1. Caça aos Substantivos

Habilidade(s) BNCC

• (EF06LP04): Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo.
  • Desenvolvimento: A atividade permite que os alunos identifiquem e analisem substantivos em diferentes contextos, promovendo a compreensão de suas funções e flexões, além de trabalhar a construção de frases utilizando os modos verbais.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a identificar substantivos em diferentes contextos, a analisar suas funções e flexões, além de praticar a formação de frases utilizando verbos em diferentes modos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

• Faixa Etária: 11 a 12 anos (6º ano)
• Número de Participantes: Mínimo 6, máximo 30 alunos.

Materiais Necessários

• Cartões coloridos (papel reciclável) com substantivos (ex: carro, felicidade, escola, etc.)
• Canetas coloridas
• Quadro branco e marcadores
• Um cronômetro (ou um aplicativo de cronômetro)
• Acesso a computadores ou tablets para quiz online (opcional)

Preparação do Espaço/Materiais

1. Criar os cartões: Prepare pelo menos 20 cartões com substantivos, escritos de forma clara e legível.
2. Organizar o espaço: Divida a sala em duas áreas: uma para a atividade de caça e outra para a atividade de criação de frases.
3. Configurar o quiz online: Se optar por usar quiz online, crie perguntas relacionadas a substantivos e verbos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização dos alunos: Divida a turma em grupos de 3 a 5 alunos e explique que eles participarão de uma caça aos substantivos.
2. Explicação das regras: Explique que, durante a primeira parte da atividade, os grupos terão 15 minutos para encontrar o maior número possível de cartões com substantivos espalhados pela sala. Cada cartão encontrado deve ser lido em voz alta e discutido rapidamente (ex: “Esse é um substantivo comum ou próprio?”).
3. Caça aos Substantivos:

• Inicie o cronômetro e diga: “Valendo! Vamos caçar substantivos!”.
• Ao encontrar um cartão, um aluno deve lê-lo em voz alta e o grupo deve discutir sua função e possíveis flexões.

1. Atividade de Criação de Frases: Após 15 minutos, reúna todos os grupos. Cada grupo deve escolher 3 substantivos encontrados e criar uma frase usando cada um, incluindo um verbo em modo Indicativo, Subjuntivo ou Imperativo. Eles terão 10 minutos para isso.
2. Apresentação: Cada grupo apresentará suas frases, e as outras equipes poderão fazer perguntas sobre as escolhas de substantivos e verbos.
3. Encerramento: Ao final, faça um quiz online com perguntas sobre substantivos e verbos, se houver tempo. Dê pontos por respostas corretas.

Regras

• Cada grupo deve trabalhar em conjunto, respeitando as opiniões dos colegas.
• Os cartões só podem ser coletados por um membro do grupo por vez.
• As frases apresentadas devem ser originais e criativas.
• Em caso de dúvidas, os grupos podem perguntar ao professor.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldades, forneça uma lista de substantivos e verbos para que eles possam escolher facilmente.
• Mais difícil: Para alunos avançados, peça que utilizem adjetivos e conjunções em suas frases, além de criar diálogos curtos entre personagens que utilizem os substantivos.
• Inclusiva: Ofereça suporte adicional a alunos com necessidades especiais, como cartões em braile ou ilustrações que ajudem na identificação dos substantivos.

Dicas para o Professor

1. Incentive a colaboração: Estimule os alunos a se ajudarem e a discutirem as respostas em grupo.
2. Use humor: Fale de forma leve e descontraída para manter o engajamento.
3. Fique atento ao tempo: Utilize o cronômetro para manter a energia e o ritmo da atividade.
4. Promova a reflexão: Após as apresentações, faça perguntas que estimulem a análise crítica das frases criadas pelos alunos.
5. Mantenha a diversão: Recompense grupos que se destacarem com pontos extras ou pequenas recompensas.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos durante a caça e a apresentação das frases. O professor pode anotar quais grupos demonstraram maior entendimento sobre substantivos e verbos. Ao final, será feita uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.