A proposta deste plano de aula visa celebrar o Dia do Livro, um momento de reflexão sobre a importância da leitura na formação cultural e social dos alunos. Esta atividade busca incentivar o gosto pela leitura, promovendo também práticas de escrita e de arte. A ideia é fazer com que as crianças entendam como os livros são ferramentas valiosas não apenas para adquirir conhecimento, mas também como uma forma de expressão e criatividade.

Neste sentido, a aula será composta por atividades que envolvem diferentes formas de expressão artística e escrita, alinhadas às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As atividades propostas são desenvolvidas de maneira a facilitar a inclusão de todas as crianças, respeitando seus ritmos e estilos de aprendizagem.

Tema: Dia do Livro
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

Promover o desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita através da celebração do Dia do Livro, estimulando a criatividade dos alunos por meio de atividades artísticas relacionadas à literatura.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a leitura em voz alta de trechos de livros.
– Fomentar a produção textual individual e coletiva.
– Estimular a interação e o trabalho em grupo por meio de atividades artísticas.
– Desenvolver a capacidade de identificar e utilizar elementos gráficos em obras e atividades criativas.

Habilidades BNCC:

–
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
–
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
–
(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
–
(EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos e suas funções na oração.
–
(EF15LP15) Reconhecer que textos literários fazem parte do mundo do imaginário, valorizando-os em sua diversidade cultural.
–
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais.

Materiais Necessários:

– Livros variados para leitura.
– Papel sulfite e colorido.
– Lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Cola, tesoura e outros materiais de artesanato.
– Projetor ou televisão (opcional para apresentação de imagens de livros).

Situações Problema:

– O que um livro pode nos ensinar?
– Como podemos expressar as histórias que lemos de maneira criativa?
– Quais são as diferentes formas de representar um livro?

Contextualização:

A aula será realizada próxima ao Dia Internacional do Livro, comemorado em 23 de abril. O contexto dessa data oferece uma oportunidade valiosa para discutir com os alunos a importância da leitura, além da variedade de gêneros literários e a cultura que os livros proporcionam. A aula buscará estabelecer a relação entre o livro e suas funções sociais, além de suas representações artísticas.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
– Conversar com os alunos sobre o que eles sabem acerca do Dia do Livro e o que consideram mais interessante na leitura. Perguntas como “Qual é o seu livro favorito?” ou “Qual história vocês mais gostam?” podem iniciar essa conversa.
– Fazer uma leitura em voz alta de um trecho de um livro que seja conhecido pela turma, para gerar identificação e interesse.

2. Atividade de Leitura (10 minutos):
– Dividir os alunos em grupos e disponibilizar diferentes livros para cada grupo. Cada grupo terá 5 minutos para folhear e escolher um trecho que acham interessante para ler em voz alta.

3. Produção Textual (15 minutos):
– Após a leitura, pedir aos grupos que criem uma pequena história ou poema inspirada no trecho que leram. Eles podem usar papel sulfite e colorido para elaborar seu texto, decorando com desenhos ou colagens.

4. Atividade Artística (10 minutos):
– Os alunos podem usar as produções textuais para criar um “livro ilustrado”. Cada grupo pode colaborar com seus desenhos e colagens que representem a história que criaram, formando um livro coletivo.

5. Apresentação (5 minutos):
– No final, cada grupo poderá compartilhar sua produção com a turma, lendo seu texto e mostrando as ilustrações que criaram. Assim, todos terão a oportunidade de compartilhar suas histórias.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Leitura em voz alta de um livro e debate sobre as histórias lidas.
Dia 2: Produção de um texto coletivo inspirando-se em um livro lido.
Dia 3: Ilustração do texto produzido, utilizando diferentes materiais artísticos.
Dia 4: Criação de um “livro” que contenha os textos e ilustrações de todos os grupos.
Dia 5: Apresentação dos livros criados em uma “feira do livro” na escola, onde os alunos podem compartilhar suas criações.

Discussão em Grupo:

Após as apresentações, propor uma discussão com a turma sobre o que aprenderam com os livros lidos e como a leitura pode influenciar a vida de cada um. Questões como “O que mais gostaram nas histórias?” ou “Como podemos usar a leitura em nossas vidas?” podem ser boas pautas para essa conversa.

Perguntas:

– O que mais gostou no livro que leu?
– Como você se sentiu ao criar sua história?
– O que podemos fazer para incentivar mais pessoas a lerem?

Avaliação:

A avaliação será realizada por meio da observação da participação e do envolvimento dos alunos durante as atividades, assim como a qualidade das produções textuais e artísticas. É importante que a avaliação considere o processo de aprendizagem e não apenas o produto final.

Encerramento:

Para finalizar, pode-se criar um momento em que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Uma sugestão é fazer um “diário de leitura”, onde cada um pode escrever um pequeno relato sobre a experiência.

Dicas:

– Incentive a escolha livre dos livros, permitindo que os alunos conheçam diferentes gêneros.
– Propor desafios de leitura em grupo, como criar um “clube do livro” após o evento, onde os alunos compartilham e discutem novas leituras.
– Valorizar todos os tipos de histórias, incluindo aquelas contadas na forma oral, reconhecendo sua importância cultural.

Texto sobre o tema:

O Dia do Livro é uma celebração da literatura, um convite à reflexão sobre o poder que os livros têm de transformar vidas e sociedades. Os livros, em suas diversas formas, são fontes de conhecimento, entretenimento e sabedoria, proporcionando ao leitor a oportunidade de viajar por mundos imaginários e aprender sobre diferentes culturas. A leitura desenvolve a empatia, a criatividade e a habilidade crítica, tornando-se uma ferramenta essencial para a formação de cidadãos conscientes.

Neste dia, é fundamental lembrar também do legado dos grandes autores e suas obras, que fazem parte do nosso patrimônio cultural. A diversidade de gêneros, desde a literatura infantil até os clássicos da prosa e da poesia, enriquece nosso conhecimento e amplia nossos horizontes. Celebrar o Dia do Livro é um chamado à ação: ler mais, compartilhar histórias e valorizar a prática de contá-las. Por fim, a promoção da leitura deve ser uma constante em nossas vidas, para que possamos sempre fruir de novas ideias e histórias que nos ensinam e nos emocionam.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em várias outras atividades que promovam a leitura e a criação literária e artística. Uma possibilidade é fazer uma visita a uma biblioteca local, onde os alunos poderão explorar mais livros e entender como funcionam esses espaços. Essa visita pode incluir uma conversa com bibliotecários sobre a importância da leitura e dos livros na sociedade.

Outra ação seria incentivar a criação de um mural de leitura na escola, onde os alunos possam colar suas indições de livros ou fazer desenhos ilustrativos baseados nas histórias que leram. Esse mural pode ser atualizado frequentemente, criando um ambiente literário rico e interativo para todos.

Além disso, ao longo do mês do livro, a proposta de um concurso de leitura e escrita pode ser uma maneira divertida e competitiva de motivar os alunos. Os alunos podem ser incentivados a produzir relatos de suas experiências de leitura, produzindo não apenas textos, mas também ilustrações e resenhas que podem ser expostas em um evento no final do mês.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que cada atividade proposta no plano de aula considere a diversidade da turma, respeitando o ritmo e as habilidades de cada aluno. As atividades devem ser adaptadas conforme necessário, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e se expressar.

O professor deve estar atento a manter um ambiente acolhedor e estimulante, onde os alunos se sintam seguros para compartilhar suas opiniões e criações. Este espaço pode ajudar a fomentar a autoestima e a confiança dos alunos em suas habilidades de leitura e escrita, essenciais para seu desenvolvimento contínuo.

Além disso, é importante que a abordagem da leitura seja prazerosa, mostrando aos alunos que os livros são companheiros valiosos para a vida, e não apenas obrigações escolares. Quando os alunos se sentem motivados a ler, eles se tornam leitores críticos e criativos, capazes de transformar o mundo ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches com a temática de um livro lido e encenar a história. Os alunos poderão usar o faz de conta para dar vida aos personagens. Essa atividade estimula a criatividade e a expressão oral.
2. Caça ao Tesouro Literário: Organizar uma atividade onde os alunos precisam encontrar livros ou personagens em uma lista criada. Eles podem explorar um espaço da escola ou da sala de aula, transformando a busca numa experiência divertida.
3. Clube do Livro: Criar um espaço mensal onde os alunos podem apresentar o livro que leram, discutindo suas impressões e aprendizados. Isso valoriza o compartilhamento e a dialogicidade.
4. Desenho da Capa do Livro: Depois de ler um livro, os alunos podem desenhar uma nova capa para ele. Essa atividade incentiva a interpretação e a criatividade, além de discutir o que faz uma capa ser atrativa.
5. Criação de um Jornal Literário: Desenvolver juntamente com os alunos um jornal que contenha resenhas de livros que leram, ilustrações e até entrevistas com “autores” (colegas que produzem histórias). Isso promove a colaboração e o trabalho em equipe.

Com essas atividades, a proposta busca não só celebrar o Dia do Livro, mas também integrar práticas de leitura e escrita no cotidiano da formação dos alunos, despertando neles a importância de se tornarem leitores críticos e criativos.