1. TÍTULO DA ATIVIDADE

“Energia em Nossas Mãos: Calculando o Consumo Elétrico”

2. APRESENTAÇÃO

Nesta atividade, os alunos irão aprender a calcular o consumo de energia elétrica de eletrodomésticos comuns, utilizando informações sobre a potência dos equipamentos e o tempo de uso diário. Compreender esses cálculos é essencial para gerenciar melhor os gastos com energia em casa, promovendo uma consciência ambiental e financeira.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

Imagine que você acabou de receber a conta de luz do mês e ficou surpreso com o valor. Ao conversar com seus familiares, percebe que todos têm o hábito de deixar os eletrodomésticos ligados por mais tempo do que o necessário. Um dos seus amigos compartilha a experiência de ter reduzido sua conta de luz ao aprender a calcular o consumo de energia de seus aparelhos. Agora, você se pergunta: como é possível economizar energia e, consequentemente, dinheiro, fazendo escolhas mais conscientes no uso dos eletrodomésticos?

4. MATERIAIS NECESSÁRIOS

Folhas de papel

Canetas ou lápis

Calculadoras

Tabelas de potência de eletrodomésticos (pode ser impressa ou digital)

Quadro ou flipchart para anotações

Exemplos de faturas de energia elétrica (fictícias ou reais, com informações relevantes)

5. DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Conhecendo os Eletrodomésticos (15 minutos)

Inicie a atividade apresentando uma tabela com a potência em watts de eletrodomésticos comuns (ex: geladeira, televisão, ferro de passar, etc.).

Divida os alunos em grupos de 3 a 4 pessoas e entregue a cada grupo uma cópia da tabela.

Peça que discutam entre si quais aparelhos utilizam em casa e anotem a potência que mais se aproxima dos equipamentos que possuem.

Etapa 2: Cálculo do Consumo (20 minutos)

Explique como calcular o consumo energético: Consumo (kWh) = Potência (kW) x Tempo (h).

Forneça um exemplo prático: se uma lâmpada de 60W (0,06 kW) é utilizada por 5 horas por dia, qual é o consumo mensal? (1 mês = 30 dias)

Cada grupo deve escolher 3 eletrodomésticos e calcular o consumo mensal considerando um tempo médio de uso diário para cada um. Incentive-os a trazer dados reais de suas casas.

Após os cálculos, cada grupo deve apresentar seus resultados para a turma, promovendo um debate sobre a importância de cada aparelho em suas vidas.

6. ATIVIDADES/QUESTÕES

Escolha um eletrodoméstico da tabela e calcule o consumo mensal se ele for utilizado 6 horas por dia.

Quais eletrodomésticos consomem mais energia em sua casa? Justifique sua resposta.

Como a mudança nos hábitos de uso desses eletrodomésticos pode impactar sua conta de energia?

Proponha uma ação que você pode tomar em sua casa para reduzir o consumo de energia elétrica.

7. ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

• Dicas de mediação: Estimule a participação e a troca de experiências entre os alunos. Pergunte sobre hábitos que conhecem e como podem ser alterados.
• Adaptações possíveis: Para alunos com dificuldades em matemática, forneça uma planilha com cálculos já iniciados para que possam apenas completar.
• Sugestões de aprofundamento: Proponha que os alunos pesquisem sobre fontes de energia renováveis e suas aplicações.
• Como lidar com diferentes ritmos: Ofereça suporte individual para alunos que tiverem dificuldades e permita que grupos mais adiantados ajudem.

8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Participação nas discussões em grupo.

Correção dos cálculos realizados.

Clareza e coerência nas apresentações dos resultados.

Capacidade de aplicar o conhecimento em situações práticas.

Proatividade em sugerir ações para redução do consumo energético.

9. REFERÊNCIAS E RECURSOS COMPLEMENTARES

Site da Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL): [www.aneel.gov.br](http://www.aneel.gov.br)

Vídeo sobre consumo de energia elétrica e dicas de economia: [YouTube – Dicas para economizar energia elétrica](https://www.youtube.com/)

Artigos e publicações sobre energia sustentável e eficiência energética disponíveis em bibliotecas e sites de organizações ambientais.