Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: C
Carga Horária Semanal: 5 aulas

Justificativa:
O mês de maio é uma oportunidade rica para explorar a fábula e suas características, além de desenvolver habilidades de leitura e escrita. A fábula, como gênero literário, permite a reflexão sobre valores e moral, enquanto o estudo da pontuação e do discurso direto e indireto contribui para a formação de leitores e escritores críticos e criativos.

Objetivos:

• Compreender e identificar os elementos da fábula, como narrador, tempo, personagem, espaço, conflito, clímax e desfecho.
• Reconhecer e utilizar a pontuação correta em diferentes contextos.
• Diferenciar e utilizar o discurso direto e indireto em produções textuais.
• Localizar informações explícitas e inferir informações implícitas em textos lidos.
• Desenvolver habilidades de recontagem oral de fábulas.

Habilidades BNCC:

• (EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos e reconhecer na leitura de textos o efeito de sentido que decorre do uso de reticências, aspas e parênteses.
• (EF05LP06) Flexionar adequadamente na escrita e na oralidade os verbos em concordância com pronomes pessoais ou nomes sujeitos da oração.
• (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
• (EF15LP19) Recontar oralmente com e sem apoio de imagem textos literários lidos pelo professor.
• (EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca ou do cantinho de leitura ou meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião após a leitura.
• (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
• (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

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Semana 1: Introdução à Fábula

Objetivos da Semana

• Compreender o que é uma fábula e identificar seus elementos.

Conteúdos

• Definição de fábula.
• Elementos da fábula: narrador, tempo, personagem, espaço, conflito, clímax e desfecho.

Atividades (detalhadas)

1. Leitura de Fábula: O professor lerá a fábula “A Raposa e as Uvas” e discutirá seus elementos.
2. Identificação dos Elementos: Em grupos, os alunos listarão os elementos da fábula em uma cartolina.
3. Apresentação: Cada grupo apresentará suas listas para a turma, promovendo um debate sobre as diferenças e semelhanças encontradas.

Recursos

• Livro didático.
• Lousa digital para projeção da fábula.
• Cartolinas e canetas coloridas.

Avaliação

• Observação da participação nas atividades em grupo e na apresentação.

Tarefa de Casa

• Ler uma fábula de sua escolha e identificar seus elementos, anotando em um caderno.

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Semana 2: Pontuação e Discurso Direto

Objetivos da Semana

• Aprender sobre a pontuação em fábulas e como utilizar o discurso direto.

Conteúdos

• Pontuação: vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, aspas.
• Discurso direto e indireto.

Atividades (detalhadas)

1. Exercício de Pontuação: Os alunos receberão um texto com erros de pontuação para corrigir em duplas.
2. Prática de Discurso Direto: O professor apresentará exemplos de discurso direto e indireto. Os alunos criarão diálogos entre personagens da fábula lida na semana anterior, utilizando a pontuação correta.
3. Apresentação dos Diálogos: Os alunos apresentarão seus diálogos para a turma.

Recursos

• Livro didático.
• MAP (Material de Apoio Pedagógico).

Avaliação

• Correção do exercício de pontuação e observação da apresentação dos diálogos.

Tarefa de Casa

• Escrever uma pequena fábula utilizando discurso direto e pontuação correta.

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Semana 3: Localização de Informações e Recontagem

Objetivos da Semana

• Localizar informações explícitas e inferir informações implícitas em fábulas.

Conteúdos

• Localização de informações em textos.
• Recontagem de fábulas.

Atividades (detalhadas)

1. Leitura de Fábula: O professor lerá “A Tartaruga e a Lebre”.
2. Localização de Informações: Os alunos responderão a perguntas sobre a fábula, localizando informações explícitas.
3. Recontagem Oral: Em duplas, os alunos recontarão a fábula lida, utilizando recursos visuais, se desejarem.

Recursos

• Livro didático.
• Lousa digital para projeção da fábula.

Avaliação

• Observação da participação na atividade de localização de informações e na recontagem.

Tarefa de Casa

• Escolher uma fábula e recontá-la para um familiar, utilizando elementos visuais.

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Semana 4: Produção Textual e Seleção de Livros

Objetivos da Semana

• Produzir uma fábula original e selecionar livros para leitura individual.

Conteúdos

• Produção textual: estrutura da fábula.
• Seleção de livros.

Atividades (detalhadas)

1. Produção de Fábula: Os alunos escreverão uma fábula original, utilizando os elementos aprendidos.
2. Seleção de Livros: Os alunos visitarão a biblioteca da escola, escolherão um livro e justificarão sua escolha para os colegas.
3. Apresentação das Fábulas: Os alunos apresentarão suas fábulas para a turma.

Recursos

• Livro didático.
• Biblioteca escolar.

Avaliação

• Avaliação formativa da produção textual e da justificativa da escolha do livro.

Tarefa de Casa

• Ler o livro escolhido e preparar uma breve apresentação sobre ele para a próxima aula.

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Observações + Bibliografia

Observações:

• O Dia do Faça Bonito será celebrado com uma atividade de leitura e discussão sobre a fábula “O Lobo e os Sete Cabritinhos”, abordando temas de respeito e empatia.

Bibliografia:

• Livro didático de Língua Portuguesa.
• Antologias de fábulas.
• Recursos digitais disponíveis na plataforma educacional da escola.