Atividade Adaptada – A proclamação da república no Brasil
Identificação
Título: Caça-Palavras: A Proclamação da República no Brasil
Série/Ano: 9º ano EF
Disciplina: História
Necessidades Especiais: TDAH, Dislexia, Espectro Autista
Objetivos de Aprendizagem
- Estimular a atenção e concentração dos alunos durante a atividade.
- Proporcionar conhecimento sobre a Proclamação da República no Brasil.
- Desenvolver habilidades de leitura e identificação de palavras.
Habilidades BNCC
- História – EF09HI01: Compreender os processos históricos a partir de diferentes fontes.
- História – EF09HI02: Analisar a importância dos principais acontecimentos da história do Brasil.
Descrição da Atividade
- Imprimir um caça-palavras com palavras relacionadas à Proclamação da República no Brasil.
- Explicar ao aluno que ele deve encontrar todas as palavras listadas no caça-palavras.
- Pedir ao aluno para circular as palavras encontradas e, ao final, compartilhar uma breve explicação sobre cada palavra com o professor.
Adaptações Específicas
- TDAH: Permitir pausas curtas de 1-2 minutos a cada 10 minutos de atividade.
- Dislexia: Utilizar uma fonte maior e com maior espaçamento entre letras e palavras.
- Espectro Autista: Garantir um ambiente tranquilo e sem ruídos excessivos, oferecendo fones de ouvido se necessário.
Materiais Necessários
- Papel para impressão do caça-palavras.
- Lápis ou canetas coloridas.
- Folha de registro para anotações.
Desenvolvimento da Atividade
- Preparar o caça-palavras com palavras-chave relacionadas ao tema (ex.: República, Marechal, Deodoro, 1889, etc.).
- Entregar o caça-palavras ao aluno e explicar as instruções de forma clara e simples.
- Orientar o aluno a usar lápis colorido para destacar as palavras encontradas.
- Após a atividade, solicitar que o aluno explique o significado das palavras encontradas.
Estratégias de Apoio
- TDAH: Usar um cronômetro para ajudar o aluno a gerenciar o tempo e manter o foco.
- Dislexia: Oferecer apoio visual com imagens que representem as palavras do caça-palavras.
- Espectro Autista: Dar tempo extra para concluir a atividade e validar o esforço do aluno com feedback positivo.
Avaliação Adaptada
A avaliação será feita baseado nos seguintes critérios:
- Quantidade de palavras encontradas.
- Capacidade de explicar o significado de cada palavra.
- Participação e engajamento durante a atividade.
Orientações para o Professor
- Utilizar linguagem clara e direta ao explicar a atividade.
- Estar atento ao nível de atenção do aluno e oferecer suporte quando necessário.
- Fomentar um ambiente positivo onde o aluno se sinta à vontade para fazer perguntas.
Recursos Visuais/Sensoriais
- Incluir imagens relacionadas à Proclamação da República para que o aluno associe as palavras.
- Utilizar diferentes cores para cada palavra no caça-palavras, facilitando a visualização.
Possíveis Adaptações
- Se o aluno tiver dificuldades com o caça-palavras, considerar a realização de uma atividade oral ou escrita sobre a Proclamação da República.
- Propor um jogo de tabuleiro simples que envolva perguntas sobre o tema, promovendo interatividade.