1. Identificação

Disciplina: História
Série: 6º ano
Turma: 6º ANO MULT
Mês/Ano: Setembro de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais
Tema: Associar o conceito de cidadania à dinâmica de inclusão e exclusão na Grécia e Roma Antigas, contextualizando em nossa sociedade atual.

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2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a evolução do conceito de cidadania e suas implicações sociais e políticas. Ao relacionar a cidadania na Grécia e Roma Antigas com a realidade contemporânea, os estudantes poderão refletir sobre a importância da participação política e social, além de entender as lutas históricas por direitos e inclusão. Essa reflexão é essencial para formar cidadãos críticos e conscientes em nossa sociedade.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender a origem e a evolução do conceito de cidadania nas sociedades antigas e sua relevância na atualidade.

Específicos

Semana 1:

• Identificar a origem da cidadania na Grécia Antiga.

Semana 2:

• Analisar as lutas dos plebeus em Roma e seus impactos na participação política.

Semana 3:

• Explorar o conceito de ócio criativo e sua relação com a participação política.

Semana 4:

• Relacionar a cidadania contemporânea no Brasil com os direitos e deveres sociais.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma antigas.
• (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos continuidades e rupturas.
• (EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga com ênfase na formação da pólis e nas transformações políticas sociais e culturais.
• (EF06HI11) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos monárquico e republicano.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• A origem da cidadania na Grécia Antiga.

Semana 2

• As lutas dos plebeus por direito em Roma e seus impactos na ampliação da participação política.

Semana 3

• O conceito de ócio criativo e sua relação com a participação política nas sociedades antigas.

Semana 4

• A cidadania do Brasil contemporâneo: direitos, deveres e formas de participação social.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade	Avaliação
01/09	A origem da cidadania na Grécia Antiga	Aula expositiva dialogada	Diagnóstica: questionário
03/09	A origem da cidadania na Grécia Antiga	Leitura e discussão em grupo	Observação
05/09	As lutas dos plebeus em Roma	Pesquisa em grupos sobre plebeus	Apresentação em grupo
08/09	As lutas dos plebeus e participação política	Jogo de simulação: assembleias romanas	Autoavaliação
10/09	O conceito de ócio criativo	Aula expositiva e debate	Observação
12/09	O conceito de ócio criativo e participação política	Criação de cartazes sobre ócio criativo	Apresentação em grupo
15/09	A cidadania contemporânea no Brasil	Pesquisa sobre direitos e deveres	Trabalho escrito
17/09	A cidadania contemporânea no Brasil	Debate sobre formas de participação social	Observação
19/09	Revisão dos conteúdos	Atividade prática em grupos	Formativa
22/09	Encerramento e avaliação dos conteúdos	Apresentação de projetos finais	Somativa

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A origem da cidadania na Grécia Antiga

Objetivo: Identificar a origem da cidadania.
Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre a Grécia Antiga e o conceito de cidadania.
2. Discussão em grupos sobre a exclusão de não cidadãos.
3. Leitura de textos e análise de fontes primárias.

Fechamento: Discussão final sobre a importância da cidadania.

Sequência 2: As lutas dos plebeus em Roma

Objetivo: Analisar as lutas dos plebeus.
Desenvolvimento:

1. Pesquisa em grupos sobre as lutas dos plebeus.
2. Apresentação dos grupos sobre as conquistas políticas.
3. Jogo de simulação de assembleias romanas.

Fechamento: Reflexão sobre a importância da participação política.

Sequência 3: O conceito de ócio criativo

Objetivo: Explorar o conceito de ócio criativo.
Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre ócio criativo e participação.
2. Debate sobre a relação entre ócio e cidadania.
3. Criação de cartazes em grupos.

Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussões.

Sequência 4: A cidadania contemporânea no Brasil

Objetivo: Relacionar a cidadania contemporânea com direitos e deveres.
Desenvolvimento:

1. Pesquisa sobre direitos e deveres na sociedade atual.
2. Debate sobre formas de participação social.
3. Apresentação dos projetos finais.

Fechamento: Reflexão sobre a cidadania no Brasil.

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8. Atividades Propostas

• Leitura e discussão: Textos sobre cidadania na Grécia e Roma.
• Jogos e simulações: Assembleias romanas.
• Pesquisas em grupo: Lutas dos plebeus e cidadania contemporânea.
• Criação de cartazes: Sobre ócio criativo e participação política.
• Debates: Sobre direitos e deveres na sociedade atual.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático.
• Folhas A4 para atividades.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Quadro branco para anotações e explicações.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Questionário inicial sobre cidadania.
• Formativa: Observação das atividades em grupo e participação.
• Somativa: Apresentação de projetos finais e trabalho escrito.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisa sobre a Grécia Antiga e suas cidades-estado.
• Semana 2: Ler sobre as lutas dos plebeus e trazer exemplos.
• Semana 3: Refletir sobre como o ócio pode influenciar a cidadania.
• Semana 4: Pesquisar sobre os direitos e deveres dos cidadãos no Brasil.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, com uso de recursos visuais e auditivos.
• Uso de tecnologia durante as aulas, como vídeos e apresentações online.
• Integração com outras disciplinas, como Língua Portuguesa (redação de textos) e Artes (criação de cartazes).

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13. Bibliografia

• BOLZAN, Cláudia. História: uma introdução. Editora XYZ, 2024.
• LIMA, João. Cidadania e participação política. Editora ABC, 2025.
• SANTOS, Maria. Grécia e Roma: uma história de cidadania. Editora DEF, 2023.