A proposta deste plano de aula é trabalhar com as crianças pequenas, utilizando a história de Elmer, o elefante xadrez, para explorar temas como identidade, empatia, e as características que nos tornam únicos enquanto indivíduos e parte de um grupo. Essa abordagem não só proporciona um ensino lúdico, mas também fomenta o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais nas crianças, essencial para a formação de um cidadão consciente e respeitoso.

Este plano foi elaborado com o intuito de promover experiências significativas, permitindo que as crianças reflitam sobre o eu, o outro, e como se relacionam dentro do seu ambiente. Utilizando a narrativa de Elmer, as atividades estarão intimamente ligadas a categorias da BNCC, explorando habilidades de comunicação, expressão artística, e compreensão social.

Tema: História (Elmer o elefante xadrez)
Duração: 55 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a empatia e a compreensão das diferenças individuais entre as crianças através da interação com a narrativa de “Elmer”, promovendo a identificação com seu próprio eu e o outro.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão de sentimentos e impressões sobre a história e seus personagens.
– Estimular a criatividade por meio de atividades artísticas e lúdicas.
– Promover a reflexão sobre a diversidade e a aceitação das diferenças.
– Desenvolver habilidades de escuta e comunicação em grupo.
– Facilitar o entendimento de relações interpessoais e cooperação.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro e música.
–
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
–
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

Materiais Necessários:

– Livro “Elmer, o Elefante Xadrez”.
– Papel em branco e colorido.
– Tintas, pincéis e lápis de cor.
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, tecidos).
– Caixas de som para reprodução de músicas/canções.

Situações Problema:

– Como as diferenças tornam cada um de nós especial?
– O que podemos aprender com as experiências de Elmer?
– Como podemos expressar nossos sentimentos sobre o que vivemos?

Contextualização:

O livro “Elmer, o Elefante Xadrez” apresenta de forma lúdica a ideia de diversidade e aceitação. Elmer é um elefante colorido em um mundo de elefantes cinzentos. Essa diferenciação provoca questionamentos sobre a importância da diversidade e do autoconhecimento. O desenvolvimento das atividades em torno dessa história visa proporcionar um espaço seguro para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos, permitindo a construção de um ambiente coletivo de respeito e empatia.

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com uma leitura compartilhada do livro “Elmer”. O professor deve fazer pausas durante a leitura para incentivar as crianças a compartilharem suas percepções. Após a leitura, promover uma roda de conversas, onde as crianças poderão expressar o que sentiram em relação à história, utilizando as habilidades de escuta e fala.

As atividades práticas devem ser dividas durante a semana. Por exemplo, nas terças-feiras, as crianças podem realizar atividades de traços e cores, utilizando tintas e papéis coloridos para recriar Elmer ou criar sua própria versão de um elefante. Na quarta, os alunos poderão expressar pensamentos e sentimentos através de desenhos.

Atividades sugeridas:

1. Segunda-feira: Ler o livro “Elmer” e discutir suas impressões.
2. Terça-feira: Oficina de arte – as crianças pintam Elmer ou fazem suas próprias versões de elefantes coloridos.
3. Quarta-feira: Atividade de escuta e fala, onde as crianças compartilham uma história sobre como se sentiram diferentes ou especiais.
4. Quinta-feira: Jogos que envolvam movimentação e gestos, como “Imite o Elmer”, promovendo a expressão corporal.
5. Sexta-feira: Reflexão conjunta sobre as aprendizagens da semana, criando um mural coletivo das experiências vividas.

Discussão em Grupo:

Promover um momento em que as crianças possam discutir o que aprenderam sobre as emoções e diferenças, enfatizando a importância de respeitar e valorizar essas singularidades.

Perguntas:

1. O que você aprendeu com a história do Elmer?
2. Como você se sente sobre as suas diferenças?
3. De que forma podemos ajudar uns aos outros a se sentirem especiais?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão, assim como a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as diferenças.

Encerramento:

Finalizar a semana com uma conversa reflexiva, onde as crianças podem compartilhar suas criações e experiências, reforçando os vínculos de amizade e a empatia.

Dicas:

Promova um ambiente acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar seus pensamentos. Use músicas que tenham relação com a aceitação e diversidade. Esteja sempre aberto a ouvir as crianças, incentivando sua autoconfiança e seu sentimento de pertencimento.

Texto sobre o tema:

No mundo atual, a diversidade é um tema indispensável para a formação de cidadãos conscientes. A história de Elmer, o elefante xadrez, é uma representação clara da importância de reconhecer as diferenças e promover a empatia. Ao longo da narrativa, aprendemos que o que nos torna únicos é também o que enriquece nossas relações interpessoais. Elmer, com seus padrões coloridos, desafia a conformidade e ensina que ser diferente é algo maravilhoso.

A relação que estabelecemos com o outro é fundamental para a construção de um ambiente inclusivo e cooperativo. Se conseguirmos transmitir para as crianças a mensagem de que cada um é especial da maneira que é, estaremos contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e empática. A escuta ativa e a comunicação são habilidades que precisam ser cultivadas desde cedo, auxiliando as crianças a identificar e respeitar as emoções e pensamentos alheios.

Assim, ao final deste plano, esperamos que as crianças não apenas tenham se divertido e aprendido sobre Elmer, mas também desenvolvido uma consciência sobre a importância de respeitar e valorizar as diferenças, tornando-se cidadãos mais solidários e empáticos.

Desdobramentos do plano:

As atividades e reflexões propostas no plano de aula podem ser expandidas em diversas direções. Uma possibilidade é realizar uma exposição com as obras criadas pelas crianças ao longo da semana, convidando outros grupos da escola ou familiares para participar. Isso não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove um senso de comunidade.

Outra ideia é incorporar outras histórias e personagens que abordam a diversidade, criando um ciclo de leitura onde as crianças podem aprender com diferentes narrativas e, assim, construir um repertório que valorize a diferença. A diversidade cultural pode também ser um foco, trazendo personagens de diferentes culturas e promovendo a discussão sobre as singularidades de cada um.

Por fim, além das atividades artísticas, pode-se implementar jogos e dinâmicas que reforcem as habilidades sociais em grupo. Focar na colaboração e no respeito mútuo quão essenciais para aprender a ser um bom amigo e um bom cidadão são fundamentais para a educação da infância.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja atento ao clima emocional da turma. Por meio da história de Elmer, diferentes emoções podem surgir, e é importante validar esses sentimentos, deixando que as crianças expressam-se livremente. A abordagem interativa deve ser o norte deste plano, uma vez que a participação ativa dos alunos é crucial para o aprendizado significativo.

Durante a execução do plano, o professor deve ser o mediador das interações, orientando as crianças a entenderem a importância da escuta e do respeito. Todo o processo deve ser leve e agradável, permitindo que as crianças explorem as emoções e expressões de maneira lúdica.

Por último, é relevante reavaliar e ajustar constantemente as atividades de acordo com as reações e interesses das crianças, garantindo que a aprendizagem permaneça significativa e prazerosa. Assim, o plano de aula não é apenas um guia, mas um ponto de partida para a construção de um belo aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade Musical: Crie uma canção sobre “ser diferente” utilizando melodias conhecidas. As crianças podem acompanhar a música com danças ou gestos que representem as emoções de cada um.
2. Pintura Livre: Proporcione tintas e papéis e permita que as crianças façam pinturas livremente, expressando suas emoções e pensamentos após a leitura da história.
3. Teatro de Fantoches: Crie uma história utilizando fantoches baseados em Elmer e outros personagens. As crianças poderão atuar, criando diálogos que reflitam sobre amizade e aceitação das diferenças.
4. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde crianças precisam encontrar objetos coloridos que simbolizam as diferenças e reconhecer suas qualidades.
5. Jogo de Faz de Conta: Promova uma atividade onde as crianças imitam diferentes animais, promovendo a compreensão sobre diversidade e a aceitação das diferenças nas interações.

Esse plano, além de oferecer uma rica experiência de aprendizado, promove um ambiente onde as crianças se sentem seguras para descobrir e expressar suas individualidades em um espaço coletivo respeitoso.