A proposta deste plano de aula é possibilitar que as crianças do ensino infantil explorem o mundo da pintura e do desenho, utilizando números como elementos criativos. Através dessa atividade lúdica, os pequenos poderão desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais, promovendo a interação e a comunicação. A proposta é rica em atividades que promoverão o aprendizado significativo, respeitando as particularidades de cada criança e suas formas de expressão.

As atividades sugeridas têm um foco especial na repetição de números de 01 a 20, utilizando a arte da pintura e do desenho para estimular a criatividade. Esse plano busca criar um ambiente em que as crianças possam expressar suas emoções e ideias, além de conhecer melhor a si mesmas e aos outros em um contexto cooperativo. As interações durante as atividades facilitarão o desenvolvimento do respeito às individualidades e à diversidade cultural presente no grupo.

Tema: Pintura, desenho e números
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 5 anos
Disciplina/Campo: O eu, o outro e o nós

Objetivo Geral:

Fomentar a expressão artística e a comunicação entre as crianças através da pintura e do desenho, utilizando números como parte fundamental das criações.

Objetivos Específicos:

– Estimular o reconhecimento e a escrita dos números de 01 a 20.
– Promover a empatia e a cooperação por meio de atividades em grupo.
– Incentivar a autoexpressão e a comunicação de sentimentos e ideias.
– Desenvolver a motricidade fina através das atividades de pintura e desenho.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
–
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.
–
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
–
(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

Materiais Necessários:

– Tintas de várias cores
– Pincéis e esponjas
– Folhas de papel branco
– Cartões numerados de 01 a 20
– Aventais para proteger as roupas
– Recursos de música suave para ambientação

Situações Problema:

As crianças poderão se deparar com desafios durante a atividade, como a dúvida em relação à forma de pintar ou desenhar um número específico. Além disso, poderão se sentir inseguras ao se expressar em grupo. Durante o desenvolvimento, as situações serão encontradas em interações e na maneira como as crianças decidem colaborar entre si, o que proporcionará aprendizado social e afetivo.

Contextualização:

A utilização de números no contexto da pintura e do desenho proporciona um jeito divertido de trabalhar conceitos matemáticos de forma lúdica. As crianças aprenderão a contar e reconhecer números enquanto expressam suas emoções através da arte. A integração de áreas do conhecimento promove um aprendizado mais amplo e significativo, além de incentivar a curiosidade e o interesse dos pequenos.

Desenvolvimento:

Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre números e pintura, permitindo que compartilhem experiências. Em seguida, a atividade será dividida em etapas:

1. Apresentação dos Números: Mostrar os cartões numerados de 01 a 20 e incentivar as crianças a contarem juntas.
2. Pintura Livre: Oferecer folhas em branco e tintas para que cada criança pinte de forma livre, incluindo números em suas criações.
3. Desenho Guiado: Propor que cada criança escolha um número de 01 a 20 e desenhe ao seu redor, criando uma história visual com cores e formas.
4. Exposição de Trabalhos: Após finalizar as produções, promover uma exposição onde as crianças possam compartilhar suas obras e o que elas representam.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Introdução aos números através de músicas. Pintura livre com tinta e papel.
– Dia 2: Desenhar e colorir o número escolhido. Reconhecimento e contagem dos números em grupo.
– Dia 3: Pintar uma cena onde cada número é representado visualmente. Explicar o significado dos números.
– Dia 4: Criar uma história juntos com os números, desenhando em grupo.
– Dia 5: Montar uma feira de arte onde cada criança apresenta seu trabalho e fala sobre isso.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças para discutir o que aprenderam sobre números e pintura. Perguntime como se sentiram ao expressar suas ideias e ao trabalhar em grupo. A promoção de um diálogo enriquecedor amplia a visão crítica e a empatia entre os colegas.

Perguntas:

– O que mais gostaram de fazer nas atividades?
– Como se sentiram trabalhando juntos?
– Qual número foi seu favorito e por quê?
– O que aprenderam sobre os sentimentos durante as atividades?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades e o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras. O professor também poderá avaliar a capacidade de expressão e comunicação dos alunos, observando como eles interagem e se ajudam mutuamente.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com as atividades e o que aprenderam sobre si mesmas e sobre os outros. Essa prática de autorefletir promove um ambiente saudável de aprendizado, respeito e empatia.

Dicas:

– Utilize músicas e rimas que envolvam números para deixar o ambiente mais alegre e dinâmico.
– Certifique-se de que todos os materiais estejam disponíveis e sejam seguros para as crianças.
– Valorize as produções individuais, destacando a importância de cada criação e respeitando a expressão individual de cada aluno.

Texto sobre o tema:

A pintura e o desenho são duas formas de expressão artística que permitem às crianças explorar sua criatividade e emoções. Através da arte, as crianças não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras essenciais ao usar diferentes ferramentas e técnicas. Incorporar números nessa prática artística é uma maneira inovadora de unir aprendizado e lazer, fazendo com que a matemática se torne mais atrativa e acessível.

Os números são elos importantes na construção da lógica e da percepção do mundo. Manter a atenção nas quantidades, ao mesmo tempo em que se cria uma obra de arte, ajuda os pequenos a compreenderem melhor o conceito de contagem e sua aplicação no dia a dia. Esse aprendizado visual se torna uma experiência significativa, onde a criança percebe a relação entre quantidades e representações visuais.

Além disso, promover atividades artísticas em grupo, envolvendo os números, favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a empatia e a cooperação. As crianças aprendem a ouvir, a respeitar as ideias dos outros e a trabalhar em conjunto para um objetivo comum. Essas experiências são fundamentais para a formação de cidadãos críticos e solidários, respeitando a diversidade e estimulando a inclusão.

Desdobramentos do plano:

O plano pode se desdobrar em várias outras experiências educativas. Após as atividades iniciais, é possível expandir o aprendizado para outras áreas, como a exploração de diferentes formas de arte, como a colagem e o uso de materiais recicláveis para criar expressões numéricas. Essa abordagem permite que as crianças explorem a sustentabilidade de forma criativa, unindo o aprendizado ao respeito ao meio ambiente.

Outra possibilidade de desdobramento é realizar uma visita a uma exposição de arte, onde as crianças possam ver a aplicação dos conceitos aprendidos em um ambiente real. Essa vivência enriquecerá suas experiências e abrirá espaço para discussões sobre diferentes estilos de arte e as emoções que eles transmitem. Levar as crianças a um museu de arte pode ser uma prática transformadora, cercada de aprendizados que vão além da sala de aula.

Outras atividades estão vinculadas à cultura, levando em consideração a história dos números e sua representação em diferentes culturas. Por exemplo, discutir como diferentes civilizações utilizavam a arte para representar sua sociedade e seu entendimento do mundo. Essas reflexões promovem uma compreensão ampla do tema, fazendo as crianças perceberem a importância do respeito às diferenças culturais e o valor de cada expressão artística como parte da riqueza humana.

Orientações finais sobre o plano:

No desenvolvimento desse plano, é crucial que os educadores adotem uma postura flexível e aberta, permitindo que as crianças expressem sua individualidade em cada atividade. O papel do professor é facilitar o aprendizado, proporcionando um ambiente onde todos se sintam seguros e valorizados em sua capacidade de criação. A escuta ativa e o respeito às ideias de cada aluno são fundamentais para o êxito das atividades.

Além disso, é essencial que as propostas respeitem o ritmo de cada criança, criando um ambiente que favoreça a aprendizagem individualizada e colaborativa. Algumas crianças poderão demandar mais tempo para se expressar ou compreender os números, e o educador deve estar atento a essas necessidades, oferecendo o suporte necessário.

Por fim, ao implementar o plano, a reflexão sobre o que foi aprendido deve ser constante. Incentive as crianças a verbalizarem o que acharam mais interessante, criando um espaço de diálogo e aprendizado mútuo. Essa prática não apenas reforça a aprendizagem, mas também contribui para a construção de uma comunidade mais unida e respeitosa dentro da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo da Memória Numérica: Criar um jogo da memória com cartas que tenham números e imagens relacionadas. As crianças poderão encontrar o par correto, associando cada número a seu significado visual.

2. Caça ao Tesouro dos Números: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças precisam encontrar objetos que representem números. Cada objeto poderá ser pintado após ser encontrado, somando às criações artísticas.

3. Músicas com Números: Criar canções que envolvam a repetição de números. As crianças poderão cantá-las enquanto realizam as atividades artísticas, associando música e aprendizado.

4. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para criar pequenas histórias que envolvam números e situações do dia a dia, incentivando a narrativa e o diálogo entre os personagens.

5. Estampagem de Números: Criar carimbos com números utilizando batatas ou esponjas, permitindo que as crianças carimbem suas produções artísticas com números, unindo a pintura e a matemática de forma divertida.

Esse plano de aula é ricamente construído para proporcionar à criança um espaço significativo para o desenvolvimento de sua criatividade, empatia e habilidades matemáticas.