Descubra o Mundo das Parlendas: Criatividade e Oralidade na Educação

Por

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Parlenda”. A escolha deste gênero textual visa desenvolver a identificação e a análise de diferentes gêneros literários, além de promover a oralidade e a criatividade dos alunos. A parlenda, com sua sonoridade e repetição, é uma excelente porta de entrada para o universo das rimas e da poesia infantil.

2. Objetivos de Aprendizagem

  • Objetivos Gerais:
    • Identificar e analisar o gênero textual parlenda.
    • Desenvolver a oralidade e a expressão criativa dos alunos.
    • Promover a interação e a colaboração entre os estudantes.
  • Objetivos Específicos:
    • Compreender a estrutura da parlenda.
    • Recitar e criar parlendas coletivamente.
    • Estabelecer conexões com outras áreas do conhecimento, como matemática e artes.

3. Habilidades da BNCC

  • EF15LP08 – Identificar e analisar gêneros textuais e suas características.
  • EF15LP09 – Produzir textos orais e escritos, respeitando as características do gênero.
  • EF12LP03 – Utilizar diferentes formas de expressão para comunicar-se.

4. Recursos e Materiais

  • Folhas de papel sulfite
  • Data show
  • Cartolinas
  • Quadro negro e giz
  • Gravador de voz (opcional)
  • Livros infantis com parlendas

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução à Parlenda

  • Objetivos Específicos:
    • Apresentar o conceito de parlenda e suas características.
    • Fomentar a curiosidade dos alunos sobre o tema.
  • Duração: 40 minutos
  • Introdução/Acolhimento (10 minutos):

    Realizar uma roda de conversa sobre rimas e músicas que conhecem. Perguntar se já ouviram parlendas e quais são seus preferidos.

  • Desenvolvimento (20 minutos):

    Apresentar algumas parlendas através do data show. Discutir suas características (repetição, rima, ritmo). Ler em voz alta algumas parlendas e pedir que os alunos repitam.

  • Atividades Práticas Progressivas:

    Em duplas, os alunos escolherão uma parlenda apresentada e farão uma ilustração sobre ela.

  • Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida (estudo prévio das parlendas em casa).
  • Fechamento/Síntese (5 minutos): Reunir os alunos e pedir que compartilhem suas ilustrações e falem sobre a parlenda escolhida.
  • Tarefa para casa: Procurar uma parlenda em casa ou criar uma nova e trazer para a próxima aula.

Aula 2: Análise e Criação de Parlendas

  • Objetivos Específicos:
    • Analisar a estrutura de uma parlenda.
    • Estimular a criatividade dos alunos na criação de novas parlendas.
  • Duração: 40 minutos
  • Introdução/Acolhimento (5 minutos):

    Relembrar a parlenda trazida como tarefa de casa, incentivando os alunos a compartilharem.

  • Desenvolvimento (25 minutos):

    Dividir a turma em grupos e entregar cartolinas. Cada grupo analisará a estrutura de uma parlenda (rimas, repetição) e, em seguida, criará uma parlenda nova.

  • Atividades Práticas Progressivas:

    Após a criação, cada grupo apresentará sua parlenda para a turma, utilizando gestos e expressões.

  • Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
  • Fechamento/Síntese (5 minutos): Refletir sobre o processo criativo e a importância da oralidade.
  • Tarefa para casa: Escolher uma parlenda famosa e praticá-la para apresentar na próxima aula.

Aula 3: Recitação e Apresentação

  • Objetivos Específicos:
    • Desenvolver a habilidade de recitação em grupo.
    • Fomentar a confiança dos alunos ao se apresentar.
  • Duração: 40 minutos
  • Introdução/Acolhimento (5 minutos):

    Fazer uma breve revisão das parlendas que foram criadas e estudadas.

  • Desenvolvimento (25 minutos):

    Organizar um “Festival de Parlendas”, onde cada aluno ou grupo recitará a parlenda que trouxe de casa ou criou. Os alunos podem usar gestos e entonação.

  • Atividades Práticas Progressivas:

    Os alunos podem criar uma coreografia simples para acompanhar a recitação.

  • Metodologia ativa utilizada: Gamificação (competição amigável para ver quem recita com mais criatividade).
  • Fechamento/Síntese (5 minutos): Conversar sobre como se sentiram ao apresentar.
  • Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto reflexivo sobre a experiência de recitar.

Aula 4: Conexões e Reflexões

  • Objetivos Específicos:
    • Refletir sobre a importância das parlendas na cultura popular.
    • Estabelecer conexões com outras disciplinas, como matemática e artes.
  • Duração: 40 minutos
  • Introdução/Acolhimento (10 minutos):

    Revisar brevemente o que foi aprendido sobre parlendas.

  • Desenvolvimento (20 minutos):

    Realizar uma atividade em que os alunos deverão identificar padrões rítmicos nas parlendas e relacioná-los a padrões matemáticos (ex: contagem de sílabas). Depois, criar uma ilustração artística que represente a sua parlenda.

  • Atividades Práticas Progressivas:

    Os alunos podem desenhar ou pintar, criando uma exposição com suas artes e parlendas.

  • Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos (ABP) com conexão interdisciplinar.
  • Fechamento/Síntese (5 minutos): Expor as ilustrações e realizar uma reflexão final sobre o que aprenderam.
  • Tarefa para casa: Escrever um pequeno texto sobre a importância da parlenda na cultura popular.

6. Avaliação

  • Critérios de Avaliação:
    • Participação nas atividades em grupo.
    • Qualidade e criatividade das parlendas criadas.
    • Desempenho nas apresentações.
    • Reflexão escrita sobre a experiência.
  • Instrumentos Avaliativos:
    • Observação direta durante as atividades.
    • Rubrica para avaliação das apresentações.
    • Texto reflexivo como avaliação escrita.
  • Avaliação Formativa durante o Processo:

    Feedback contínuo durante as atividades e discussões em grupo.

  • Avaliação Final/Somativa:

    Considerar o desempenho geral em todas as atividades e a participação no Festival de Parlendas.

7. Adaptações e Diferenciação

  • Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

    Oferecer apoio extra a alunos que tenham dificuldades com leitura ou escrita, como leitura em voz alta e ajuda na criação de parlendas.

  • Adaptações para Inclusão:

    Utilizar recursos visuais e táteis para alunos com deficiência visual, como parlendas em braile ou audiobooks.

8. Extensões e Aprofundamento

  • Sugestões para Expandir o Tema:

    Trabalhar com outros gêneros poéticos, como poesias e quadrinhas, para aprofundar a compreensão sobre ritmos e rimas.

  • Projetos Complementares:

    Organizar uma apresentação aberta à escola onde os alunos possam recitar suas parlendas e compartilhar suas ilustrações.