Atividades de Língua Portuguesa: Explorando o Sistema Solar no 5º Ano

Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa. Tema: Sistema solarEtapa: 5º anoDisciplina: Língua PortuguesaTipo de Texto: NarrativoGênero Textual: Notícia Sistema Solar: A Maravilha do Nosso Universo Na última quarta-feira, dia 1º de novembro de 2023, alunos da Escola Municipal Nova Esperança participaram de … Ler mais

Poluição em SP: Atividades para Alunos do 5º Ano de Português

Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 5º ano na disciplina Língua Portuguesa. Tema: PoluiçãoEtapa: 5º anoDisciplina: Língua PortuguesaTipo de Texto: NarrativoGênero Textual: Notícia Poluição: Um Alerta para o Futuro Notícia Data: 20 de Outubro de 2023 Local: São Paulo, SP Nos últimos meses, a poluição em São Paulo … Ler mais

Fatoração e Simplificação: Aprenda Matemática de Forma Prática!

O plano de aula a seguir tem como objetivo proporcionar um entendimento profundo sobre a fatoração e simplificação de expressões algébricas. Ao longo de cinco aulas, os alunos serão guiados em um processo que não apenas busca o domínio teórico desse assunto, mas também promove uma abordagem prática, incentivando a resolução de exercícios e problemas. … Ler mais

Texto e Atividades – Mapas temáticos; distinção entre disponibilidade e acesso; dados com fonte e ano (9º ano)

Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 9º ano na disciplina Geografia. Tema: Mapas temáticos; distinção entre disponibilidade e acesso; dados com fonte e anoEtapa: 9º anoDisciplina: GeografiaTipo de Texto: NarrativoGênero Textual: Relato Relato: Explorando Mapas Temáticos e a Distinção Entre Disponibilidade e Acesso Introdução Em um mundo repleto … Ler mais

Texto e Atividades – Uso do solo; escala como razão; formas de habitar cidade e campo (6º ano)

Nesta postagem vamos disponibilizar um texto e atividades para trabalhar com alunos do 6º ano na disciplina Geografia. Tema: Uso do solo; escala como razão; formas de habitar cidade e campoEtapa: 6º anoDisciplina: GeografiaTipo de Texto: NarrativoGênero Textual: Relato Uso do Solo: A Arte de Habitar Cidade e Campo História de Maria e Seu Jardim … Ler mais

Plano de Aula: Bioma caatinga: características gerais (Ensino Fundamental 2) – 9º ano

Este plano de aula foi elaborado para fornecer uma visão abrangente sobre o bioma caatinga, suas características gerais e sua relevância para a biodiversidade e cultura brasileira. O objetivo é promover um aprendizado interativo e sustentável, estimulando um diálogo que permita aos alunos aprofundar seus conhecimentos de maneira dinâmica e envolvente. A proposta consiste em … Ler mais

Plano de Aula: Com base nos dados fornecidos, aqui estão as duas tabelas filtradas e organizadas para o seu planejamento do 4º Bimestre do 2º Ano do Ensino Médio: 1. Organização Curricular Bimestral(Apenas os itens que contêm Educação Física no campo Unidade Curricular) Código de HabilidadeDescrição da HabilidadeUnidade CurricularEM13CO02Explorar e construir a solução de problemas por meio de refinamentos, utilizando diversos níveis de abstração desde a especificação até a implementação.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO07Compreender as diferentes tecnologias, bem como equipamentos, protocolos e serviços envolvidos no funcionamento de redes de computadores, identificando suas possibilidades de escala e confiabilidade.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO08Entender como mudanças na tecnologia afetam a segurança, incluindo novas maneiras de preservar sua privacidade e dados pessoais on-line, reportando suspeitas e buscando ajuda em situações de risco.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO12Produzir, analisar, gerir e compartilhar informações a partir de dados, utilizando princípios de ciência de dados.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO13Analisar e utilizar as diferentes formas de representação e consulta a dados em formato digital para pesquisas científicas.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO14Avaliar a confiabilidade das informações encontradas em meio digital, investigando seus modos de construção e considerando a autoria, a estrutura e o propósito da mensagem.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO15Analisar a interação entre usuários e artefatos computacionais, abordando aspectos da experiência do usuário e promovendo reflexão sobre a qualidade do uso dos artefatos nas esferas do trabalho, do lazer e do estudo.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO16Desenvolver projetos com robótica, utilizando artefatos físicos ou simuladores.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO17Construir redes virtuais de interação e colaboração, favorecendo o desenvolvimento de projetos de forma segura, legal e ética.Educação Física, Arte EM13CO18Planejar e gerenciar projetos integrados às áreas de conhecimento de forma colaborativa, solucionando problemas, usando diversos artefatos computacionais.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO19Expor, argumentar e negociar propostas, produtos e serviços, utilizando diferentes mídias e ferramentas digitais.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO20Criar conteúdos, disponibilizando-os em ambientes virtuais para publicação e compartilhamento, avaliando a confiabilidade e as consequências da disseminação dessas informações.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO21Comunicar ideias complexas de forma clara por meio de objetos digitais como mapas conceituais, infográficos, hipertextos e outros.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO22Produzir e publicar conteúdo como textos, imagens, áudios, vídeos e suas associações, bem como ferramentas para sua integração, organização e apresentação, utilizando diferentes mídias digitais.Educação Física, Arte EM13CO23Analisar criticamente as experiências em comunidades virtuais e as relações advindas da interação e comunicação com outras pessoas, bem como seus impactos na sociedade.Educação Física, Língua Inglesa, Arte EM13CO24Identificar e reconhecer como as redes sociais e artefatos computacionais em geral interferem na saúde física e mental de seus usuários.Educação Física EM13CO25Dialogar em ambientes virtuais com segurança e respeito às diferenças culturais e pessoais, reconhecendo e denunciando atitudes abusivas.Educação Física, Língua Inglesa, Arte MS.EM13LGG602Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.Educação Física 2. Disciplina / Unidade Curricular (Enxuta)(Agrupando os códigos com “NÃO SE APLICA” em uma única linha para evitar repetições desnecessárias) Disciplina / Unidade CurricularCódigo de HabilidadeObjeto de ConhecimentoEducação FísicaEM13CO02, EM13CO07, EM13CO08, EM13CO12, EM13CO13, EM13CO14, EM13CO15, EM13CO16, EM13CO17, EM13CO18, EM13CO19, EM13CO20, EM13CO21, EM13CO22, EM13CO23, EM13CO24, EM13CO25• NÃO SE APLICA Educação FísicaMS.EM13LGG602• Expressões corporais na cultura de diversos povos, em diferentes tempos e lugares.• Práticas corporais tradicionais e populares.• Capoeira, frevo, maracatu, catira, fandango, cirandas, danças indígenas e afro-brasileiras. (Ensino Médio) – 2ª série

Neste plano de aula, propomos uma abordagem integrada e diversificada para o ensino de Educação Física, aliando conhecimentos teóricos e práticos, com foco nas habilidades propostas pela BNCC. O objetivo é desenvolver nos alunos a capacidade de compreender a importância das práticas corporais, respeitando as diferenças culturais e promovendo a cidadania e a saúde, além … Ler mais

Plano de Aula: Impacto das atividades humanas nas áreas rural e urbanas e conservação ambiental (Ensino Fundamental 1) – 3º ano

A aula proposta visa abordar o impacto das atividades humanas nas áreas rural e urbana e a conservação ambiental, temas de suma importância para a formação de uma geração consciente e responsável. O planejamento busca engajar alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, que possuem entre 8 e 10 anos, em atividades e discussões que … Ler mais

Plano de Aula: problemas de alcoolismo na adolescência (Ensino Fundamental 2) –

A adolescência é uma fase crítica de desenvolvimento, marcada por intensas mudanças físicas, emocionais e sociais. É durante esse período que os jovens estão mais suscetíveis a influências externas, incluindo o consumo de substâncias, como o álcool. O presente plano de aula tem como objetivo principal a conscientização sobre os problemas do alcoolismo na adolescência … Ler mais

(Modelo) Relatório de Desempenho – angela (4º – c)

Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à 4º. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados. Relatório de Desempenho Escolar Aluno: (nome do aluno) Turma: 4º Ano, Turma C Escola: (nome da escola) Professor(a): (nome do professor) Desempenho Geral … Ler mais