1. Identificação

• Etapa: EJA – Ensino Fundamental II
• Disciplina: Arte
• Tema: Danças folclóricas brasileiras
• Nº de aulas: 1
• Duração: 1 hora
• Nível: Básico

2. Objetivos

• Objetivo Geral: Conhecer e valorizar as danças folclóricas brasileiras, suas origens e contextos culturais.
• Objetivos Específicos:
  • Identificar diferentes danças folclóricas e suas características.
  • Desenvolver a expressão corporal através da prática de danças.
  • Relacionar danças folclóricas com aspectos históricos e sociais do Brasil.

• Habilidades BNCC:
  • EF09AR01: Analisar e reconhecer as diferentes manifestações artísticas e culturais no Brasil.
  • EF09AR02: Criar e desenvolver propostas de intervenção cultural.

3. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Danças Folclóricas Brasileiras (1 hora)

Acolhida (10 min):

• Receber os alunos com uma música folclórica brasileira tocando ao fundo. Perguntar se conhecem alguma dança folclórica e quais são suas experiências. Fazer anotações no quadro das respostas.

Desenvolvimento (20 min):

• Apresentar, com o auxílio do projetor, imagens e vídeos curtos de danças folclóricas como Frevo, Forró, Axé e Maracatu. Explicar a origem de cada dança e seu significado cultural. Fazer perguntas provocativas como: “O que essas danças representam para vocês?” e “Como essas danças estão presentes nas festas da sua comunidade?”. Incentivar a participação e anotar as respostas.

Prática (20 min):

• Organizar os alunos em grupos pequenos. Cada grupo escolhe uma dança folclórica apresentada. Usando o espaço da sala, cada grupo deve criar e apresentar uma pequena coreografia baseada na dança escolhida. Orientar que usem movimentos simples e que expressem a essência da dança. Oferecer apoio e sugestões durante a prática.

Fechamento (10 min):

• Reunir todos os alunos e pedir que compartilhem como se sentiram ao dançar e o que aprenderam sobre a dança escolhida. Perguntar: “Como vocês acham que essas danças podem ser valorizadas em nossa sociedade hoje?”. Fazer uma síntese das principais ideias trazidas pelos alunos.

4. Avaliação

• Participação e envolvimento nas discussões.
• Criatividade e trabalho em grupo na apresentação da dança.
• Reflexão expressa no fechamento sobre a importância das danças folclóricas.
• Respeito à diversidade cultural durante as atividades.

5. Recursos

• Projetor
• Computador com acesso a vídeos e imagens
• Caixa de som
• Espaço para dançar
• Quadro e marcadores para anotações

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Observações Finais: Este plano de aula foi estruturado para respeitar a autonomia e a experiência dos alunos, promovendo uma abordagem que valoriza suas vivências e conhecimentos prévios.