Este plano de aula tem como foco o tema “Compartilhando os Brinquedos”, desenvolver habilidades essenciais para as crianças na faixa etária de 3 a 4 anos. O ato de compartilhar é fundamental para a formação da convivência social e também para a construção da empatia, da cooperação e do respeito entre os colegas. Nessa faixa etária, é importante que as crianças compreendam que todos têm o direito de brincar e que o compartilhamento propicia experiências enriquecedoras.

A proposta é envolver os pequenos em atividades dinâmicas que os ajudem a expressar sentimentos, além de desenvolver o raciocínio lógico e a socialização. As atividades serão planejadas de modo a permitir que as crianças brinquem juntas, promovendo a relação de amizade e a convivência harmônica com o outro. Ao longo da aula, buscamos gerar momentos de aprendizado onde as crianças irão explorar suas emoções e a importância de dividir com os amigos.

Tema: Compartilhando os Brinquedos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

Promover nos alunos o entendimento sobre a importância do compartilhar brinquedos, estimulando a empatia, a cooperação e o respeito.

Objetivos Específicos:

– Conduzir a atividade de compartilhamento, promovendo momentos de emoção e compreensão das necessidades dos colegas.
– Fomentar a comunicação entre as crianças sobre seus sentimentos em relação à partilha.
– Desenvolver habilidades motoras finas e amplas através de jogos coletivos.

Habilidades BNCC:

–
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
–
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
–
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral e outras formas de expressão.
–
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e atividades artísticas.

Materiais Necessários:

– Brinquedos diversos que possam ser compartilhados (bonecos, carrinhos, blocos de montar).
– Cartolina e lápis de cor para atividades artísticas.
– Música infantil que remeta a brincadeiras e compartilhamento.
– Fichas ilustradas com emoções (alegria, tristeza, raiva, etc.).

Situações Problema:

– Como me sinto quando um amigo não quer compartilhar um brinquedo?
– O que podemos fazer para brincar juntos de uma forma divertida quando temos poucos brinquedos?
– Quais são as regras que podemos criar para compartilhar os brinquedos?

Contextualização:

Com crianças pequenas, especialmente na faixa etária entre 3 e 4 anos, as interações sociais são essenciais. Através do compartilhamento de brinquedos, conseguimos trabalhar valores sociais fundamentais, como a empatia e a cooperação. Este é um momento de aprendizado sobre as emoções e os limites, favorecendo uma convivência harmônica e respeitosa.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências sobre como se sente ao brincar com outras. Em seguida, organizaremos um espaço onde os brinquedos estarão dispostos, estimulando as crianças a escolherem os brinquedos que desejam compartilhar. Após a escolha, elas deverão se dividir em grupos e criar uma brincadeira coletiva, respeitando o que cada um gosta.

As crianças, em seguida, deverão desenhar como se sentiram ao compartilhar os brinquedos, ajudando a fixar o aprendizado de uma forma lúdica. Por fim, encerramos com uma canção temática sobre amizade e compartilhar, estimulando a mente e o corpo.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Roda de conversa sobre sentimentos e experiências ao compartilhar; e escolha de brinquedos para partilha.
– Dia 2: Brincadeiras em grupo com os brinquedos selecionados, criando dinâmicas que favoreçam a interação.
– Dia 3: Criação de cartazes em grupos com desenhos sobre as brincadeiras realizadas e como se sentiram.
– Dia 4: Apresentação dos cartazes para a turma, incentivando a construção de sentimentos coletivos.
– Dia 5: A vivência de uma tarde de contação de histórias, onde as crianças contarão histórias sobre partilha e amizade.

Discussão em Grupo:

Por meio de perguntas abertas, fomentamos o diálogo, questionando as crianças sobre o que aprenderam ao longo da semana. Isto proporciona um espaço para refletirem sobre suas experiências e a importância do compartilhar.

Perguntas:

– Como você se sentiu ao compartilhar seu brinquedo?
– O que você aprendeu sobre brincar em grupo?
– De que forma podemos resolver conflitos durante a brincadeira?

Avaliação:

A avaliação será contínua e poderá ser realizada por meio da observação da participação das crianças nas atividades. Notaremos como elas interagem, se expressam e colaboram entre si.

Encerramento:

Finalizaremos a atividade com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar um pequeno resumo da sua experiência durante a semana, destacando momentos importantes sobre a partilha.

Dicas:

– Incentivar a escuta ativa durante as conversas.
– Criar um ambiente acolhedor que estimule a participação.
– Ter paciência e estar atento às dinâmicas do grupo.

Texto sobre o tema:

Compartilhar é um dos valores mais importantes que podemos ensinar às crianças desde cedo. Elas precisam entender que ao dividir algo com outra pessoa, seja um brinquedo ou um momento de alegria, criamos laços e oportunidades de amizade. É na infância que se formam as bases para a convivência social; por isso, quanto mais incentivarmos o diálogo e a empatia, mais adultos colaborativos teremos no futuro.

Além de ensinar a importância do compartilhar, as crianças também aprendem a reconhecer suas emoções. É essencial que, ao mexer em diferentes brinquedos, possam comunicar o que sentem, como alegria ao brincar em conjunto ou até mesmo a frustração quando algo não vai como desejavam. Aprender a lidar com esses sentimentos é um passo vital na formação da sua inteligência emocional.

Neste tema, o coletivo é fundamental. Quando uma criança compartilha, não apenas doa um objeto, mas também oferece um pedaço de sua alegria. Isso transforma a forma como elas percebem o brincar, promovendo um espaço onde as emoções são respeitadas, e a individualidade é valorizada.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser expandido para incluir diferentes aspectos culturais, mostrando como o compartilhamento é uma prática comum em diversas sociedades e como isso pode ser expresso de diferentes maneiras. A inclusão de histórias que retratam a partilha em culturas diversas poderia enriquecer ainda mais a experiência dos alunos, bem como o uso da música e da dança para explorar os sentimentos associados ao compartilhar.

Além disso, pode-se implementar uma reflexão sobre o uso de diferentes espaços, promovendo a importância do ambiente na socialização. Expor as crianças a contextos variados, como parques, praças, ou ambientes comunitários que favorecem a vivência de momentos de partilha, amplia o horizonte de compreensão sobre o outro e sobre a convivência em coletividade.

Por fim, seria interessante realizar uma exposição dos trabalhos artísticos produzidos ao longo da semana, convidando os pais e a comunidade escolar a participarem. Dessa maneira, o aprendizado das crianças pode ser compartilhado com um público mais amplo, fortalecendo os vínculos entre a escola e a família e permitindo que todos vejam a importância do compartilhar na formação das crianças.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor esteja sempre atento às dinâmicas de grupo, observando as interações e garantindo que todos tenham a oportunidade de participar de forma equitativa. Fortalecer a empatia entre as crianças não envolve apenas o ato de compartilhar brinquedos, mas também criar momentos onde cada uma pode expressar suas emoções e diferenças.

Além disso, ao longo das atividades, o professor deve lembrar de adaptar as brincadeiras conforme o desenvolvimento dos alunos, buscando sempre o que for mais apropriado para cada momento. A comunicação deve ser clara e receptiva, com um foco constante em valorizar cada pequena conquista, seja ao dividir um brinquedo ou desenvolver uma nova habilidade. Assim, o aprendizado se torna significativo e afetivo.

Por fim, ao trabalhar com crianças pequenas, o uso de elementos lúdicos e a promoção de um ambiente seguro e acolhedor são indispensáveis. O ato de compartilhar deve ser um reflexo da alegria e do amor que envolvem o brincar, e isso deve ser percebido por cada um dos pequenos a cada atividade proposta, reforçando que compartilhar é, de fato, uma festa, onde todos são convidados a participar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Teatro de Fantoches: Montar uma apresentação de fantoches onde personagens vivenciam situações de compartilhamento, permitindo que as crianças se identifiquem e discutam abordagens diferentes.

– Brincadeiras de Cópia: Criar jogos onde uma criança realiza uma ação (como dançar ou fazer uma expressão) e as outras devem imitar. Isso promove beleza no compartilhamento de ideias e habilidades.

– Mercadinho de Brinquedos: Criar um “mercadinho” com os brinquedos onde as crianças podem “trocar” seus brinquedos com os colegas, usando cartões para representar valores e trocas.

– Roda de Cantigas: Utilizar músicas conhecidas que abordem o tema do compartilhar, onde as crianças podem dançar e interagir enquanto vivem a experiência da música.

– Jogo da Memória Emocional: Criar um jogo da memória onde as cartas têm ilustrações de emoções. Ao tentar encontrar os pares, as crianças serão incentivadas a falar sobre momentos que sentiram essas emoções ao compartilhar.