1. Caça ao Patrimônio Cultural

Habilidade(s) BNCC:

• (EF15AR25) Conhecer e valorizar patrimônio cultural material e imaterial de culturas diversas, especialmente brasileiras, incluindo matrizes indígenas, africanas e europeias.

Objetivo:

Explorar e valorizar o patrimônio cultural brasileiro através de uma atividade lúdica que estimule o movimento, a criatividade e o trabalho em equipe.

Materiais:

• Projetor
• Caderno de artes
• Lápis de cor
• Canetinhas
• Cartões com pistas (feitos de papel reciclável)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Antes da aula, esconda cartões com pistas em diferentes partes da sala ou no pátio, caso haja espaço. Cada pista deve levar a uma próxima e todas devem estar relacionadas ao patrimônio cultural.
2. Divisão de Grupos: Separe a turma em duplas ou trios, incentivando a colaboração.
3. Início do Jogo: Explique que eles estão em uma Caça ao Tesouro e que devem encontrar as pistas que os levarão a conhecer mais sobre o patrimônio cultural brasileiro.
4. Primeira Pista: A primeira pista pode ser sobre a cultura indígena. Exemplo: “Onde as tradições dos nossos povos originários se encontram? Procure na história das comunidades e encontre um desenho de um elemento da natureza!” (esconda perto de uma planta).
5. Segunda Pista: A segunda pista pode falar sobre a cultura africana. Exemplo: “O que é a capoeira? Encontre um espaço onde você possa mostrar sua habilidade e desenhe um movimento!” (esconda perto de um espaço aberto).
6. Terceira Pista: A terceira pista pode abordar a cultura europeia. Exemplo: “Na arte barroca, o ouro brilha! Procure um lugar que pode ser dourado e desenhe algo que relacione a história com a arte!” (esconda perto de algo que brilhe ou que seja dourado).
7. Finalização: Após encontrar todas as pistas, os grupos se reúnem para compartilhar o que aprenderam e desenhar no caderno de artes algo que represente o patrimônio cultural que mais gostaram.
8. Apresentação: Cada grupo apresenta seu desenho e o que aprenderam sobre a pista que encontraram.

Variação:

Para uma versão mais desafiadora, adicione perguntas sobre cada cultura nas pistas, que os alunos devem responder corretamente antes de receber a próxima pista. Por exemplo: “Qual é um instrumento musical típico da cultura africana?”