📅 Plano Mensal: Cultura digital e cidadania
1. Identificação
Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
Série: 1ª série do Ensino Médio
Turma: B, D e F
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
Tema: Cultura digital e cidadania
2. Justificativa
O mês de maio é uma oportunidade para discutir a cultura digital e cidadania, especialmente em um contexto onde as tecnologias digitais influenciam a vida cotidiana dos jovens. Com o aumento do uso de redes sociais e plataformas digitais, é fundamental que os alunos desenvolvam uma compreensão crítica sobre o uso ético dessas ferramentas, prevenindo comportamentos como fake news e bullying. Além disso, a discussão sobre ética e moral no ambiente digital é essencial para formar cidadãos conscientes e responsáveis.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover a reflexão crítica sobre a cultura digital e cidadania.
- Orientar os alunos a identificar e evitar práticas como fake news e bullying, além de compreender os conceitos de ética e moral no mundo digital.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Definir cultura digital e cidadania, relacionando com o cotidiano dos alunos.
Semana 2:
- Identificar e discutir o conceito de fake news e suas consequências.
Semana 3:
- Compreender o bullying no ambiente digital e suas implicações sociais.
Semana 4:
- Refletir sobre ética e moral no uso das tecnologias digitais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação TDIC compreendendo seus princípios e funcionalidades e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos.
- (EM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação TDIC na formação do sujeito e em suas práticas sociais para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
- (EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- O que é cultura digital e cidadania.
Semana 2:
- Fake news: definição, exemplos e consequências.
Semana 3:
- Bullying no ambiente digital: identificação e prevenção.
Semana 4:
- Ética e moral no mundo digital: discussões e reflexões.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|
| 02/05 | O que é cultura digital e cidadania | Aula expositiva dialogada com slides. |
| 04/05 | O que é cultura digital e cidadania | Discussão em grupo sobre experiências pessoais. |
| 09/05 | Fake news: definição e exemplos | Análise de memes e tirinhas sobre fake news. |
| 11/05 | Fake news: consequências | Jogo de simulação sobre identificação de fake news. |
| 16/05 | Bullying no ambiente digital | Aula expositiva e debate sobre bullying. |
| 18/05 | Bullying no ambiente digital | Dinâmica de grupo para discutir prevenção. |
| 23/05 | Ética e moral no mundo digital | Discussão em sala sobre ética nas redes sociais. |
| 25/05 | Ética e moral no mundo digital | Produção de texto reflexivo sobre experiências. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Cultura digital e cidadania
Objetivo: Compreender os conceitos de cultura digital e cidadania.
Desenvolvimento:
- Apresentação de slides sobre cultura digital.
- Discussão em grupo sobre como a tecnologia impacta a cidadania.
- Registro das discussões em um mural na sala.
Fechamento: Reflexão sobre a importância da cidadania digital.
Sequência 2: Fake news
Objetivo: Identificar e discutir o conceito de fake news.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre fake news com exemplos.
- Análise de memes e tirinhas que abordam o tema.
- Jogo de simulação: os alunos devem identificar notícias verdadeiras e falsas.
Fechamento: Discussão sobre as consequências das fake news.
Sequência 3: Bullying digital
Objetivo: Compreender o bullying no ambiente digital.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre bullying digital.
- Debate em sala sobre experiências pessoais.
- Dinâmica de grupo para discutir formas de prevenção.
Fechamento: Produção de um cartaz coletivo com dicas de prevenção.
Sequência 4: Ética e moral
Objetivo: Refletir sobre ética e moral no uso das tecnologias digitais.
Desenvolvimento:
- Discussão em sala sobre ética nas redes sociais.
- Produção de um texto reflexivo sobre experiências pessoais.
- Apresentação dos textos em grupos.
Fechamento: Debate sobre a importância da ética digital.
8. Atividades Propostas
- Análise de memes e tirinhas.
- Jogo de simulação sobre fake news.
- Dinâmica de grupo para discutir bullying.
- Produção de texto reflexivo sobre ética digital.
9. Recursos Didáticos
- Datashow e computador.
- Slides e texto impresso.
- Quadro branco e pincéis.
- Imagens, memes e tirinhas.
- Internet e plataformas digitais.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Questionário inicial sobre conhecimentos prévios.
- Formativa: Observação da participação nas atividades em grupo e discussões.
- Somativa: Produção de texto reflexivo sobre ética digital, com critérios de clareza, coerência e argumentação.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar um exemplo de cultura digital e apresentar na próxima aula.
- Semana 2: Criar um meme que ilustre o conceito de fake news.
- Semana 3: Escrever um relato sobre uma situação de bullying que presenciou ou ouviu falar.
- Semana 4: Produzir um texto reflexivo sobre a importância da ética nas redes sociais.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com TEA e TDAH: utilizar recursos visuais e atividades práticas para facilitar a compreensão.
- Promover um ambiente inclusivo, onde todos os alunos possam participar ativamente das discussões.
13. Bibliografia
- LÉVY, Pierre. “Cibercultura”. Editora 34, 1999.
- RIBEIRO, André. “Cidadania Digital: O que é e como se faz”. Editora Moderna, 2020.
- SILVA, D. “Educação e Tecnologia: desafios contemporâneos”. Editora Appris, 2018.