SKOOLY – PLANO DE AULA EJA
📖 Plano de Aula: bingo da amizade
1. Identificação do Plano
- Etapa: EJA – Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano)
- Disciplina: Matemática
- Tema: Bingo da Amizade
- Número de Aulas: 1
- Duração por Aula: 45 minutos
- Nível da Turma: Intermediário
2. Objetivos de Aprendizagem
Objetivo Geral
Desenvolver habilidades de interação e raciocínio lógico através da construção de um jogo de bingo temático que reflita experiências e interesses dos alunos durante as férias.
Objetivos Específicos
- Identificar palavras e expressões relacionadas às férias e à amizade.
- Produzir frases curtas a partir das palavras escolhidas para o bingo.
- Calcular quantas palavras são necessárias para preencher uma cartela de bingo.
- Comparar as experiências de férias dos colegas através do jogo.
- Refletir sobre a importância da amizade e das experiências compartilhadas.
Habilidades BNCC
- EF02LP02: Ler e interpretar diferentes gêneros textuais, relacionando suas características com o contexto.
- EF05MA20: Resolver e elaborar problemas que envolvam a adição e a subtração de números naturais, contextualizando em situações do cotidiano.
3. Conteúdos
Conteúdos Conceituais
- Palavras e expressões relacionadas a férias (ex: “viajar”, “meu livro preferido”, “praia”, “filme”).
- Interpretação de frases curtas.
Conteúdos Procedimentais
- Montagem de cartelas de bingo.
- Cálculo da quantidade de palavras necessárias.
- Leitura e interpretação de frases.
Conteúdos Atitudinais
- Valorização da amizade e do compartilhamento de experiências.
- Respeito ao ouvir e falar sobre as experiências dos colegas.
4. Metodologia e Estratégias
A abordagem mista é adequada para a turma EJA, pois promove a interação e a aplicação prática de conceitos matemáticos de forma lúdica e significativa.
- Levantamento de Saberes Prévios: O professor inicia a aula perguntando aos alunos sobre experiências de férias, incentivando-os a compartilhar brevemente.
- Estratégias de Contextualização: O jogo de bingo será usado para conectar a matemática às experiências pessoais, promovendo engajamento e relevância.
- Diferenciação Pedagógica: Os alunos mais rápidos podem ajudar colegas, e todos terão a liberdade de escolher as palavras que mais ressoam com suas experiências.
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Bingo da Amizade (45 minutos)
Momento 1 — Acolhida e Motivação (10 min)
- O professor inicia a aula perguntando: “O que vocês fizeram de especial durante as férias?”
- Após alguns compartilhamentos, apresenta a ideia do bingo da amizade, explicando que cada palavra escolhida irá representar uma experiência de férias.
Momento 2 — Desenvolvimento (15 min)
- Explicação do Jogo: O professor apresenta as regras do bingo e como as palavras serão utilizadas.
- Exemplos: O professor mostra alguns exemplos de palavras e frases, como “Viajei para a praia” ou “Li meu livro preferido”.
- Cálculo das Palavras: O professor pede para os alunos contarem quantas palavras eles acham que precisam para a cartela (ex: “Se cada cartela tem 9 palavras, quantas precisamos no total se temos 24 alunos?”).
Momento 3 — Prática e Aplicação (15 min)
- Atividade em Duplas: Os alunos recebem materiais para montar suas cartelas de bingo, escolhendo 9 palavras relacionadas às férias.
- Exemplo de Atividade:
- Escolha 9 palavras e escreva-as na cartela.
- Frases: Cada dupla deve criar 3 frases usando as palavras escolhidas.
- Bônus: Pergunta desafiadora: “Quantas combinações diferentes podem ser feitas com 3 palavras de uma cartela de 9?” (Resolvendo com combinações).
Momento 4 — Sistematização e Fechamento (5 min)
- O professor retoma as palavras escolhidas e as experiências compartilhadas, perguntando: “O que aprendemos sobre a amizade hoje?”
- Conecta a importância das experiências de férias com a construção de laços de amizade.
6. Recursos Didáticos
- Cartelas de bingo impressas (com espaços em branco).
- Canetas ou lápis para os alunos.
- Quadro para anotações.
- Materiais de apoio (papel, canetas coloridas).
7. Avaliação
Avaliação Formativa (durante o processo)
- Observação da participação dos alunos na escolha das palavras e na criação das frases.
- Análise da interação entre os alunos durante o jogo de bingo.
Avaliação Somativa (ao final)
- Uma breve apresentação oral de cada dupla, onde compartilham suas cartelas e algumas frases criadas.
Critérios de Avaliação
- Participação ativa no jogo.
- Criatividade nas frases.
- Colaboração e respeito durante as atividades em grupo.
- Clareza na apresentação oral.
8. Atividades para Casa / Extensão
- Pedir que os alunos escrevam um pequeno texto sobre uma experiência de férias que gostariam de compartilhar na próxima aula.
- Sugestão de elaborar uma lista com 5 palavras que representam suas férias.
9. Adaptações e Inclusão
- Para alunos com dificuldades de aprendizagem: fornecer exemplos prontos de palavras e frases.
- Para turmas heterogêneas: permitir que alunos mais rápidos ajudem os colegas nas atividades.
- Para alunos com necessidades especiais: oferecer suporte individualizado, como um assistente de linguagem ou materiais em Braille, se necessário.
- Para a diversidade de experiências: incentivar todos a compartilhar suas vivências sem medo de julgamento.
10. Referências e Materiais Complementares
- Sites: Khan Academy (https://pt.khanacademy.org) – recursos de matemática básica.
- Livros: “Matemática do Cotidiano” – diversos autores, que abordam a matemática em contextos práticos.
- Vídeos: Canal no YouTube “Matematica em Casa” – vídeos sobre jogos e atividades matemáticas.
🚨 Verificação Final:
- Todas as seções estão presentes e completas?
- Os minutos somam exatamente 45 minutos?
- As atividades são concretas e relevantes?
- As habilidades BNCC estão corretas?
- A linguagem respeita a maturidade do aluno adulto?
- O conteúdo é aplicável ao dia a dia do estudante EJA?
- A metodologia mista foi aplicada?
- Fórmulas e cálculos estão em notação LaTeX?
O plano está pronto para uso imediato!