Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 2ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG502) No contexto do futebol, a prática de selecionar jogadores apenas por características físicas pode reforçar estereótipos. Qual das situações abaixo representa uma manifestação de preconceito que deve ser combatida? A) Escolher um jogador pela sua técnica em campo. B) Não selecionar um jogador pela sua cor de pele. C) Preferir um jogador que tem mais altura. D) Contratar um jogador com experiência, independentemente de sua origem.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG502) Um time de futebol decide não escalar jogadores de uma determinada região do país por acreditar que eles não têm a mesma habilidade. Esse tipo de atitude é um exemplo de: A) Inclusão. B) Preconceito. C) Meritocracia. D) Justiça social.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais, como o futebol, pode contribuir para o autoconhecimento. Qual das opções abaixo representa um benefício dessa prática? A) Aumento de competitividade. B) Socialização e desenvolvimento de habilidades sociais. C) Perda de tempo. D) Apenas condicionamento físico.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG503) O futebol é uma prática que pode promover o autocuidado. Qual das alternativas a seguir melhor descreve essa relação? A) O jogador deve se alimentar apenas de alimentos industrializados. B) A prática regular de futebol pode ajudar a manter a saúde mental e física. C) Jogar futebol não tem relação com a saúde. D) O autocuidado é apenas uma preocupação fora do campo.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG502) Um atleta de futebol se manifesta contra a discriminação de gênero no esporte. Essa atitude é um exemplo de: A) Indiferença. B) Atitude passiva. C) Ativismo. D) Conformismo.

Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG502) Elabore um pequeno texto (mínimo 5 linhas) explicando como o futebol pode ser um espaço para a promoção dos direitos humanos e a luta contra a injustiça social. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG503) Durante uma partida de futebol, um jogador se machuca e é atendido rapidamente. Essa situação pode ser vista como uma: A) Falta de cuidado com os atletas. B) Importância do autocuidado e da atenção à saúde. C) Perda de tempo durante o jogo. D) Situação irrelevante para o jogo.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG503) Jogar futebol em equipe exige habilidades sociais. Qual das opções abaixo melhor define essa habilidade? A) Ser o melhor jogador individualmente. B) Trabalhar em conjunto com os colegas para alcançar um objetivo comum. C) Impor sua vontade aos demais jogadores. D) Competir apenas pela vitória.

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13LGG503) Descreva uma situação em que você vivenciou o futebol como uma prática que ajudou na sua socialização. O que você aprendeu com essa experiência? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG502) Qual das opções a seguir melhor descreve como o futebol pode ser utilizado para combater preconceitos e promover a inclusão? A) Mantendo as mesmas práticas tradicionais. B) Incentivando a diversidade e a inclusão de atletas de diferentes origens. C) Focando apenas em atletas de elite. D) Excluindo grupos considerados diferentes.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: reflexão sobre a experiência) Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da experiência relatada: 0 a 3 pontos
Capacidade de reflexão: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre preconceitos e estereótipos, utilizando exemplos do futebol.
Estratégia 2: Propor leituras e debates sobre a importância da inclusão no esporte.
Estratégia 3: Oferecer atividades práticas que incentivem a socialização em grupo, como jogos cooperativos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Organizar um torneio de futebol na escola, onde cada aluno deve compartilhar uma história sobre inclusão e respeito.
Atividade 2: Criar cartazes sobre atletas que lutam contra preconceitos e promovem a diversidade no esporte.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar e apresentar um projeto sobre como diferentes culturas praticam o futebol ao redor do mundo e como isso impacta a inclusão.
Desafio 2: Desenvolver uma proposta para um programa esportivo que promova a diversidade e o respeito nos clubes de futebol.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldade em compreender a relação entre práticas corporais e direitos humanos.
Intervenção 2: Criação de grupos de estudos focados em discutir a importância da saúde física e emocional através do esporte.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para a 2ª série do Ensino Médio.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário