1. Introdução e acolhimento

Inicie a aula acolhendo os alunos, promovendo um ambiente seguro e respeitoso. Pergunte como eles se sentem em relação à história do Brasil e a presença da memória coletiva. Proponha uma dinâmica de quebra-gelo onde cada aluno compartilhe uma descoberta recente sobre o período militar que lhe chamou a atenção.

2. Apresentação do tema

Apresente o tema “Memorial da Ditadura Militar”, introduzindo conceitos básicos sobre a ditadura no Brasil (1964-1985) e a importância de resgatar e refletir sobre este período. Explique que o objetivo da aula será construir um memorial utilizando fotos e cartazes para homenagear as vítimas e contar a história desse tempo.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

0-10 minutos: Acolhimento e dinâmica de quebra-gelo.
10-20 minutos: Apresentação do tema e discussão sobre a importância da memória.
20-30 minutos: Exibição de fotos relacionadas ao período militar e início da discussão em grupo sobre seu significado.
30-60 minutos: Divisão da turma em grupos. Cada grupo escolhe uma foto e começa a trabalhar no cartaz, elaborando uma legenda e refletindo sobre a história retratada.
60-80 minutos: Apresentação dos trabalhos de cada grupo, onde os alunos compartilham suas reflexões sobre a foto escolhida.
80-100 minutos: Revisão dos cartazes e finalização dos detalhes. Organização do espaço para expor o memorial.
100-110 minutos: Reflexão coletiva sobre o que aprenderam e como se sentem em relação à construção do memorial. Encaminhamento para a exposição do memorial no espaço escolar.

4. Objetivos da aula

Compreender a importância da memória histórica sobre a ditadura militar.
Desenvolver habilidades de pesquisa e interpretação de imagens.
Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos na construção do memorial.
Refletir sobre o impacto da ditadura na sociedade brasileira e as consequências na atualidade.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Utilizar uma abordagem colaborativa onde o grupo pesquisa, discute e elabora o material juntos. A construção do memorial será uma forma de promover a empatia e a escuta ativa entre os alunos. A exibição de fotos servirá como um ponto de partida para discussões mais profundas sobre o tema da memória histórica e seus significados.

6. Recursos necessários

Computador ou projetor para exibição de fotos.
Impressões de fotos do período militar.
Cartolina ou papel kraft para a confecção dos cartazes.
Canetas, lápis, cola e outros materiais de artesanato.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

A metodologia da aprendizagem baseada em projetos (ABP) será aplicada, facilitando que os alunos investiguem um tema da história coletiva e criem um produto final (o memorial). Ao trabalhar em equipe, os alunos desenvolvem habilidades de pesquisa, argumentação e empatia ao lidarem com um tema sensível e importante.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento dos alunos durante as discussões e a construção dos cartazes. A troca de ideias e reflexões será valorizada, mas não haverá uma avaliação formal final.

9. Encerramento e reflexão final

Para finalizar, conduza uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam e como se sentem em relação à criação do memorial. Pergunte como a atividade pode influenciar sua visão sobre a história e a importância de preservar a memória desse período. Incentive-os a pensar sobre ações que podem tomar para que a história não se repita.