1. Desafio da Cidade Matemática

Habilidade(s) BNCC

• EF07MA10: Resolver e elaborar problemas que envolvam as quatro operações com números inteiros em situações do cotidiano.
• EF07MA12: Utilizar a porcentagem para resolver problemas em contextos diversos, como economia e finanças.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a aplicar operações matemáticas em situações reais relacionadas ao cotidiano da cidade, utilizando a porcentagem e as quatro operações para resolver problemas práticos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa etária: 12 a 13 anos
• Número de participantes: Mínimo de 10 e máximo de 30 alunos.

Materiais Necessários

• Cartões com problemas matemáticos (podem ser feitos em papel reciclável)
• Canetas coloridas
• Fichas de pontuação (pode ser papel cortado em pequenos pedaços)
• Quadro branco ou flip chart para anotações
• Calculadoras (opcional, para apoiar na verificação das operações)
• Material de escrita (papel e caneta)

Preparação do Espaço/Materiais

1. Organize as carteiras em círculo ou em grupos de quatro para facilitar a interação.
2. Prepare os cartões com problemas matemáticos e distribua-os em diferentes pontos da sala.
3. Tenha as fichas de pontuação à mão para registrar o desempenho dos grupos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização dos alunos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Explicação das regras: Apresente o tema “Dia da Cidade” e explique que eles serão desafiados a resolver problemas matemáticos relacionados a situações cotidianas na cidade.
3. Distribuição dos desafios: Cada grupo deve pegar um cartão em uma das estações (pontos da sala) e resolver o problema apresentado. Exemplos de problemas:

• “A nova praça da cidade custou R$ 120.000,00. Se 25% do custo foi financiado, quanto foi pago à vista?”
• “Uma loja da cidade está fazendo 30% de desconto em um produto que custa R$ 200,00. Qual será o novo preço?”

1. Resolução: Os grupos têm 10 minutos para discutir e resolver o problema. Após esse tempo, eles devem apresentar a solução para a turma.
2. Pontuação: Cada acerto vale 1 ponto. Os grupos que apresentarem soluções corretas e explicações claras ganham pontos adicionais (pode ser 1 ou 2).
3. Encerramento: Ao final da atividade, somem os pontos e declare o grupo vencedor. Realize uma roda de conversa para discutir as soluções encontradas e suas aplicações na vida real.

Regras

• Cada grupo deve trabalhar em conjunto e respeitar o tempo estipulado.
• As soluções devem ser apresentadas de forma clara e que todos entendam.
• Se um grupo não souber a resposta, pode pedir ajuda a outro grupo, mas perderá 1 ponto.
• Todos os membros do grupo devem participar da apresentação.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Forneça opções de múltipla escolha para os problemas, permitindo que escolham a resposta correta.
• Mais difícil: Inclua problemas que envolvam operações com números decimais ou frações, exigindo maior raciocínio.
• Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, permita o uso de calculadoras e ofereça apoio individualizado para a leitura dos problemas.

Dicas para o Professor

• Motivação: Comece a aula relacionando o tema com a cidade onde os alunos vivem, criando um ambiente familiar.
• Interação: Incentive a troca de ideias entre os grupos, promovendo a colaboração.
• Feedback: Após as apresentações, elogie as estratégias utilizadas pelos alunos, enfatizando a importância da matemática no dia a dia.

Avaliação Lúdica

Realize uma observação durante as apresentações e registre as soluções apresentadas. Após a atividade, promova uma roda de conversa onde cada grupo pode compartilhar o que aprenderam e como resolveram os problemas, reforçando o aprendizado de forma lúdica.