Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Tema Central: Identificar, oralmente, os diferentes sons existentes no cotidiano.

Justificativa: A compreensão dos sons presentes no ambiente cotidiano é fundamental para o desenvolvimento da percepção auditiva das crianças. Por meio de experiências práticas e discussões, os alunos poderão entender melhor como os sons são produzidos e como influenciam a saúde auditiva.

Objetivos:

1. Identificar e classificar diferentes sons do cotidiano.
2. Produzir sons a partir da vibração de variados objetos.
3. Compreender as variáveis que influenciam no fenômeno sonoro.
4. Demonstrar a transmissão do som através de sólidos, líquidos e gases.
5. Registrar observações feitas nos experimentos sobre a transmissão do som.

Habilidades BNCC:

• (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.
• (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes, copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água no contato com superfícies polidas, espelhos e na intersecção com objetos opacos, paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano.
• (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual, considerando as condições do ambiente em termos de som e luz.

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Unidade 1: Sons do Cotidiano

Duração estimada

2 semanas

Objetivos

• Identificar e classificar sons do cotidiano.
• Produzir sons a partir de diferentes objetos vibratórios.

Conteúdos

• Identificação dos sons do cotidiano.
• Produção de sons a partir da vibração de objetos.
• Variáveis que influenciam no fenômeno sonoro.

Sequência de atividades

1. Aula 1 (1ª semana):

• Atividade Inicial: Discussão em grupo sobre os sons que os alunos ouvem em casa e na escola.
• Atividade Principal: Apresentação de diferentes objetos (ex: copos, tambores, garrafas) e demonstração de como cada um produz som.
• Registro: Os alunos devem registrar os sons identificados em uma tabela.

1. Aula 2 (1ª semana):

• Atividade Prática: Em duplas, os alunos irão produzir sons com objetos variados e apresentar para a turma.
• Reflexão: Discussão sobre quais objetos produziram sons mais altos ou baixos e por quê.

1. Aula 3 (2ª semana):

• Experimento: Demonstração da transmissão do som através de sólidos, líquidos e gases. Utilização de um copo com água e um tubo para mostrar a condução do som.
• Registro: Os alunos devem registrar suas observações sobre a experiência em um caderno.

1. Aula 4 (2ª semana):

• Discussão Final: Reflexão sobre como os sons afetam a saúde auditiva e a importância de cuidar da audição.
• Avaliação: Apresentação dos registros e discussão em grupo.

Avaliação da unidade

• Formativa: Acompanhamento das atividades práticas e participação nas discussões.
• Somativa: Avaliação dos registros e apresentações finais.

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Unidade 2: Transmissão do Som

Duração estimada

2 semanas

Objetivos

• Compreender como o som se propaga em diferentes meios.
• Relatar o que ocorre com a passagem do som.

Conteúdos

• Transmissão do som em sólidos, líquidos e gases.
• Observação e registro de experiências.

Sequência de atividades

1. Aula 5 (3ª semana):

• Atividade Inicial: Discussão sobre como o som viaja e a importância do meio.
• Atividade Prática: Experimento com um copo de água e um sino submerso para ouvir a diferença na transmissão do som.

1. Aula 6 (3ª semana):

• Experimento: Usar um tubo e um balde de água para demonstrar a propagação do som em diferentes meios.
• Registro: Os alunos devem anotar o que observaram e como o som se comportou.

1. Aula 7 (4ª semana):

• Discussão em Grupo: Compartilhar as descobertas sobre a transmissão do som.
• Reflexão: Importância de entender como o som se propaga em diferentes contextos.

1. Aula 8 (4ª semana):

• Avaliação: Apresentação dos registros dos experimentos e discussão sobre a saúde auditiva.
• Atividade Final: Criar um cartaz sobre cuidados com a saúde auditiva.

Avaliação da unidade

• Formativa: Observação da participação e envolvimento nas atividades práticas.
• Somativa: Avaliação dos cartazes e apresentações sobre a saúde auditiva.

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Cronograma Geral

Semana	Atividades
1	Aulas 1 e 2: Sons do Cotidiano
2	Aulas 3 e 4: Sons do Cotidiano
3	Aulas 5 e 6: Transmissão do Som
4	Aulas 7 e 8: Transmissão do Som e Avaliação

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Observações

• Incluir momentos de leitura diária sobre sons e saúde auditiva.
• Integrar tecnologia, como gravações de sons, durante as aulas.

Bibliografia

• Livro didático de Ciências do 3º ano.
• Recursos online sobre som e saúde auditiva.

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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades da turma 1302, respeitando a carga horária e as habilidades da BNCC. As atividades práticas e reflexivas visam promover um aprendizado significativo e interativo.