Atividade Adaptada – CONCEITOS MATEMÁTICOS
1. Identificação
Título: Contagem Divertida
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Matemática
Necessidades Especiais: TDAH, Discalculia, Espectro Autista
2. Objetivos de Aprendizagem
- Reconhecer números até 20.
- Realizar contagens utilizando materiais concretos.
- Fomentar a concentração e o foco durante a atividade.
3. Habilidades BNCC
- EF01MA01: Contar e representar números de 0 a 20.
- EF01MA03: Comparar quantidades e resolver problemas simples.
4. Descrição da Atividade
A atividade consiste em uma contagem lúdica utilizando materiais móveis e visuais. Os alunos trabalharão individualmente ou em duplas, utilizando objetos concretos para realizar contagens.
- Apresentar aos alunos os números de 0 a 20 em cartões coloridos.
- Distribuir materiais concretos (como blocos, contas ou peças de brinquedo) para que os alunos possam manipular.
- Instruir os alunos a escolher um cartão com um número e contar a quantidade correspondente de objetos.
- Os alunos devem mostrar o cartão ao professor e contar em voz alta a quantidade de objetos que encontraram.
- Repetir o processo com diferentes números, sempre oferecendo pausas e momentos de descanso entre as contagens.
5. Adaptações Específicas
- TDAH: Incluir pausas frequentes e tarefas curtas para melhorar a concentração.
- Discalculia: Utilizar materiais visuais e concretos para facilitar a compreensão dos números.
- Espectro Autista: Criar um ambiente estruturado e previsível, utilizando rotinas visuais.
6. Materiais Necessários
- Cartões com números de 0 a 20.
- Materiais concretos (blocos, contas, peças de brinquedo).
- Papel e caneta para anotações.
- Computador com jogos educativos de contagem (opcional).
7. Desenvolvimento da Atividade
Inicie a atividade apresentando os números de forma visual e interativa. Mostre como cada número está representado no cartão e faça uma rápida demonstração de como contar os objetos. Em seguida, distribua os materiais e permita que os alunos explorem e pratiquem a contagem, oferecendo apoio individual quando necessário.
8. Estratégias de Apoio
- TDAH: Oferecer reforço positivo e encorajamento durante a contagem.
- Discalculia: Permitir o uso de calculadoras simples ou aplicativos de contagem.
- Espectro Autista: Usar fones de ouvido ou materiais sensoriais que ajudem a manter a calma durante a atividade.
9. Avaliação Adaptada
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e a capacidade de contar dos alunos. Utilize uma folha de registro para anotar as quantidades que cada aluno consegue contar corretamente e oferecer feedback individual.
10. Orientações para o Professor
- Esteja atento ao tempo de atenção de cada aluno e faça pausas regulares.
- Crie um ambiente acolhedor e livre de distrações.
- Utilize reforços visuais e auditivos para manter o engajamento.
11. Recursos Visuais/Sensoriais
Utilize gráficos com imagens que representem as quantidades e números. Ofereça objetos de diferentes texturas e cores para tornar a atividade mais envolvente.
12. Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada em um ambiente mais silencioso para alunos com Hipersensibilidade.
- Permitir o uso de tecnologia assistiva, como aplicativos de contagem, para facilitar a aprendizagem.