Atividade Adaptada – profissões da arte
Identificação
Título: Caça-Palavras das Profissões da Arte
Série/Ano: 3º ano EF
Disciplina: Arte
Necessidades Especiais: Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Identificar diferentes profissões relacionadas à arte.
- Desenvolver habilidades de percepção visual e concentração.
- Estimular a comunicação por meio de imagens e palavras.
Habilidades BNCC
- EF15AR01 – Identificar as possibilidades de criação artística em diferentes contextos.
- EF15AR02 – Reconhecer e valorizar o trabalho de profissionais da arte.
Descrição da Atividade
- Apresentar aos alunos um caça-palavras impresso com imagens das profissões da arte (ex: artista plástico, fotógrafo, dançarino, músico).
- Explicar de forma simples como funciona a atividade, usando imagens para representar cada profissão.
- Distribuir o caça-palavras e canetas coloridas para que os alunos possam circular as palavras encontradas.
- Incentivar os alunos a falarem sobre as profissões à medida que as encontram.
Adaptações Específicas
- Utilização de imagens e símbolos para cada profissão, facilitando a associação.
- Instruções orais acompanhadas de gestos e expressões faciais para melhor compreensão.
Materiais Necessários
- Caça-palavras impresso com as profissões da arte.
- Canetas coloridas.
- Cartões com imagens representativas de cada profissão.
- Folhas em branco para anotações.
Desenvolvimento da Atividade
O professor deve seguir os seguintes procedimentos:
- Iniciar a atividade apresentando as imagens das profissões e perguntando se conhecem alguma delas.
- Distribuir o caça-palavras e explicar que eles devem encontrar as palavras relacionadas às profissões.
- Oferecer apoio individual, caminhando pela sala e ajudando os alunos que apresentarem dificuldades.
- Ao final, promover uma breve discussão sobre as profissões encontradas, incentivando a expressão verbal.
Estratégias de Apoio
- Proporcionar um ambiente tranquilo, com poucas distrações.
- Usar cronômetros visuais para indicar o tempo de atividade, oferecendo pausas regulares.
- Fornecer feedback positivo e encorajador para manter o engajamento dos alunos.
Avaliação Adaptada
A avaliação será baseada na observação da participação e interação dos alunos. Os critérios incluem:
- Capacidade de identificar as profissões no caça-palavras.
- Participação nas discussões sobre as profissões.
- Uso das canetas coloridas para destacar as palavras.
Orientações para o Professor
O professor deve:
- Ser paciente e encorajar a autonomia dos alunos.
- Adaptar o ritmo da atividade conforme a necessidade dos alunos.
- Fazer uso de reforços visuais para ajudar na compreensão.
Recursos Visuais/Sensoriais
Utilizar cartões com imagens e textos grandes, além de texturas que possam ser manipuladas pelos alunos para representar as profissões.
Possíveis Adaptações
- Se necessário, a atividade pode ser realizada em pares, proporcionando apoio entre colegas.
- Oferecer a opção de desenhar a profissão ao invés de apenas circular no caça-palavras.
- Permitir que os alunos escolham a ordem das palavras a serem encontradas, promovendo maior autonomia.