1. Identificação

• Disciplina: Educação Física
• Série: 4º ano
• Turma: 4º ano A
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas por semana (total de 8 aulas)
• Tema: Brincadeiras e Jogos

2. Justificativa

No mês de junho, o foco em brincadeiras e jogos é fundamental para a promoção da cultura popular brasileira, especialmente em um mês que tradicionalmente celebra festas juninas. Através das brincadeiras, os alunos poderão desenvolver habilidades sociais, motoras e cognitivas, além de conhecer e valorizar a herança cultural do Brasil e do mundo. Este tema favorece a inclusão e a cooperação, essenciais para a formação de cidadãos críticos e participativos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Promover a vivência de brincadeiras e jogos populares, valorizando a cultura brasileira e a diversidade cultural.
• Desenvolver habilidades motoras e sociais através da prática de jogos e brincadeiras.

Objetivos Específicos por Semana

• Semana 1: Apresentar e experimentar brincadeiras populares de matriz indígena.
• Semana 2: Recriar e adaptar jogos africanos, discutindo suas origens e significados.
• Semana 3: Explorar jogos de festa junina, focando na participação e inclusão de todos.
• Semana 4: Refletir sobre a importância das brincadeiras e jogos na construção da cultura e identidade.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico-cultural.
• (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para garantir a participação segura de todos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
• (EF35EF03) Descrever com linguagem corporal, oral, escrita ou audiovisual brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando características e importância cultural.
• (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar em diferentes espaços brincadeiras, jogos populares e outras práticas corporais, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Brincadeiras Indígenas

• Apresentação de brincadeiras indígenas.
• Experimentação e recriação.

Semana 2: Jogos Africanos

• Discussão sobre a origem e a importância dos jogos africanos.
• Prática de jogos e adaptações.

Semana 3: Festas Juninas

• Jogos e brincadeiras típicas de festas juninas.
• Envolvimento e participação em grupo.

Semana 4: Reflexão Cultural

• Discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos na cultura.
• Apresentação de trabalhos sobre o que aprenderam.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo
01/06/2026	Apresentação de brincadeiras indígenas	Brincadeiras de matriz indígena
03/06/2026	Experimentação de brincadeiras indígenas	Recriação e valorização cultural
08/06/2026	Discussão sobre jogos africanos	Origem e importância dos jogos africanos
10/06/2026	Prática de jogos africanos	Adaptação e recriação
15/06/2026	Apresentação de jogos juninos	Brincadeiras típicas de festas juninas
17/06/2026	Participação em jogos juninos	Inclusão e trabalho em grupo
22/06/2026	Reflexão sobre a importância cultural	Discussão e apresentação de trabalhos
24/06/2026	Encerramento e avaliação das atividades	Avaliação das aprendizagens e experiências

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Brincadeiras Indígenas

• Objetivo: Apresentar e experimentar brincadeiras indígenas.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de vídeos sobre brincadeiras indígenas.
2. Discussão sobre a importância cultural.
3. Experimentação das brincadeiras em grupo.

• Fechamento: Reflexão sobre a experiência e o que aprenderam.

Sequência 2: Jogos Africanos

• Objetivo: Recriar jogos africanos e discutir suas origens.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de jogos africanos.
2. Prática dos jogos com adaptações.
3. Discussão sobre a origem e a importância cultural.

• Fechamento: Compartilhamento de experiências e reflexões.

Sequência 3: Festas Juninas

• Objetivo: Explorar jogos de festa junina e promover a inclusão.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de jogos típicos de festas juninas.
2. Realização de uma gincana com jogos.
3. Discussão sobre a importância da participação.

• Fechamento: Reflexão sobre a vivência e o trabalho em grupo.

Sequência 4: Reflexão Cultural

• Objetivo: Refletir sobre a importância das brincadeiras e jogos na cultura.
• Desenvolvimento:

1. Discussão coletiva sobre o que aprenderam durante o mês.
2. Produção de um cartaz ou apresentação sobre a experiência.
3. Apresentação dos trabalhos para a turma.

• Fechamento: Avaliação das aprendizagens e experiências.

8. Atividades Propostas

• Jogo de roda com músicas e danças populares.
• Criação de um diário de brincadeiras, onde os alunos registram suas experiências.
• Gincanas com desafios baseados em jogos populares.
• Apresentação de trabalhos em grupo sobre a importância cultural das brincadeiras.

9. Recursos Didáticos

• Materiais: cordas, bolas, lenços, cartazes.
• Tecnologias: projetor para vídeos.
• Espaços: quadra, pátio da escola, sala de aula.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, diário de brincadeiras, apresentação de trabalhos.
• Critérios: Participação, colaboração, criatividade e respeito às regras.
• Recuperação: Reforço nas atividades práticas e discussões em grupo.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar uma brincadeira popular de sua família e trazer informações para a próxima aula.
• Criar uma apresentação em grupo sobre uma dança ou jogo de matriz africana ou indígena.

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão.
• Flexibilidade nas regras dos jogos para atender a todos os alunos.

13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.
• GOMES, Maria. “Brincadeiras e Jogos Populares”. Editora Educação.
• SILVA, João. “Cultura e Movimento: Jogos e Brincadeiras”. Editora Brasil.

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Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma experiência rica e diversificada aos alunos, respeitando as habilidades da BNCC e promovendo a valorização da cultura popular.