Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EM13LGG101)

A música é uma forma de se expressar e pode influenciar a maneira como as pessoas pensam e agem. Qual das opções abaixo melhor representa essa influência?

A) A música é apenas uma forma de entretenimento. B) A música pode moldar opiniões e sentimentos. C) A música não tem relação com a cultura. D) A música é sempre a mesma em todas as culturas.

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Questão 2 (Habilidade EM13LGG102)

Ao analisar uma letra de música, é importante considerar a perspectiva do autor. O que pode ser considerado um preconceito presente nas letras de algumas canções?

A) A letra fala sobre amor. B) A letra critica um grupo social específico. C) A letra descreve um evento histórico. D) A letra é uma homenagem a uma personalidade.

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Questão 3 (Habilidade EM13CNT310)

Músicas que falam sobre questões sociais podem ajudar a identificar problemas em uma comunidade. Qual das opções abaixo é um exemplo de como a música pode contribuir para a melhoria da qualidade de vida?

A) Promovendo festas. B) Denunciando a falta de saneamento básico. C) Incentivando a compra de produtos. D) Apresentando artistas famosos.

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Questão 4 (Habilidade EM13LGG101)

As playlists são uma maneira de organizar músicas. Qual seria a melhor abordagem para criar uma playlist que represente diferentes visões de mundo?

A) Escolher apenas músicas de artistas famosos. B) Incluir canções de diversos gêneros e culturas. C) Usar somente canções em uma língua específica. D) Selecionar músicas que falam apenas de amor.

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Questão 5 (Habilidade EM13LGG102)

As mídias sociais têm sido um espaço para a expressão musical. Qual é um dos riscos de compartilhar músicas nas redes sociais?

A) Aumentar a popularidade do artista. B) Expor opiniões pessoais sobre temas polêmicos. C) Divulgar eventos culturais. D) Promover o diálogo entre diferentes culturas.

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Questão 6 (Habilidade EM13CNT310)

Quais dos seguintes serviços básicos podem ser abordados em músicas que visam promover mudanças sociais?

A) Entretenimento e lazer. B) Saneamento e saúde. C) Moda e tendências. D) Tecnologia e inovação.

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Questão 7 (Habilidade EM13LGG101)

Ao ouvir uma música, como você pode analisar a intenção do autor?

A) Ignorando a letra e focando na melodia. B) Pesquisando sobre a vida e experiências do artista. C) Apenas ouvindo a música uma vez. D) Comparando com outras músicas do mesmo gênero.

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Questão 8 (Habilidade EM13LGG102)

Qual é a importância de reconhecer preconceitos em letras de música?

A) Para gostar mais das músicas. B) Para entender as diferentes culturas. C) Para criticar os autores. D) Para promover a aceitação de visões divergentes.

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Questão 9 (Habilidade EM13CNT310)

Como as músicas podem impactar a cobertura vacinal e a saúde pública?

A) Criando campanhas de conscientização. B) Divulgando festas de vacinação. C) Apresentando artistas que não falam sobre saúde. D) Ignorando o assunto completamente.

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Questão 10 (Habilidade EM13LGG101)

Qual é a relação entre a música e a identidade cultural de um povo?

A) A música não tem importância para a cultura. B) A música é uma forma de preservar e expressar a cultura. C) A música é sempre a mesma em diferentes culturas. D) A música é somente uma forma de diversão.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar discussões em grupo sobre letras de músicas e suas implicações sociais.
• Estratégia 2: Criar resumos visuais sobre os temas discutidos nas músicas.
• Estratégia 3: Propor atividades de escuta ativa, onde os alunos devem identificar elementos específicos nas letras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Análise de letras de músicas que tratam de temas sociais específicos.
• Atividade 2: Criação de uma playlist colaborativa em sala de aula com músicas que abordam questões locais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir uma reflexão escrita sobre como uma música específica impactou sua visão de mundo.
• Desafio 2: Desenvolver uma apresentação sobre um artista que utiliza sua música para promover mudanças sociais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para discutir as dificuldades na interpretação de letras.
• Intervenção 2: Criação de um blog classificado sobre músicas e suas mensagens sociais, permitindo a expressão individual e coletiva.

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Essa avaliação busca avaliar as habilidades de forma crítica e reflexiva, promovendo a conexão entre a música e as questões sociais contemporâneas.

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