Introdução

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de apresentar de forma lúdica e participativa as brincadeiras populares e as tradições juninas que fazem parte da cultura brasileira. A proposta é inserir as crianças em atividades que estimulem o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O foco é promover a diversão e a interação, garantindo que os pequenos aprendam enquanto brincam.

As práticas sugeridas são voltadas para crianças de 3 anos, possibilitando que vivenciem a cultura popular brasileira de maneira significativa, por meio de músicas, danças e brincadeiras tradicionais. Neste contexto, é fundamental que haja uma atenção especial às interações sociais e ao respeito às individualidades de cada criança, fomentando um ambiente acolhedor e inclusivo.

Tema: Brasil que inspira: brincadeiras populares e tradições juninas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

Promover a exploração e a vivência de brincadeiras populares e tradições juninas, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades motoras, sociais e cognitivas, por meio de atividades lúdicas e musicais.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a participação ativa das crianças nas atividades propostas.
– Estimular a coordenação motora através de brincadeiras que envolvem movimentos.
– Promover o trabalho em grupo, enfatizando a solidariedade e a cooperação.
– Apresentar músicas e danças tradicionais juninas, incentivando a apreciação cultural.

Habilidades BNCC:

–
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
–
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
–
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço como pular, saltar, dançar combinando movimentos e seguindo orientações.
–
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
–
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Brinquedos e materiais para brincadeiras tradicionais (corda, pano, bola).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos, caixa de som).
– Materiais para artes (papel colorido, giz de cera).
– Adereços juninos (chapéus, fitas, bandeirinhas).

Situações Problema:

Durante a atividade, pode ser necessário intervir em momentos de conflitos que surgirem entre as crianças, por exemplo, quando não souberem compartilhar os materiais ou quando houver divergências sobre como jogar uma brincadeira. Os educadores devem estar preparados para orientar as crianças, estimulando a busca por soluções.

Contextualização:

As brincadeiras populares e as tradições juninas são partes essenciais da cultura brasileira. Através delas, não apenas preservamos nossa identidade cultural, mas também transmitimos valores, histórias e aprendizados às novas gerações. Ao trazer essas práticas para o ambiente escolar, o educador proporciona um espaço de exploração e vivência da cultura brasileira, reforçando a importância da comunidade e da coletividade.

Desenvolvimento:

Iniciamos a aula com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a falar sobre o que sabem das festas juninas, como os festejos, as músicas e as danças. Em seguida, os pequenos participarão de uma exploração musical, onde poderão tocar e experimentar diferentes sons com os instrumentos musicais disponíveis. Após essa atividade, será feita uma Dança da Fita, em que as crianças serão guiadas a dançar e a explorar os movimentos, respeitando o espaço do outro. Por fim, ao finalizarmos a aula, as crianças estarão engajadas em uma atividade de arte onde poderão desenhar suas experiências e lembranças das brincadeiras.

Atividades sugeridas:

1. Roda de Conversa (5 minutos): As crianças devem sentar em círculo e contar experiências sobre as festas juninas.
2. Exploração Musical (10 minutos): Distribuição dos instrumentos e livre exploração dos sons, incentivando a criação de ritmos.
3. Dança da Fita (10 minutos): Formar um círculo e fazer a dança, utilizando as fitas e incentivando o movimento.
4. Atividade de Arte (5 minutos): Fornecer papel e giz de cera para as crianças fazerem desenhos sobre o que mais gostaram da aula.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, será realizado um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram em relação às brincadeiras e danças. Este espaço permite que possam expressar suas opiniões, sentimentos e construir um conhecimento coletivo.

Perguntas:

– O que você mais gostou na dança?
– Quais sons você conseguiu criar com os instrumentos?
– Como você se sentiu ao brincar com os amigos?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma qualitativa, observando a participação ativa das crianças nas discussões e atividades. Serão levados em conta aspectos como a interação social, cooperação, e o envolvimento nas brincadeiras e experiências culturais propostas.

Encerramento:

Para encerrar a aula, todos se reunirão novamente na roda para agradecer as experiências vividas juntos e se despedir, criando um momento de afeto e celebração do que foi apresentado. Poderão lembrar o que mais gostaram e compartilhar com os colegas um dos sons ou danças que aprenderam.

Dicas:

– Incentivar a participação das crianças, oferecendo escolhas nas atividades.
– Fomentar a criatividade, permitindo que as crianças experimentem novas formas de brincar.
– Respeitar o tempo e o ritmo de cada criança nas atividades, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

Texto sobre o tema:

O Brasil é um país rico em culturas e tradições. As festas juninas, celebradas em junho, são uma expressão cultural profundamente enraizada. Nessa época, o povo brasileiro celebra e homenageia Santos como Santo Antônio, São João e São Pedro, por meio de danças, músicas e comidas típicas. A quadrilha, a fogueira e os doces são parte dessas festividades que envolvem o calor humano e a alegria do povo.

As brincadeiras populares também têm um papel muito importante na formação desta identidade cultural. Elas não só promovem a diversão, mas também a socialização das crianças. Brincadeiras como “pular corda”, “esconde-esconde” e “danças em roda” são momentos de aprendizado e interação, onde já se estabelece a percepção do outro e o valor da amizade, da solidariedade e do respeito às diferenças.

É fundamental que, ao trabalharmos esses temas, possamos resgatar a memória cultural e proporcionar às crianças um espaço onde elas possam descobrir, explorar e vivenciar suas próprias tradições, entendendo assim suas origens e a importância de compartilhar essa herança cultural com as futuras gerações.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser expandido para abranger outras áreas do conhecimento, promovendo uma integração ainda maior das culturas populares. As tradições juninas podem ser trabalhadas em diferentes espaços da escola, como aulas de música, onde as crianças aprendem canções tradicionais, ou atividades de artesanato, criando adereços juninos, como bandeirinhas e chapéus de palha.

Além disso, a proposta pode ser ampliada com a participação de famílias, promovendo um evento junino na escola, onde cada família traz pratos típicos, músicas e danças. Isso promove uma vivência ainda mais rica das tradições, envolvendo a comunidade e fortalecendo os laços sociais.

Outra possibilidade é incluir contações de histórias relacionadas às festas juninas, pertinentes à infância, para que as crianças possam se familiarizar ainda mais com a cultura, através da literatura oral. Isso pode ser feito com a presença de contadores de histórias, oficinas de escrita simples, criando uma relação com a cultura literária e a expressão artística.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças pequenas, é crucial que as atividades sejam simples e adaptáveis. Lembre-se de observar e respeitar o tempo de cada criança para que todas possam participar e se sentir incluídas. É importante também estimular a troca de experiências e sentimentos ao longo das atividades propostas, para que cada um se sinta confortável em expressar sua individualidade.

Incentive o uso de recursos visuais e auditivos, como cores vibrantes e sons que atraem a atenção das crianças. Isso ajuda a manter o interesse e a motivação durante as atividades. E não menos importante, sempre esteja preparado para ajustar a programação, caso as crianças demonstrem um interesse particular numa atividade ou tema.

Por fim, valorizar o que cada criança traz para a brincadeira é essencial. Isso provoca sempre reflexões sobre a identidade cultural e a diversidade, aspectos fundamentais do desenvolvimento na educação infantil, permitindo que as crianças se sintam seguras em um ambiente que as respeita e acolhe suas diferenças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeiras de Roda: Organizar atividades em que as crianças possam participar de brincadeiras em círculo, como “Cai, Cai Balão” e “A Canção da Roda”, que envolvem movimentos e cantos para ajudar a fixar as danças populares.
2. Artes Visuais com a Cultura Junina: Propor atividades em que as crianças desenhem e pintem o que mais gostam das festas juninas, produzindo murais que fiquem expostos na escola, mostrando esses trabalhos para as famílias.
3. Contação de Histórias Juninas: Estabelecer um momento dedicado à contação de histórias ligadas às festas juninas, usando fantoches ou bonecos, facilitando a visualização e o entendimento dos pequenos.
4. Fazendo Comidinhas Típicas: Organizar um dia em que as crianças ajudem a preparar pratos simples e típicos das festas juninas, como pipoca e bolo de milho, que podem ser compartilhados ao final das atividades.
5. Bingo das Tradições Juninas: Criar um bingo com imagens e palavras que remetam às tradições juninas, estimulando a memória e a associação de palavras e figuras, ao mesmo tempo que trabalhem qualidade e ludicidade nas aprendizagens.

Esse plano de aula busca criar um espaço de aprendizado direcionado ao desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas singularidades e promovendo um contato significativo com as tradições culturais do Brasil.