1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “Conexões e escalas. Experiências da comunidade no tempo e no espaço”, abordando as paisagens do campo e da cidade. A justificativa pedagógica consiste em proporcionar aos alunos uma compreensão sobre como diferentes espaços se conectam e as experiências vivenciadas neles. O objetivo geral é estimular a observação e a reflexão sobre os ambientes que cercam os alunos, promovendo um aprendizado significativo através de atividades lúdicas e dinâmicas.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos gerais: Compreender as relações entre as paisagens do campo e da cidade, promovendo a valorização das experiências da comunidade.
Objetivos específicos:
Identificar as características das paisagens urbanas e rurais.
Compreender as conexões entre diferentes espaços e as experiências vividas neles.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação.

3. Habilidades da BNCC

EF02GE04: Identificar e descrever as características das paisagens e a forma como as pessoas se relacionam com o espaço.

4. Recursos e Materiais

Jogos de tabuleiro sobre geografia.
Materiais para dinâmicas (papel, canetas, cartolinas).
Quadro branco e marcadores.
Imagens de paisagens urbanas e rurais.
Mapas simples da cidade e do campo.
Material para colagem (revistas, tesoura, cola).

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Descobrindo Paisagens

Objetivos específicos da aula: Reconhecer as características das paisagens urbanas e rurais.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos): Apresentação do tema da aula. Perguntar aos alunos sobre as paisagens que conhecem e suas experiências.
Desenvolvimento:
- (20 minutos) Apresentação de imagens de diferentes paisagens. Os alunos devem identificar as características e discutir em grupos.
- (15 minutos) Dinâmica “Caça às Paisagens”: em grupos, os alunos recebem cartões com descrições de ambientes (campo e cidade) e devem encontrar as imagens correspondentes na sala.
Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida e aprendizagem baseada em grupos.
Fechamento/Síntese (5 minutos): Conversa final sobre as descobertas feitas durante a aula.
Tarefa para casa: Desenhar a paisagem que mais gosta e trazer para a próxima aula.

Aula 2: Conectando Espaços

Objetivos específicos da aula: Entender as conexões entre as paisagens e as experiências vividas.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos): Revisão da aula anterior e apresentação da dinâmica do dia.
Desenvolvimento:
- (20 minutos) Jogo de tabuleiro: “Conexões do Campo à Cidade”. Os alunos jogam em grupos, respondendo perguntas sobre as características de cada espaço.
- (15 minutos) Discussão em grupos. Cada grupo fala sobre como as experiências de vida podem mudar de acordo com o espaço (campo ou cidade).
Metodologia ativa utilizada: Gamificação e aprendizagem colaborativa.
Fechamento/Síntese (5 minutos): Reflexão sobre as conexões discutidas.
Tarefa para casa: Escrever sobre uma experiência vivida em um desses ambientes e como isso fez diferença na sua vida.

Aula 3: Construindo a Nossa Comunidade

Objetivos específicos da aula: Criar uma representação da comunidade, integrando os conhecimentos adquiridos.
Duração: 50 minutos
Introdução/Acolhimento (10 minutos): Breve revisão das aulas anteriores e introdução do projeto da aula.
Desenvolvimento:
- (20 minutos) Atividade de colagem: os alunos criam um mural que representa a sua comunidade, usando imagens de revistas e desenhos.
- (15 minutos) Apresentação dos murais em grupos. Cada grupo deve explicar o que representa seu mural e as experiências da comunidade.
Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem baseada em projetos.
Fechamento/Síntese (5 minutos): Conversa final sobre a diversidade das comunidades e como cada um contribui para a coletividade.
Tarefa para casa: Refletir sobre como cada aluno pode contribuir para melhorar a sua comunidade.

6. Avaliação

Critérios de avaliação: Participação nas atividades, criatividade nas produções e capacidade de diálogo nas discussões.
Instrumentos avaliativos: Observação direta e autoavaliação.
Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo durante as atividades.
Avaliação final/somativa: Avaliação do mural e das reflexões escritas.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer tarefas diferenciadas, como colagens mais simples ou apoio individualizado.
Adaptações para inclusão: Disponibilizar materiais adaptados e promover a participação de alunos com necessidades especiais através de atividades em duplas.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema: Visitas a diferentes bairros da cidade e ao campo para observar as paisagens.
Projetos complementares: Criar um livro ilustrado da comunidade, onde cada aluno contribui com uma página sobre suas experiências.