Este plano de aula foi elaborado para celebrar o Dia do Livro, uma data que oferece uma oportunidade significativa para instigar o interesse das crianças pela leitura e pela exploração de diferentes formas de expressão artística. A proposta é proporcionar experiências de aprendizagem lúdica, que integrem a musicalidade, a psicomotricidade, a arte e a narrativa, de maneira a desenvolver as competências e habilidades necessárias para esta faixa etária.

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e familiar onde as crianças possam se sentir à vontade para experimentar, explorar e interagir. Este plano também está alinhado com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando as especificidades do desenvolvimento infantil e as diretrizes para a educação na primeira infância.

Tema: Dia do Livro
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

Fomentar o gosto pela leitura e a exploração artística nas crianças por meio de atividades que integrem histórias, música e a expressão corporal, promovendo a construção de socialização e o desenvolvimento da criatividade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a interação entre as crianças ao compartilhar histórias e livros.
– Promover o reconhecimento de cores, formas e texturas através de atividades de arte.
– Integrar a musicalidade nas atividades usando instrumentos e sons de materiais diversos.
– Fomentar a motricidade através de atividades que envolvam movimento.
– Estimular a comunicação e a expressão verbal entre as crianças.

Habilidades BNCC:

–
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
–
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
–
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora ao se envolver em brincadeiras e atividades.
–
(EI02CS12) Criar sons com materiais objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
–
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
–
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.
–
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa e tamanho.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados apropriados para a faixa etária.
– Materiais de arte: papel colorido, giz de cera, tinta, pincéis, pincéis de esponja.
– Instrumentos musicais simples: chocalhos, tambores, flautas.
– Música infantil relacionada a livros e leitura.
– Materiais sensoriais (tecidos, objetos com diferentes texturas).

Situações Problema:

– Como podemos fazer sons diferentes usando materiais que temos na sala?
– O que as ilustrações dos livros nos contam sobre a história?

Contextualização:

As crianças em fase de educação infantil estão em um momento crucial de desenvolvimento em que a leitura pode não apenas incentivá-las a imaginar e a sonhar, mas também a desenvolver habilidades importantes de linguagem e socialização. O Dia do Livro é uma excelente oportunidade para realizar atividades que explorem a fusão entre o lúdico e o educativo, apresentando a elas o mundo das histórias de maneira divertida e acessível.

Desenvolvimento:

1. Abertura: Iniciar com uma roda de conversa, apresentando o tema do Dia do Livro. Pergunte às crianças se elas conhecem livros e o que gostam nas histórias.
2. Leitura de Histórias: Escolher um livro ilustrado e realizar a leitura em voz alta, estimulando que as crianças interajam adorando as figuras e participem da narrativa.
3. Atividade Musical: Após a leitura, criar sons que correspondam aos personagens e cenários da história utilizando instrumentos. Incentivar as crianças a se moverem livremente, imitando os sons com seus corpos ou com os materiais.
4. Atividade de Artes: Propor que as crianças façam uma ilustração da sua parte favorita do livro usando tintas e papéis coloridos. Permitir que explorem a liberdade criativa no uso do material.
5. Dança e Movimento: Finalizar com uma atividade de dança relacionada à história lida ou a canções infantis, permitindo que as crianças se movam e se desafiem em suas habilidades motoras.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Leitura de um livro ilustrado seguido de atividade de ilustração sobre a história.
2. Dia 2: Criação de sons com instrumentos e materiais vazios (como latas, garrafa de plástico).
3. Dia 3: Debates sobre as histórias, incentivando a participação verbal das crianças.
4. Dia 4: Jogo de imitação onde as crianças representam os personagens do livro lido.
5. Dia 5: Montagem de um mural no qual as crianças poderão expor suas ilustrações e contar um pouco sobre elas.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão após as atividades, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre o que mais gostaram nas atividades realizadas, o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Esta troca é fundamental para a construção de vínculos sociais e para o desenvolvimento de habilidades de comunicação.

Perguntas:

– Qual foi a sua parte favorita do livro que ouvimos?
– Que sons você fez na atividade musical?
– Como você se sentiu fazendo arte hoje?

Avaliação:

A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação, o envolvimento e a interação das crianças durante as atividades propostas. É importante registrar momentos em que as crianças mostram interesse, curiosidade, criatividade e cooperação.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que foi aprendido e vivido, incentivando as crianças a levar seus livros para casa e continuar a prática da leitura em família. A ideia é que se sintam motivadas a explorar ainda mais o universo literário.

Dicas:

– Use livros que possuam ilustrações grandes e cores vibrantes, que atraem a atenção dos pequenos.
– Esteja atento ao ritmo das atividades, respeitando o tempo de cada criança para evitar sobrecarga.
– Crie um ambiente acolhedor com almofadas e tapetes para que as crianças se sintam confortáveis durante a leitura.

Texto sobre o tema:

O Dia do Livro é uma data celebração que visa incentivar o gosto pela leitura, uma habilidade que se inicia na primeira infância com as histórias contadas pelos pais e educadores. Ler para crianças pequenas é fundamental, pois além de desenvolver a linguagem, contribui para o estímulo da imaginação e criatividade. Os livros infantis são ricos em ilustrações coloridas e narrativas que podem cativar a atenção dos pequenos, facilitando a interação e o envolvimento durante a leitura.

A música e a arte, quando integradas à leitura, potencializam ainda mais os benefícios da atividade. Os sons e as cores favorecem a memória afetiva das crianças, criando um repertório abrangente com referências visuais e sonoras que podem reforçar o entendimento do mundo ao seu redor. É importante que a prática da leitura não se limite ao ambiente escolar, mas que se estenda para os lares, onde a leitura se torna um momento de afeto e compartilhamento.

Além disso, o Dia do Livro serve como um lembrete do papel essencial que os livros desempenham na formação do cidadão. Desde a primeira infância, a leitura é um elo entre o conhecimento e a imaginação, permitindo às crianças visões diferentes do mundo e propiciando o desenvolvimento de uma postura crítica e reflexiva no futuro.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula pode ser ampliado para incluir outras atividades que explorem diferentes gêneros literários, como poesias infantis ou fábulas, que além de fazer parte do repertório cultural das crianças, trazem importantes lições e valores. Essas atividades podem ser divididas em sequências semanais, cada uma focada em uma temática diferente envolvendo a literatura, sempre intercalando as práticas de arte e música.

Além disso, é interessante envolvê-las em oficinas em que possam criar seus próprios livros, seja fazendo um simples álbum de figuras ou ilustrando os contos criados durante as aulas. Isso influencia diretamente na construção da autoimagem e confiança, além de estimular ainda mais a integração entre a leitura e a produção artística.

Finalmente, a colaboração com as famílias pode ser um desdobramento importante, promovendo eventos como “Clubes do Livro” onde pais e crianças podem compartilhar histórias preferidas e suas próprias criações, trazendo a literatura para ser vivenciada de maneira ainda mais intensa fora do ambiente escolar. Tais práticas facilitam a formação de laços e compõem um ciclo contínuo de aprendizado e incentivo à leitura.

Orientações finais sobre o plano:

O planejamento fornece uma estrutura mas deve permitir flexibilidade para adaptações conforme a dinâmica e o interesse da turma. Cada turma possui suas particularidades, e o educador deve estar atento ao que funciona melhor para seus alunos em cada momento. Incluir as crianças nas decisões durante o processo de ensino pode gerar engajamento e autonomia.

A prática da leitura, aliada a atividades interativas como música e arte, será sempre enriquecedora e deve ser vista como uma prioridade dentro do cotidiano escolar. É fundamental que a relação com os livros se torne leve e prazerosa, rompendo a ideia de que a literatura é apenas uma obrigação.

Por fim, o papel do educador é essencial em formar leitores criativos e críticos, e as práticas discutidas neste plano são apenas o início de uma longa caminhada em direção ao amor pela leitura e à expressão artística que acompanhará essas crianças por toda a vida. A educação é um exercício coletivo, e o Dia do Livro é mais uma oportunidade de cultivar esse amor e essas habilidades em conjunto, celebrando a importância da literatura na formação integral da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Literário: Esconder livros pela sala e dar pistas para que as crianças encontrem. Cada livro encontrado será lido em grupo, abordando suas ilustrações e histórias.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches baseados nos personagens dos livros lidos para encenar a história, desenvolvendo a expressão corporal e a imaginação.
3. Música das Histórias: Criar uma música simples que resuma a história lida. As crianças podem acompanhar com gestos e movimentos.
4. Festa do Livro: Organizar um evento onde cada criança possa compartilhar seu livro favorito com um colega. Isso promove a interação e o diálogo.
5. Ateliê de Ilustração: Criar um espaço onde as crianças possam ilustrar suas próprias histórias com o apoio do educador, desenvolvendo habilidades manuais e artísticas.

Esse plano contempla diversas áreas do desenvolvimento infantil, oferecendo uma proposta pedagógica rica e criativa, que promove aprendizagem significativa e lúdica, fortalecendo os laços sociais e o amor pela leitura.