SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 27/04/2026 às 14:04

Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 1ª série

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG201)

Em uma apresentação cultural, um grupo de estudantes decidiu explorar a dança tradicional de seu estado. Qual a importância de usar a dança como linguagem artística em um evento escolar?

A) Para entreter os alunos e professores. B) Para promover o respeito às tradições culturais e históricas. C) Para mostrar habilidade física e técnica. D) Para competir com outras escolas.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG402)

Você está em uma conversa com um amigo que fala um dialeto diferente do seu. Como você deve se comportar para manter uma comunicação respeitosa?

A) Ignorar o dialeto dele e falar apenas na sua língua. B) Tentar usar palavras do dialeto dele para facilitar a conversa. C) Falar de forma rápida para que ele entenda. D) Corrigir o jeito dele de falar constantemente.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

Durante uma viagem, você conheceu pessoas de diferentes países. Todos falavam inglês, mas com sotaques e expressões diferentes. Por que é importante reconhecer essa diversidade no uso do inglês?

A) Para evitar mal-entendidos. B) Para se sentir superior aos falantes não nativos. C) Para impor um jeito de falar padrão. D) Para não precisar aprender sobre as culturas deles.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG201)

Ao criar uma peça teatral sobre a globalização, o grupo de alunos decidiu incluir elementos de diversas culturas. Qual é o benefício de usar múltiplas linguagens na peça?

A) Aumentar o tempo da apresentação. B) Enriquecer a compreensão do tema e promover a inclusão. C) Fazer com que a apresentação seja mais confusa. D) Mostrar que a cultura local não importa.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG402)

Você está escrevendo um e-mail formal para um professor. Qual é a melhor maneira de iniciar essa mensagem?

A) Olá, Professor! B) E aí, professor! C) Prezado Professor, D) Oi, tudo bem?

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

Em um encontro internacional, você se depara com um falante nativo de inglês que usa gírias. Como você deve reagir?

A) Ignorar e continuar a conversa normalmente. B) Pedir para ele falar de forma mais clara e sem gírias. C) Tentar entender o que ele diz e fazer perguntas se necessário. D) Rir das expressões que ele usa.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG201)

Um artista moderno decidiu usar grafite para expressar sua visão sobre a sociedade contemporânea. O que isso revela sobre a linguagem artística?

A) Que é uma forma de vandalismo. B) Que a arte deve seguir regras tradicionais. C) Que a arte é um meio de reflexão social e cultural. D) Que somente a arte clássica é valorizada.

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG402)

Você está em uma reunião de equipe e um colega usa um jargão técnico que você não entende. Como você deve agir?

A) Falar que não entendeu e pedir para explicar. B) Ignorar e tentar entender pelo contexto. C) Fazer uma piada sobre a situação. D) Criticar o colega por usar termos complicados.

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG403)

Qual a principal função do inglês em uma sociedade globalizada?

A) Substituir todas as outras línguas. B) Servir como uma ferramenta de comunicação entre pessoas de diferentes culturas. C) Ser a única língua ensinada nas escolas. D) Ser usado apenas em contextos formais.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG201)

Durante um debate escolar, um aluno usou uma citação de um autor famoso para apoiar seu argumento. Por que isso é relevante?

A) Para mostrar que ele estudou. B) Para dar credibilidade ao que ele disse. C) Para impressionar os professores. D) Para desviar a atenção do tema principal.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar grupos de estudo focados em discussões sobre diversidade linguística e cultural.
Estratégia 2: Promover atividades lúdicas que envolvam diferentes formas de comunicação e expressão.
Estratégia 3: Utilizar recursos audiovisuais para exemplificar o uso de várias linguagens em contextos diversos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural colaborativo com expressões e gírias de diferentes regiões do Brasil.
Atividade 2: Realizar um debate sobre a importância da diversidade cultural na formação da identidade.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir uma apresentação sobre a influência de uma cultura estrangeira na cultura brasileira.
Desafio 2: Escrever um artigo sobre o papel da língua inglesa como meio de comunicação global.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades de interpretação de textos em inglês.
Intervenção 2: Sessões de prática oral com foco em expressões idiomáticas e jargões.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1ª série.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário