema: Estratégia de Escrita
Duração: 1600 minutos (aproximadamente 27 horas)
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º ano
Faixa Etária: 15 a 17 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a capacidade de escrita dos alunos em língua inglesa, promovendo a elaboração de textos argumentativos que demonstrem clareza, coerência e coesão, além de habilidades de análise crítica e argumentação.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a reflexão sobre temas contemporâneos relevantes para a sociedade, estimulando o interesse pela pesquisa e análise.
– Proporcionar a prática na construção de argumentos sustentados por evidências e exemplos.
– Fomentar a troca de ideias e a produção coletiva de textos, valorizando a diversidade de opiniões.
– Ensinar o uso de recursos de persuasão e a importância da estrutura argumentativa em textos escritos.

Habilidades BNCC:

–
(EF09LI01) Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
–
(EF09LI10) Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
–
(EF09LI07) Identificar argumentos principais e as evidências e exemplos que os sustentam.
–
(EF09LI11) Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária de forma adequada ao contexto de circulação.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Projetor e computador.
– Materiais impressos sobre temas atuais (artigos, notícias, gráficos).
– Acesso à internet (opcional para pesquisa).
– Papéis e canetas para anotações.
– Exemplos de textos argumentativos em inglês.

Situações Problema:

Os alunos serão desafiados a discutir questões atuais que envolvem diferentes pontos de vista, como mudanças climáticas, direitos humanos, tecnologia e educação. A partir dessas discussões, eles deverão formular suas próprias opiniões e defender suas posições em um texto escrito.

Contextualização:

A capacidade de argumentar e persuadir em língua inglesa é essencial, tanto no ambiente escolar quanto na vida social e profissional. A prática da escrita argumentativa ajuda os alunos a organizarem suas ideias e a desenvolverem um pensamento crítico sobre o que os cerca, além de serem capazes de articular e defender suas opiniões em contextos diversos, incluindo o uso de plataformas digitais.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Fazer uma breve introdução sobre a importância da escrita argumentativa.
2. Leitura de textos e debate: Apresentar textos argumentativos em inglês sobre temas relevantes e fazer uma discussão em grupo sobre os argumentos apresentados, promovendo a identificação de estrutura e recursos argumentativos.
3. Oficina de Escrita: Cada aluno escolherá um tema, realizar pesquisas e anotará suas ideias. Devem usar conectores lógicos e estratégias argumentativas.
4. Produção de Textos: Os alunos redigem seus textos argumentativos com base em suas anotações.
5. Apresentação: Os alunos apresentarão seus textos em grupos, desenvolvendo a habilidade de argumentação oral e a escuta ativa.

Atividades sugeridas:

1. Semana 1:
– Dia 1: Início da discussão sobre o que é um texto argumentativo, características e estrutura.
– Dia 2: Leitura e análise de textos argumentativos em inglês.
– Dia 3: Debates sobre temas relevantes, utilizando técnicas de argumentação.
– Dia 4: Introdução à pesquisa sobre o tema escolhido por cada aluno.
– Dia 5: Continuação da pesquisa e organização de ideias.

2. Semana 2:
– Dia 6: Redação do primeiro rascunho do texto argumentativo.
– Dia 7: Troca de rascunhos com colegas para feedback.
– Dia 8: Reescrita do texto com base nas sugestões recebidas.
– Dia 9: Preparação para a apresentação dos textos argumentativos.
– Dia 10: Apresentação dos textos para a turma.

Discussão em Grupo:

Após a apresentação, os alunos participarão de um debate crítico, onde deverão rebater as opiniões dos colegas, utilizando recursos argumentativos ensinados nas aulas, e respeitando as diferentes opiniões apresentadas.

Perguntas:

1. O que você considera a parte mais difícil ao escrever um texto argumentativo?
2. Como você verifica se suas informações são válidas para sustentar seu argumento?
3. Por que é importante considerar diferentes pontos de vista em uma discussão?

Avaliação:

A avaliação será feita levando em consideração a qualidade do texto produzido, a participação nas discussões em grupo e na apresentação. Será observado o uso adequado da língua inglesa, a estrutura do argumento e a capacidade de se utilizar de evidências e exemplos apropriados.

Encerramento:

O plano será encerrado com uma reflexão sobre a importância da escrita e do debate argumentativo, tantopara a vida acadêmica quanto para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. Eles deverão expressar como se sentiram durante o processo e o que aprenderam com a experiência.

Dicas:

– Incentive os alunos a ler textos de diferentes gêneros e estilos na língua inglesa para enriquecer seu vocabulário e entendimento sobre construção textual.
– Utilize jogos de persuasão durante as discussões para tornar as aulas mais dinâmicas e envolventes.
– Promova um ambiente seguro onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas opiniões sem medo de críticas.

Texto sobre o tema:

A habilidade de escrever de forma argumentativa é fundamental no mundo contemporâneo, onde a informação circula rapidamente e muitas vezes carece de embasamento. O texto argumentativo permite que o autor defenda seu ponto de vista, apresentando argumentos coerentes que sustentarão sua posição. A escrita não é apenas uma forma de expressar ideias; é também uma maneira de influenciar e persuadir os outros. Os jovens, ao desenvolverem suas habilidades argumentativas, se tornam mais preparados para lidar com situações do cotidiano, aprender a debater com respeito e a entender a importância de se embasar nas informações.

Portanto, a prática da escrita argumentativa no ensino de língua inglesa vai além do simples aprendizado da língua. Ela contribui para a formação de cidadãos críticos, capazes de analisar diferentes pontos de vista e tomar decisões informadas. A competência em argumentação é essencial não apenas em contextos acadêmicos, mas também em discussões sociais, ajudando os jovens a se tornarem participantes ativos em sua comunidade. Dessa forma, a escrita argumentativa se torna uma ferramenta poderosa na educação moderna, propiciando aos alunos as habilidades de que precisam para se tornarem pensadores independentes e influentes.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula, os alunos podem ser incentivados a explorar outras formas de escrita, como a escrita criativa ou a produção de textos informativos, mostrando que a argumentação não se limita a um único formato. Além disso, a prática pode ser levada para fora da sala de aula, promovendo debates em plataformas digitais, onde eles podem interagir com um público mais amplo e diversificado.

Os desdobramentos podem incluir a criação de uma revista digital ou um blog onde possam publicar seus textos argumentativos, promovendo um espaço de discussão onde seus colegas possam comentar e compartilhar suas experiências. Isso não apenas aumenta a motivação dos alunos, mas também amplia suas habilidades de escrita e argumentação, preparando-os para um mundo em constante transformação.

Além disso, essa prática pode ser vinculada a projetos interdisciplinares, onde temas de diferentes disciplinas sejam discutidos em conjunto, mostrando a interconexão do conhecimento e a importância do diálogo entre diferentes áreas do saber para a formação de um entendimento mais complexo da realidade.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador se preocupe em criar um ambiente acolhedor e seguro para que seus alunos se sintam confortáveis para se expressar. O respeito à diversidade de opiniões deve ser sempre promovido, pois isso cria um espaço onde os alunos podem se sentir livre para compartilhar ideias e experiências. O professor deve estar atento à dinâmica da turma, incentivando aqueles que têm dificuldades em se expressar e moderando os debates para que todos tenham voz.

As atividades propostas buscam desenvolver não apenas as habilidades linguísticas, mas também competências socioemocionais, que são igualmente importantes para a formação integral do aluno. Instruções claras e detalhadas devem ser dadas em todas as etapas, garantindo que os alunos compreendam o que é esperado deles a cada momento do processo.

Por último, é importante valorizar e celebrar as produções dos alunos, incentivando-os a continuar praticando a escrita e o debate, mesmo após a conclusão deste plano de aula. Assim, suas habilidades de escrita argumentativa se tornarão cada vez mais refinadas, preparando-os para os desafios futuros.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Debate em formato de jogo: Organize um debate onde cada grupo defenda um ponto de vista oposto ao seu, utilizando recursos de persuasão. Os alunos poderão usar cartazes, slides ou vídeos para apoiar seus argumentos.

2. Criação de um podcast: Os alunos podem gravar um podcast onde debatem um tema atual. Isso permitirá que explorem a linguagem oral, além de desenvolverem habilidades de edição e produção de áudio.

3. Teatro de improviso: Promova uma atividade de teatro em que os alunos deverão improvisar diálogos argumentativos sobre um tema preestabelecido. Essa atividade estimulará a criatividade e a espontaneidade enquanto praticam a argumentação.

4. Simulação de um julgamento: Os alunos podem participar de uma simulação onde devem argumentar em defesa ou acusação de uma certa posição sobre um tema polêmico. Isso lhes proporcionará uma experiência prática de argumentação em contexto formal.

5. Jogo de cartas argumentativas: Crie um jogo onde os alunos devem usar cartas com argumentos, evidências e contra-argumentos para defender uma posição em uma discussão. A atividade permitirá que eles praticem pensamento crítico e estratégias argumentativas de forma divertida.