Este plano de aula visa mostrar como a língua inglesa está presente no cotidiano dos alunos, proporcionando uma compreensão de sua relevância e aplicabilidade em diferentes contextos do dia a dia. A proposta é integrar de maneira prática os conhecimentos linguísticos com a realidade dos alunos, utilizando atividades dinâmicas que promovam a interação e a reflexão sobre a presença do inglês em suas vidas.
Tema: Língua Inglesa no Dia a Dia
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 a 14 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral da aula é sensibilizar os alunos para a importância da língua inglesa em seu cotidiano, evidenciando sua presença através de diversos cenários sociais, culturais e tecnológicos.
Objetivos Específicos:
– Identificar exemplos de uso do inglês no dia a dia.
– Discutir a influência da língua inglesa na música, nos filmes, nas redes sociais e em outros aspectos da cultura contemporânea.
– Desenvolver habilidades de interpretação e produzir textos em inglês relacionados ao tema.
– Estimular a curiosidade sobre as expressões e palavras em inglês usadas no Brasil.
Habilidades BNCC:
– (EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial
– (EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado
– (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias
– (EF06LI26) Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade
Materiais Necessários:
– Projetor e computador
– Quadro branco e marcadores
– Material impresso com expressões em inglês
– Clips ou trechos de músicas em inglês
– Atenção especial a aparelhos de celular, se utilizados para pesquisas
Situações Problema:
– Como o inglês está presente em várias áreas da cultura popular, como a música e os filmes?
– Quais palavras ou expressões são utilizadas no nosso dia a dia que têm origem no inglês, e qual o seu significado?
– A que pontos devemos prestar atenção ao nos comunicarmos em inglês em atividades cotidianas?
Contextualização:
A presença do inglês em nosso cotidiano é inegável. Ele pode ser perceptível na música, onde muitos hits se tornam universais; em filmes, que frequentemente têm diálogos em inglês e legendas nas chamadas de streaming; e nas redes sociais, onde a comunicação internacional se realiza principalmente nesse idioma. O foco desta aula será investigar como a língua inglesa permeia esses aspectos, promovendo discussões sobre sua relevância e uso.
Desenvolvimento:
Inicia-se a aula com uma introdução sobre a importância do inglês, utilizando exemplos atuais de músicas e filmes populares. Um clip de uma canção poderá ser tocado, e os alunos são convidados a identificar palavras ou expressões que já conhecem. A partir disso, os alunos são divididos em grupos para discutir como a língua inglesa impacta seu cotidiano e quais palavras e expressões eles reconhecem.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
*Atividade Google Form para reconhecimento cultural*
Objetivo: Identificar expressões em inglês
1. Criar um Google Form com várias frases e marcas relacionadas ao uso do inglês na cultura pop.
2. Pedir que os alunos respondam, identificando o que já conhecem e as impressões sobre os exemplos.
Dia 2:
*Pesquisa sobre músicas*
Objetivo: Analisar a letra de uma música popular
1. Dividir a classe em grupos e fornecer a letra de uma música em inglês (conhecida e popular).
2. Pedir que eles analisem a letra, identifiquem palavras e expressem seus significados.
Dia 3:
*Debate sobre cinema*
Objetivo: Debater a importância do inglês em filmes
1. Apresentar um pequeno vídeo ou trailer de um filme em inglês.
2. Discutir o que os alunos acham sobre a presença do inglês em suas dublagens e legendas.
Dia 4:
*Atividade criativa*
Objetivo: Produzir um poster
1. Os alunos devem criar um poster utilizando expressões em inglês que viram conhecimento durante a semana.
2. Cada grupo apresentará seu trabalho e explicará as escolhas que fizeram.
Dia 5:
*Quiz de palavras e expressões*
Objetivo: Reforçar o vocabulário aprendido
1. Aplicação de um quiz com palavras e expressões aprendidas durante a semana.
2. Os alunos devem usar dispositivos móveis ou papel para responder as perguntas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, os alunos se reunirão em grupos para discutir os aprendizados e reflexões geradas pelas atividades, envolvendo-se em uma troca criativa de ideias sobre a presença da língua inglesa em suas vidas. Eles devem também discutir se consideram importante o aprendizado do inglês para o futuro deles.
Perguntas:
– Que exemplos de inglês vocês conhecem que estão presentes nas músicas que escutam?
– Quais palavras em inglês vocês escutam frequentemente no dia a dia?
– Como vocês acham que isso influencia a cultura brasileira?
Avaliação:
A avaliação será contínua e feita através da participação nas discussões em grupo, na produção textual e na apresentação final dos trabalhos em grupo. O professor poderá aplicar pequenos testes para verificar a compreensão dos conteúdos abordados.
Encerramento:
Reforçar a relevância do inglês em nosso cotidiano, incitando os alunos a continuarem observando o idioma nos meios que consomem e explorando novas formas de utilizá-lo em suas vidas.
Dicas:
– Utilize exemplos visuais e auditivos para tornar a aula mais envolvente.
– Incentive o trabalho colaborativo e a participação ativa de todos os alunos.
– Adapte as atividades conforme a resposta e interação dos alunos em sala.
Texto sobre o tema:
A influência da língua inglesa em todo o mundo é inegável, especialmente na era da globalização. A commodidade da tecnologia, especialmente a internet, fez com que o inglês se tornasse um dos principais idiomas de comunicação. De aulas de idiomas a interações cotidianas nas redes sociais, o inglês é um mundo a ser explorado. É importante entender que não só é uma ferramenta de comunicação, mas também um meio de acesso à cultura, uma forma de interagir com pessoas de diferentes origens e horizontes.
Muitas palavras do cotidiano brasileiro têm suas raízes no inglês, como “internet”, “shopping”, “ticket”, entre outras. Isso demonstra como o idioma se infiltrou na língua portuguesa, e estudar essa presença pode abrir portas não apenas para a comunicação, mas também para o entendimento de diversas culturas. A partir do uso e da interação com esses elementos, os alunos podem desenvolver uma apreciação mais profunda pelo inglês e pela forma como ele molda as interações em sua vida diária.
Além disso, a presença do inglês em diversas esferas como filmes e músicas também requer uma análise crítica. A exposição a músicas pop, por exemplo, através de seus ritmos cativantes e letras impactantes, pode contribuir para o aprendizado da língua de maneira mais lúdica e significativa. Ao aprender novas palavras e expressões de forma natural, os alunos são levados a aplicar esses conhecimentos em interações reais, tornando o aprendizado mais eficaz e significativo.
Desdobramentos do plano:
Após essa aula, pode-se incentivar atividades que ampliem ainda mais o conhecimento e a prática do inglês no cotidiano dos alunos. Uma boa prática seria promover um dia onde os alunos usem exclusivamente inglês em troca de diálogos com seus professores ou em pequenos grupos. Além de tornar o ambiente de aprendizado mais dinâmico, isso os ajudará a desenvolver mais segurança na comunicação.
Outra possibilidade é a criação de um mural na escola onde todos os alunos possam adicionar novas palavras em inglês que escutarem ao longo da semana. Esse mural servirá como um lembrete constante da presença da língua inglesa nas suas vidas e irá promover a curiosidade e a pesquisa contínua sobre o idioma.
Finalmente, pode-se também incluir no planejamento futuras discussões sobre o papel do inglês na cultura digital e como a linguagem evolui dentro de contextos mais contemporâneos, abordando novos termos, gírias, e expressões que são populares nas redes sociais e aplicativos de mensagens.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula se propõe a ser um guia para que os educadores possam facilitar o aprendizado de forma interativa e envolvente. É fundamental que os professores estejam atentos ao engajamento dos estudantes, adaptando as atividades conforme o interesse demonstrado por eles. O objetivo não é apenas ensinar conteúdos formais da língua, mas também dar aos alunos ferramentas para que possam expressar suas opiniões, sentimentos e experiências.
Incentivar a troca de ideias e a colaboração entre os estudantes é essencial para que todos se sintam integrados no processo de aprendizado. Propor diferentes formas de interação e atividades diversificadas pode motivar a participação e trazer leveza para o aprendizado de uma nova língua.
Por fim, é essencial que o professor tenha um bom domínio da língua e se mostre disponível para tirar dúvidas que possam surgir aos alunos, seja nas aulas ou fora delas. Cabe a ele cultivar um ambiente que promova a curiosidade respecto ao aprendizado da língua inglesa e estimule a integração da cultura associada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às palavras em inglês:
Objetivo: Dinamizar o aprendizado e criar reconhecimento visual.
Material: Cartões com palavras em inglês e respectivas traduções.
Passo a Passo: Os alunos devem encontrar os cartões espalhados pela sala e formar pares. Os que conseguirem mais cartões em um tempo definido ganham.
2. Roda de música:
Objetivo: Aprender novos vocabulários e entender o contexto de uso.
Material: Lista de músicas populares.
Passo a Passo: Os alunos ouvirão a letra de uma música em inglês, identificando palavras e significados. Após isso, devem compartilhar como essas músicas se relacionam com suas vidas.
3. Jogo dos sentimentos:
Objetivo: Expressar emoções e conectar palavras do inglês.
Material: Cartões com emoções escritas em inglês.
Passo a Passo: Cada aluno retira um cartão e deve falar um pouco sobre uma situação em que sentiu essa emoção, usando o vocabulário em inglês.
4. Teatro em inglês:
Objetivo: Praticar a língua de maneira divertida.
Material: Breves roteiros ou cenas para encenar em inglês.
Passo a Passo: Os alunos são organizados em grupos e recebem uma cena curta para ensaiar, apresentando em inglês para a turma ao final.
5. Criação de um blog:
Objetivo: Usar a língua em uma plataforma de escrita.
Material: Criar um blog ou um documento compartilhado online.
Passo a Passo: Os alunos devem postar semanalmente sobre temas que encontram em inglês no seu cotidiano, incentivando assim o uso diário do idioma.
Este plano abrangente pretende facilitar o aprendizado da língua inglesa de forma interativa e contextualizada, promovendo a reflexão e prática contínua entre os alunos.